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活动准备 :学生备好国画工具及材料 ,教师备好一个鱼缸、二尾金鱼、若干金鱼头饰 ,录有各种乐曲片段的音带等。活动过程 :一、猜谜语 ,激发兴趣 ,导入活动。１ 教师出两则动物谜语 ,让学生看、想、猜。ａ 周身银甲耀眼睛 ,ｂ 凸眼睛、阔嘴巴 ,浑身上下冷冰冰 ,尾巴要比身体长 ,有翅寸步不能飞 ,碧绿水草衬着它 ,没脚五湖四海行。好象一朵大红花。２ 学生猜出“鱼”和“金鱼”谜底后教师引入活动主题 :画金鱼二、观金鱼 ,分析结构 ,模仿活动。１ 教师将放有红、黑金鱼的鱼缸放在“视平展示台”上 ,让学生观察大屏幕上的金鱼 ,引导学生分析金… 相似文献
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美术能力：通过学习，了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美与可爱。用手工的方式完成对动物的造型，最后将它们组合成一幅完整的作品。知识能力：通过学习，让学生认识我国的几种珍稀动物。综合能力：在美术课上，将学生音乐、语文方面的知识展示出来，把音乐的旋律美、语文的语言美、美术的色彩和造型美融为一体，形成学科之间的横向联系，使学生对动物有更深层次上的理解。体验合作、发现的愉悦，锻炼学生动手、动脑的能力，培养自信心，激发学习美术的兴趣。 相似文献
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教材说明:《画大山》一课是“九义”六年制小学美术教材(试用本)第三册中的“乡土教材”。作业要求学生看看家乡的山是什么样的,画一幅有大山的风景画。我围绕以学生发展为中心,改变了以传授美术知识技能为主要目标的传统教学方法。教学过程充分体现了学生的参与性与动手实践性。使学生在活动中充分体验美术课中绘画创作的乐趣,亲自感受成功的喜悦和团结协作的力量。同时,提高学生的审美情趣,培养学生美化环境的意识。一、教学目标:1.引导学生观察大山是什么样的,培养学生热爱大自然,热爱家乡的感情。2.培养学生团结协作的集体主义精神。3.… 相似文献
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《联想的世界》一课为校本课程。这一小学美术自编教材,主要是为了培养学生的创新思维和创新能力而设计的。一、教学目标通过该课的学习,激发学生学习美术的兴趣,发展学生的感知能力和形象思维能力,培养学生创新精神和解决问题的能力。 相似文献
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在日常的语文教学中我们不难看到以下情形：a、在填鸭式教学中，由于课堂节奏平板缓慢，课堂气氛死气沉沉，老师滔滔不绝，学生昏昏欲睡；b、在串问式教学中，课堂节奏呈无规律的急促跳跃，课堂气氛热闹(非活跃)，教师频频发问，学生心猿意马；c、在练习式教学中，课堂节奏毫无起伏，也使得课堂气氛沉寂难耐， 相似文献
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一、教材分析这是一节美术教学中的人物创作课。它是在学习了人物行走(《放学了》)的基础上展开教学的,所以,教师应在学生明确了人体四部分结构关系的基础上,着重分析人跑步时的动态变化。人跑步时的动态变化要通过具体的观察才能清楚。在美术课堂上观察人物跑步是很困难的,即使在室外操场上也只能在运动状态下观察,由于其动作稍纵即逝,很难仔细观察其动作,多媒体的运用就能轻松地解决这一难题。赛跑画面中有主要的人物,也有其他跑步者,他们跑步的姿态不同、有所区别,所以教师应使学生观察并学会表现跑步者的多种姿态。多媒体课件的使用,可使学生们观察到跑步者在不断重复 相似文献
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师:小朋友,还记得我是谁吗? 生:蔡老师! 师:亲切地称呼一声,行吗? 生:(亲热地)蔡老师好! 师:(亲切地)小朋友们好!小朋友,你能告诉我,你是谁呀? 生1:我是李冰清。 生2:我是陆萧丰。师:多好听的名字呀!请小朋友把自己的名字端 相似文献
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课堂教学效益的提升是教师探讨的永恒话题,在中学美术课堂教学中,合理有效地把控课堂教学节奏,有利于提升美术课堂教学质量,培养学生的美术学科核心素养,是构建高效美术课堂的重要保障。中学美术教师可以从教学程序设计、语言情境创设、音乐伴奏融入这三个角度进行探索与思考,努力实现中学美术课堂教学节奏的有效掌控,进而提升中学美术课堂教学的实效性。 相似文献
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<蟋蟑的住宅>是一篇讲读课文,介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是如何建成的等方面的知识,文章赞扬了蟋蟑吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神.为了较好地完成教学任务,达到教学目的,我采用了以下教学步骤: 相似文献
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《父亲的菜园》是人教版小学四年级下册“认准目标,不懈努力”专题单元中的一篇课文,写的是“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园的事。课文语言充满张力,人物刻画细腻自然,开垦过程一波三折。这样的课文,如何使父亲的形象立体、丰满,避免父亲形象平面化,应是教师教学设计特别需要关注的内容。教师需要深入理解文本,还原人物,立体解读, 相似文献
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教学目的：用容易找到的各种媒材，通过想、看、画、做等方法，大胆地采用各种造型方式，自由地把所想所感表现出来，体验造型表现的乐趣。 相似文献
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美术节奏是将点、线、面、色彩等事物进行有规律的排列、组合,从而给人一种视觉上的美感和韵律感。教学节奏是具有起伏感和富于动态变化的,教师组织实施课堂教学时,应深刻理解和准确把握教学内容,有意识地变化讲授的方式和速度,使整堂课处于有规律的动态变化之中。本文从三个方面阐述了如何优化美术课堂教学节奏:通过自然的教态和抑扬顿挫的教学语言形成节奏;通过课堂教学程序形成节奏;通过丰富的多媒体辅助教学形成节奏。 相似文献
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一、教学要求1.学习作者自然的联想和丰富的想象,体会诗的意境。2.学会以轻松、柔和、舒缓而略带一些忧郁的节奏朗读这首诗,理解诗意。3.准确地把握文中有表现力的词语,体会语言的优美、朴素。4.明确诗中作者对理想生活的向往和追求。 相似文献
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一、创设情景 ,引入新课１ 放玩滑梯以及玩滑梯出事故的录像。２ 谈话 :同学们 ,什么样的滑梯既好玩又安全？３ 讲述 :其实滑梯中也蕴含有很多科学知识 ,今天 ,我们就来研究滑梯的科学（板书课题）。设计意图 :联系学生生活实际 ,设境引入 ,激发兴趣。二、实验讨论 ,探索新知启发 :你在玩滑梯时 ,有什么样的感受？（很好玩 ,一下就滑下去了 ;滑下去还会继续滑出一段距离 ;陡的滑得快 ,稍陡的滑得慢……）１ 指导学生研究坡度大小与物体下滑速度快慢的关系。师问 :“为什么从坡度不同的滑梯下滑时 ,下滑快慢不一样？”指导学生以４人小组的形… 相似文献
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