认清市场经济形势 努力发展职业教育

职业教育的发展困难重重，如何走出适合自己发展的路呢？本文就以市场经济为大环境对上层管理部门和学校教育部门两个环节进行分析，并做出了简单的阐述。     

市场经济与职业教育的发展

在新的历史条件下，职业教育发展的方向是什么？在管理体制、专业设置、教育方法上应当进行那些改革和建设？职业教育如何适应市场经济，培养社会需求的新型人才，同时使学校得到进一步发展？带着这些问题，笔者随机械工业职业技术教育高级管理人员赴美国进行了考察，经过学习对比，开阔了视野，启发了思路，现将一些思考记写如下，与大家一起探讨。一、市场经济的宪善为职业教育开辟了广阔的前景美国是市场经济最为发达的国家，同时也是职业教育最发达的国家。美国的职业技术教育的发展史就是教育不断适应市场经济发展需要的历史。互917年…     

社会主义市场经济与农村职业教育

14年的改革开放,使中国农村发生了历史性的巨变。广大农民正在由温饱型向小康转变,即是原来的贫困地区也不再为吃饱穿暖发愁,传统农业正在向现代化农业转变。党的十四大提出了把建立社会主义市场经济体制作为我国改革的方向和目标,找到了一条发展社会主义经济的正确道路,开辟了我国社会主义建设的新纪元。我国农业和农村出现的历史性变化,十四     

市场经济条件下职业教育发展的理性思考

市场经济，是指主要依靠市场机制实现资源优化配置的经济形式和经济体制。１９７８年以后，我国开始了经济体制转轨的过程。到１９９７年，国民经济的市场化程度已明显提高，市场化总体水平已达到５０％左右。但是，我国的市场化进程还远没有完结。１９９７年，要素市场化程度只有３６．６％，政府行为适应市场化需要的程度也只有３６．６％。因此，我国的经济体制还需要进一步改革和完善。根据中央和国务院的部署，２０００年初步建立社会主义市场经济体制；２０１０年建立比较完善的社会主义市场经济体制。经济体制改革将是一个长期和艰巨…     

市场经济中的政府与职业教育

政府在职业教育中的角色如何定位，是构建与社会主义市场经济体制相适应的职业教育制度的一个重要课题，对市场经济中政府在职业教育中的职能进行研究和分析，具有非常重要的意义。     

市场经济与我国职业教育的改革和发展--一种解释性研究

这是一个始终没有很好地从理论上解决的问题.自从我国进行经济体制改革以来,研究者们便一直在探讨"职业教育与市场经济的关系"问题,并提出了许多很有见地的认识.讨论的中心主要集中在两个方面:(1)职业教育的对外功能,即如何根据劳动力市场需求设置职业教育的专业和课程;(2)职业教育的内在运作机制,即如何把市场机制纳入到职业教育中来.尽管这些研究都十分重要,提出的许多观点对我国职业教育的改革和发展具有重要指导意义,但这些研究基本上都是规范性研究,它们仅仅是告诉我们如何去做.无论是对职业教育实践而言,还是对职业教育学科建设而言,我们更需要的可能是解释性研究,即建立能够解释已经发生的"职业教育与市场经济关系现象"的研究,以求达到对已有现象的理解.     

谈市场经济条件下温州职业教育的发展

在“职业教育与培训创新工程”规划指导下，根据温州市场经济特点，结合温州模式下大型企业转型与中小型企业发展的人力资本需求，推动温州职业教育体系改革与发展，形成以公办职业教育为主，民办职业教育为补充，由政府牵头、行业职校参与的职业培训超市。     

在社会主义市场经济条件下我国职业教育发展的若干趋势

初步学习了党的十四大报告之后,我深深感到,我们对职业教育的认识需要有一个新的飞跃。如果说从鄙薄到重视是第一次飞跃的话(这个问题也不能说完全解决了),那么,从一般意义上的重视到强化市场经济观念,走出计划经济的模式,使职业教育与社会主义     

实现职业教育与市场经济接轨

职业教育是培养和造就各类技术人才的事业,是教育与经济的重要结合部。如何使职业教育尽快适应社会主义市场经济体制,是当前亟待回答和解决的课题,对此我们进行了大胆的探索与实践。一、面向人才市场,建立与社会主义市场经济相适应的人才预测机制要实现职业教育与市场经济接轨,必须做到人才培养“适销对路”,因此加强职业教育的针对性,是其生命力所在。一方面,我们成立了由区经委、计委、劳动局、乡镇企业局等有关单位参加的人才需求“信息岗”,根据全区经济发展规划,定期搞好人才需求预测,做为职业学校招生专业及数量的根本依据…     

职业教育要面向市场经济

建立社会主义市场经济是中国现在和将来社会发展的总态势,职业教育发展的基本思路不能离开这一总的态势,否则,就会跟不上社会发展的步伐。当前,市场经济的大潮正猛烈撞击着职业教育,如何审视自己的社会方位,正视市场经济向我们提出的挑战,以真正实现教育服务于经济建设这一根本目的,这是我们亟待解决的一个理论与实践问题。 一、市场经济撞击职业教育的必然性     

适应市场经济发展职业教育

适应市场经济发展职业教育晋秉筠职业教育是为适应经济发展的需要产生并发展的，它必然受着经济的制约，其发展必须符合经济规律；作为教育，它又必须遵循教育本身的规律，只有这样职业教育才能兴旺、发达。求实中学建校几年来，就是按这两条规律来确立位置、发展自己的。...     

市场经济条件下职业教育观的几种偏移

市场经济为职业教育的发展提供了机遇，我国职业教育因此取得了很大的成就，但是，市场经济的发展也直接或间接地影响了职业教育的发展，使市场经济条件下不少人对职业教育的宗旨观、价值观、发展观、体系观等的认识发生了偏移，认识这些偏移有利于准确把握市场经济条件下职业教育的发展走向。     

如何理解市场经济体制下的职业教育

近来职业教育如何适应和服务于社会主义市场经济,成为最热门的话题,可谓是观点纷呈。但在讨论中出现一个值得注意的问题,就是有人往往把在市场经济体制下如何办职业教育,和在市场交换活动中职业教育机构的角色混淆起来。这个问题如不分清,弄不好会把办教育变成了开“学店”,就要走到邪路上去了。对此想谈一点个人的意见。     

生存型职业教育与发展型职业教育的现状与发展

本文从生存型职业教育和发展型职业教育的概念入手,分析其特点和区别,利用文献综述法分析中国职业教育的变化,以此阐述我国职业教育的类型、发展方向:"生存型"职业教育。利用问卷调查法与对比法研究发展状况并提出我国职业教育的发展方向的建议和对策,分析、研究职业教育发展的未来趋向:"发展型"职业教育。     

市场经济条件下发展职业教育的新视角

现为安徽中华职业教育社顾问的柏守逊同志，对中华职业教育社及本刊的工作一直十分关心和支持。他虽于去年３月从安徽省教委副主任的岗位上“退役”了，但仍致力于对职业教育的研究。最近，他在给本刊编辑部的信中说：“中陶会要召开《陶行知职教理论研讨会》，约我写稿，不得不读读陶书。我发现老夫子的文章还是中华职业教育社给“逼”出来的，并发表在《教育与职业》杂志上。由此可见陶行知与职教社的渊源关系。现将文稿寄上一份……”其文稿的题目是《生利主义职业教育与社会主义市场经济———刍议陶行知的职业教育理论》。我们感到此文写得很好，内容也很丰富。由于版面所限，我们仅选此文的第三部分刊发于下。柏守逊同志在信中还说：我认为职业教育到了战略调整的时候，不能只看到成绩而津津乐道，许多问题是要扎扎实实解决的，要从一个更高的层面上来看职教发展，能拿出一些大的举措。为此，大家共同呼吁，形成共识，那就好了……”这段话说得多好啊！我们真诚地希望广大职教工作者都能从“科教兴国”、“可持续发展”的战略高度认识自身工作的重大意义，并在各自的工作岗位上，扎扎实实地为发展职教呼吁，为发展职教实干，为发展职教献计，以共创我国职业教育的辉煌。