一门新兴学科:择业学的诞生--读唐艳明同志的《择业理论与择业技巧》

什么叫择业学?择业学是一门新兴的学科。它以职业选择为研究对象,研究择业的历史演变,择业与社会发展、择业与择才、择业主体综合素质与理想、择业以及择业内容和条件等关系的科学。择业学应分普通择业学和特殊择业学。唐艳明同志的《择业理论与择业技巧》属于特殊择业学。因为它是专讲大学毕业生择业问题的。     

云南高校体育专业学生择业现状分析

本文针对云南省高校体育专业学生择业问题,从学生的择业意向、择业期望、择业心理、择业指导方式、择业时注重因素及学生择业优势的自我评价等方面展开了问卷调查,并提出了相应的对策和建议。     

大学生择业心理偏差与辅导策略

分析大学生择业中存在的心理偏差:择业认知偏差、择业期望过高、择业趋于功利、择业动机失度、择业技巧缺乏和择业患得患失。有针对性地提出:帮助学生树立正确的就业观念、培养竞争意识和适度的忧患意识,开设择业指导课、择业指导过程化、畅通心理咨询渠道等辅导策略。     

在大学生中开展正确择业观教育势在必行

大学生的择业观是大学生关于择业理想、择业动机、择业标准的根本观点和看法,是择业者的世界观、人生观、价值观在择业问题上的集中表现,是大学生在社会职业岗位上的初步定位。从大学生择业观的内在结构分析,大学生的择业意向主要由择业理想和择业动机决定,它的直接反...     

当代大学毕业生择业心理受挫及其调适办法刍议

随着就业制度改革的不断深化,大学生拥有了更多的择业自主权和择业机会,同时也在择业中遇到了更多的困难和挫折.择业挫折对大学生生理、心理、行为都会产生直接影响,对顺利择业不利.如何正确认识择业挫折、应对择业挫折,以良好心态参与社会竞争,克服面临的挑战,赢得择业成功,是社会、学校、大学生普遍关心的问题.     

大学毕业生就业价值取向调查与分析

就业价值取向作为择业的指南和方向,对大学生的择业起着举足轻重的作用。本文通过问卷调查的方式,从择业意向、择业标准、择业目标、择业报价、择业信誉、敬业精神等6个方面对合肥工业大学2005届本科毕业生的就业价值取向进行了分析研究,并就调查所反映出的一些问题做了初步探讨。     

云南高校体育专业学生择业现状及对策研究

体育专业是一种特殊的专业,随着近几年云南省高校体育专业学生就业面临诸多困难因素,怎样才能做好高校体育专业学生择业工作,是当前地方高校体育院系学生工作的一个重要课题.针对云南省高校体育专业学生择业问题,从学生的择业意向、择业期望、择业心理、择业指导方式、择业时注重因素及学生择业优势的自我评价等方面展开了问卷调查,并提出了相应的对策和建议.     

高校毕业生择业观调查与分析

作者通过对本校学生的调查,分析了当今大学毕业生的择业态度、择业心态、择业标准、择业地点多元化的特点,以及择业中的＂求高＂、＂求稳＂、＂官本位＂的倾向,并对加强毕业生择业就业工作提出了几点建议。     

浅谈大学生择业受挫与应对

我国的就业制度改革在不断深化,大学生有了更多的择业机会,可是他们在择业中也遇到了更多的困难和挫折.择业挫折对大学生生理、心理、行为都会产生直接影响,对顺利择业不利.如何正确认识择业挫折、应对择业挫折,以良好心态参与社会竞争,克服面临的挑战,赢得择业成功,是社会、学校、大学生普遍关心的问题.     

高职大学生择业心理的群体差异性分析

采用自编的《高职大学生择业心理调查问卷》对天津市某高职院校1036名在校大学生的择业心理进行调查,根据调查结果揭示了不同群体高职大学生在择业前景认知、择业影响因素、择业心理准备、择业心理倾向四个方面的现状与群体差异性特点,并根据调查中发现的问题提出了高职院校建立常态择业心理指导教育的建议。     

高校毕业生内部影响就业效果的因素分析

择业意识、择业态度、社会责任、择业诚信等内部因素对毕业生能否顺利就业或选择何种工作往往具有决定性影响。要进行择业教育、择业指导模式的创新,培养毕业生积极的择业意识;帮助毕业生正视择业现实,客观评价自己,树立良好心态;增强社会责任感,鼓励他们到基层就业;强化求职诚信意识,优化毕业生就业内部环境。     

当代大学生择业伦理的困境分析与马克思择业观的启示

在就业难愈演愈烈的社会背景下,当代大学生的择业言行已表现出择业期望功利倾向严重、择业价值以自我为中心、择业定位感性、择业观念世俗、择业诚信缺失等择业伦理困境。究其成因,既有社会与学校深层次的客观因素,也有大学生个人的主观成分。马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中详尽而精辟地论述了青年择业时的态度、应考虑的主要因素、...     

当代大学生择业心理问题分析及对策

在择业过程中,很多大学生由于择业压力大产生了各种心理问题。而择业心理问题已严重影响大学生的正常择业。因此,要通过不断提高大学毕业生的择业实力、强化大学生职业心理指导与职业生涯规划、加强大学生综合素质教育等措施来进一步保证大学生的择业心理健康。     

高校体育教育专业毕业生择业取向的调研——以福建省2006届毕业生为例

采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,从择业观念、择业渠道、择业倾向、择业常识等四个方面,对福建省6所高校2006届体育教育专业毕业生的择业取向进行调查分析,并根据调查的结论,提出针对性的建议。     

大学生专业认同、择业焦虑与择业自我效能感的关系——基于广西6所高校的调查

使用大学生择业焦虑问卷、专业认同问卷和择业效能感量表对广西6所高校844名在校大学生进行测量,以探讨大学生专业认同、择业焦虑与择业自我效能感的关系,结果显示:①大学生专业认同、择业效能感和择业焦虑在性别、年级上均存在显著差异,在生源地上差异不显著;②大学生专业认同与自我效能感之间呈显著正相关(r=0.43,P<0.01),自我效能感与择业焦虑之间呈显著负相关(r=-0.35,P<0.01),专业认同与择业焦虑呈负相关(r=-0.26,P<0.01);③大学生专业认同正向预测择业效能感(β=0.31,P<0.01),择业效能感负向预测择业焦虑(β=-0.27,P<0.01),专业认同负向预测择业焦虑(β=-0.13,P<0.05),从中介效应来看,大学生自我效能感在专业认同对择业焦虑的影响中起部分中介作用。由此可知,大学生专业认同与择业焦虑关系密切,择业效能感在专业认同与择业焦虑中起部分中介作用。     

大学生如何应对择业受挫

择业挫折是大学生在择业过程中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的一种紧张情绪反应和体验。择业挫折同其他挫折一样，包括择业挫折情境、择业挫折反应、择业挫折认识三个方面的涵义，三者中择业挫折认识，即对择业挫折情境的知觉、认识和评价最为重要。对于同样的择业挫折情境，不同的择业认知会产生不同的反应。择业挫折一般有两种类型：一种是择业时由于知识缺乏、能力缺乏、经验缺乏、物资缺乏而产生缺乏挫折；另一种是由于在择业过程中所遇到的阻碍而产生的阻碍挫折，这种阻碍可能是物质性的，也可能是观念性、社会性的。     

积极心理学视角下的大学生择业观培育路径

从择业认知、择业价值、择业理想、择业心理和择业实现五个维度设计调查问卷,以南通高校学生为对象开展调研,分析大学生择业观现状及高校择业观教育存在的问题,进而从积极心理学视角提出提升大学生择业观教育效果的路径。     

青年马克思的择业观对当代大学生择业的哲学思考

《青年在选择职业时的考虑》是马克思的中学毕业论文,马克思从择业的态度、择业的路径及择业的主要指针等方面,对择业问题做出深刻的思考。深刻解读青年马克思的择业观的文本,观照当代中国大学生的择业困惑,把握马克思主义哲学的实践本质,建构理性、科学、崇高的择业观,满足当代大学生的择业目标,在择业中实现人文关怀的终极诉求。     

转变就业观念实现多元化择业是毕业生就业取得成功的关键

择业是大学生人生的一次重要选择,也是对大学生综合素质和心理素质的一次考验.择业成功与否,最重要的是择业目标的确定,而确定择业目标,又离不开他的择业观,即他的择业理想、动机、标准和方向.     

毕业生择业行为及就业状况实证研究

利用自行设计的毕业生择业行为及就业状况调查问卷,从毕业生择业结果、择业途径、择业意向及就业的影响因素与对策等方面,对广州市属高校2010届毕业生择业行为及就业状况进行调查,分析存在的问题,并提出改进的建议。