关于编辑与作者互动关系的思考

通过对科技期刊编辑工作的依附性、隐匿性、评估性、完善性的思考 ,认为文章刊发时应随文注明责任编辑姓名 ,这样有助于编者、作者、读者之间进行交流 ,有助于提高编者的积极性和责任感 ,同时也是尊重编者劳动的表现     

语文课程与教材研究的理论观照

《母语教材研究》是专门研究母语教材的系列书,共十卷,五百万言,洋洋大观,探讨了我国一个多世纪以来语文教育及课程教材的历史经验,以及世界四十多个国家和地区母语课程教材的情况,称得上煌煌巨著。该书主要编者洪宗礼老师,一个在一线任教的中学教师,     

宋应离编《名刊名编名人》读后絮语

一个作家能成为名家,常是因这样那样的机缘,有时这样的机缘可能仅仅是一篇作品。作为读者,我们常关注作品和作者本身,忽略了慧眼识佳作的编者,     

组织编写计算机教材模式研究

随着社会对计算机人才的需求逐年激增,如何组织编写一本好的计算机教材,使其富有特色,更大程度地满足教学需要并有较好的市场需求成为一个亟须研究和探讨的问题。本文从计算机教材的选题申报、编者的组织、教材的编写、教材编写后的评价及反馈渠道等方面对此进行了系统的研究和探讨。     

写稿·退稿·编稿

写稿的免不了要收到退稿,编稿的免不了要把稿件退回去。不管对谁,退稿总是一个极为敏感的问题。我自己既是作者,弄点文墨,自然经常要得退稿;又作编者,在编稿过程中又得经常地要把有些稿子退回原作者,对此自然就感慨颇多。诚然,写稿是一项极艰苦的劳动,倾注了作者的心血。作者完成了一篇作品,意味着一个“孩子”的出世,一件产品的诞生,对自己的作品总有些偏爱。编者是作品的第一个读者,把稿子退回去,意味着对这“孩子”宣判了“死刑”、这个产品的被淘汰。这终究是令人伤心的事。于是,写稿者与编稿者之间,就有了议论纷纷。但是,退稿有时候却可以变成好事。退     

编辑力:打造名专栏的一个实证

编辑劳动是一种创造性劳动。编辑力是一种创造力,它包括编者的体力、智力和体智诸因素形成的合力。运用编辑力打造名专栏,最重要的是编者要遵循一定的理念,按照名牌专栏的必备要素,将各种相关的要求、诉求和图文资源等,通过编辑力的发挥而优化、体现到专栏之中去。本文从纵向和横向等多个层面,对此课题作了理性的探索和实证式回答。     

十院校编《中国古代史》秦、西汉部分指瑕

十院校编写组编写、福建人民出版社出版的《中国古代史》,是国家教育部组织编写、审稿,发行量大、被广泛使用的高等院校文科教材。该教材以其引用史料丰富,科学性、系统性较强等特点受到好评,是一部具有权威性及影响力的教材。但笔者在学习和使用过程中,也发现该教材的秦、西汉部分(上册第六章、第七章),存在较多史实及其他方面的错误。该教材虽经多次修订改版,而秦、西汉部分中许多错误依旧。笔者不揣冒昧,将其中的某些错误指出于此,供教材编者和读者参考。同     

职业教育教材建设的探讨

教材是服务教学、引导教学的重要手段。职业教育教材的编写要顺应时代变化,符合市场需求。出版社需要深入研究职业教育改革趋势,充分发挥主观能动性,积极优化作者资源,科学配置编者体系,统筹规划、系统开发系列教材,使教材内容与职业资格认证有效衔接,打造精品教材。     

编辑工作的规范与创新

编辑工作的规范与创新在编写《图书编辑工作基本规程》（以下简称《规程》）的过程中,我听到来自各方面的意见,有赞成写规程的,有持异议的。不同意弄这样一个规程的同志,主要意见是：精神生产不同于物质生产,是一种智力密集型劳动;这种劳动的复杂性、多样性和多变性...     

中国现代报纸副刊编辑与新进作家

在中国现代报刊史上,培养、提携文学新人是现代报纸文艺副刊的一贯立场,这种立场在很多副刊的征稿规则里都写得很清楚。《晨报副镌》编者这样说明选稿的过程,"记者在编稿的时候,绝没有名字熟不熟的成见,也绝没有‘丢在字纸篓不看’的事实"。编者对于"新进作家"有着"迫切的希望"。[1]《京报副刊》的编者说明稿件的收受"竭诚地欢迎新进作家"。[2]《文汇报·新文艺》特别欢迎工人、农人、士兵、店员、学生的投稿,编者说可以尽"润色的义务",     

无所不在的"偏见"——《电视的真相》阅读札记

英国学者古德温与惠内尔编著的《电视的真相：电视文化批评入门》,被编者自称为“第一本介绍有关电视机构、文本和观众全貌的电视入门教材”,也是欧美许多新闻传播专业的指定教材。     

劳动教育教材出版编研一体工作模式探索与实践——以《劳动教育读本》为例

劳动教育作为职业院校和普通高等院校的必修课,其配套教材出版呈现校本繁多,质量参差不齐,科学性、权威性较差等问题。在现代职业教育体系下,劳动教育教材出版需要基于中高本衔接、人才贯通培养的现实需求,以研促编,编研融合,提高教材适用性。本文以《劳动教育读本》一体化教材研发及配套劳动教育融媒体资源库建设为例,探索编研一体的教材出版工作模式。     

内容为王适度营销——《国史十六讲》畅销反思

复旦大学教授樊树志先生的<国史十六讲>在2006年5月上市之后,迅速获得了读者的认可,销量位居各大书城及网站的排行前列.在<新京报>的学术类排行榜上,几乎连续三个月名列前茅.对于一本以学术专著面目出现的历史读物,对于一本一开始被作为教材推广的通史书,能够获得这样广泛的认可,是编者所始料不及的.     

内容为王 适度营销——《国史十六讲》畅销反思

复旦大学教授樊树志先生的《国史十六讲》在2006年5月上市之后，迅速获得了读者的认可，销量位居各夫书城及网站的排行前列。在《新京报》的学术类排行榜上，几乎连续三个月名列前茅。对于一本以学术专著面目出现的历史读物，对于一本一开始被作为教材推广的通史书，能够获得这样广泛的认可，是编者所始料不及的。     

南非文学的世界性——2012南非文学年度报告CSSCI

写一篇文章,想一个问题,找一点结论,这种化约主义倾向,明知要不得,可是依然为之。理由只有一个,要是不这样做,结果可想而知。编者会破眉头,文章没有主心骨;读者更要抱怨,这篇东西是散架的。     

固本图新,从善如流——十年《出版科学》读后记

2002年,笔者受湖北省编辑学会的约请,对湖北省近二十年的出版科研情况进行了回顾与总结。《出版科学》作为湖北省出版科研的主要学术园地,我曾对之作了通读和重点研究。平心而论,对刊物读与研的过程,也是我个人学习与收获的过程。刊发文章中的知识内容、思想观点、文献学术等方面的营养,不知不觉中被吸收,这样一种自然而然的结果,这里且不去说它。而贯穿在刊物中的,体现刊物编者的办刊思想与作风、立场与精神、态度与方法等与具体办刊实践有关的种种,对于我这样一个从事出版教学工作的年轻教师来     

美感之桥——浅谈播音工作的美学意义

播音的本质,就是把文字稿件转化为有声语言,这个转化的中介就是播音员的劳动。对此,以往的表述是这样的:社会生活→文字稿件→播音员的声音→听众这样的表述不能说是错误的,但如果我们把这个程序上升到审美的意义上来理解,就会发现这个程序不是如此简单,而是一个由美的事物到美感转移的过程。用图表示则是这样的:     

一点“反要求”

“凡有引文,一定要注明出处。”这是报刊、书籍出版部门对作者的一点要求。这要求无疑是合理的。因为编者和读者知识面再广,也不可能知道所有作者的所有引文的出处,而引文又要求准确无误,所以得告诉编者和读者一个核查的地方。对此,我想提一点“反要求”:报刊在刊登引文的时候,也注明出处。如果认为全部如此没有必要或有困难,起码对一些比较重要的,不为人常见的引文能做到这一点。这样做的好处有四点:一是使文章更加可信;二是督促编者必须查     

“比其尼”注释及其他

词典编者应以严肃认真的治学态度,编好每一个词条,包括慎重地对待每一个字,每一个音,每一句话,每一个符号。没有可靠的资料,又不认真查证,就难免出现这样那样的纰漏,传达错误的信息。     

中小学劳动教育教材研发与出版刍议

中小学劳动教育教材在学校劳动教育必修课中发挥重要作用,但是其研发和出版工作还存在诸多问题,需要深入学习新时代党对劳动教育的新要求,挖掘劳动课程独特的育人功能,发挥劳动课程实践性强的学科特色,有效避免教材出版中的误区,建设高质量的劳动教育教材.