佳木斯大学特殊体育教育发展研究

采用文献资料等研究方法,对佳木斯大学特殊体育教育的开展情况进行调查分析.     

全纳教育理念下普通高校特殊大学生体育教育研究

全纳教育指的是容纳所有学生,反对歧视排斥,强调合作学习,满足不同需求的教育活动,它包含人权观、平等观、民主观、价值观、教育观等多种先进观念,全纳教育理念对于如何开展高校特殊大学生体育教学有着非常重要的指导作用.文章首先对全纳教育进行了阐释,其次分析了特殊大学生体育教育的现状.体育教育对特殊大学生意义重大,能促进其身心健...     

对安徽省普通高校培养特殊体育教育师资的可行性研究

随着安徽省经济的快速发展,从特殊体育教育事业对体育人才迫切需求的现状来看,在安徽省高等院校设置特殊体育教育本科专业培养特殊教育师资是可行的。可开设能够适应于特殊体育教育事业发展的科目,注重科目的针对性以及教学手段的科学性,合理利用校内的资源。与有关部门分工合作,做好专业开设的前期工作。     

关于我国中学开展特殊体育教育的思考

运用文献资料、理性分析等方法,通过对我国中学开展特殊体育教育的意义、现状及存在主要问题的理论分析,提出了改进我国中学特殊体育教育的基本对策,旨在为我国中学《体育与健康》课程改革提供一定的参考依据。     

对我国特殊体育教育发展现状的调查与研究

运用文献资料法、问卷调查法与数理统计法等,通过抽样对我国特殊教育学校进行调查,了解当前我国特殊教育学校的体育教学、课外体育活动与体育教师的基本情况,得知影响当前特殊体育教育发展的主要因素依次为:体育经费严重不足,体育场地设施不达标;缺乏统一的体育教学大纲与体育教材,体育教学内容复杂、单调,技能培养类教学内容严重缺乏;体育教师数量不足,教师队伍专业化水平不高,结构层次不甚合理;体育教师科研能力比较差,职前与职后培训脱离等.     

广东省普通高校特殊体育教育现状与对策研究

文章采用文献资料等研究方法,对广东省高校特殊体育教育的开展情况进行调查分析。得出结果:地区发展不均衡、经费来源少和经费不足是影响广东省高校开展特殊体育教育的关键因素。同时提出对策:树立新的高校特殊体育教育观;加大对特殊体育教育经费的投入,多渠道筹资融资;建立特殊体育教师培训体系,提高体育教师特教水平;针对特殊大学生制订体育教学大纲和教学计划。     

高校特殊体育课程开发实证调查研究

高校特殊群体学生是大学体育中的健康弱势群体,大学体育必须关注特殊体育课程的健康发展.采用问卷调查和专家访谈法对河南省高校特殊体育课程开设现状进行探讨.研究结果表明,河南省高校特殊体育教育观念滞后、支持力度薄弱,高校特殊群体学生的体育活动开展情况不理想.从特殊体育支持系统、课程内容和评价方法等方面提出开发设想,为高校特殊体育的健康持续发展提供理论支持.     

美国适应体育课程国家标准对我国特殊体育教育的启示

适应体育课程国家标准是美国为加快特殊体育教育发展而颁布的纲要型文件.本文通过对适应体育课程国家标准的系统研究,在掌握大量适应体育文献资料的基础上,阐明了适应体育课程国家标准的基本特征,并提出适应性教学是特殊学生的体育课程学习的最佳选择,应该将特殊体育教育对象扩展到"生理与心理上有特殊体育需要"的人群,在制订特殊体育的师资课程标准时应具备本土性考虑,特殊体育教育应包含终身体育理念,适应体育专业人员的培养须采取专业证书制度.     

泉州师院开设特殊体育教育专业的可行性研究

残疾人数量的上升和残疾人事业的长足发展,对以残疾人为主体的特殊教育工作提出了新要求．当前,具备条件的高等院校扩大对特殊教育师资力量的培养,已成为残疾人教育事业发展的关键．该研究认为,泉州师院体育学院开设特殊体育教育专业方向符合残疾人教育事业发展的时代要求,具备师资、校内资源、区域优势等诸多有利条件,体育学院开设特殊体育教育专业方向符合学院专业优化要求,是切实可行的．     

对高校开展体育与健康教育的研究

对当前高校体育忽视健康教育的现状进行了分析，并依据健康教育的重要性构建了健康教育的课程体系，提出了实施健康教育的途径。     

高等院校体育教育人力资源现状分析

随着我国高等院校体育教育人力资源的发展,存在问题之一是如何完善我国高等院校体育教育人力资源框架,文章通过对我国高校体育教育人力资源的分析,来探索促使其有效健康发展的机制,使其适应我国教育发展的目标.     

高校特殊群体学生体育教育现状调查与对策研究

随着我国教育公平的推进,越来越多的伤、残、病、弱、高龄者有机会进入大学学习,高校中也逐渐形成了一个体质特殊学生群体。由于特殊群体学生身体素质和健康状况的特殊性,正常的体育教育对其并不适用,因此我们必须有针对性地开展特殊体育教育。为了更好地研究普通高校中的特殊体育教育,我们在全国选取了4所高校,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种方法,对高校中特殊群体学生的体育教育情况进行调查。在分析当前我国高校特殊群体学生体育教育现状的基础上,找出制约其发展的主要因素,进而提出了发展高校特殊群体学生体育教育的对策,希望能为我国高校特殊群体学生的体育教育发展找到一条科学、合理的道路。     

高校体育教育终身化改革的研究

体育教育终身化改革是我国高校体育发展的方向,各个学校都在尝试从体育教学思想、课程体系、教材体系教学模式与教学方法以及教学评价等方面进行改革,但是仍存在一些问题,本文针对以上方面存在的问题进行分析并提出相应的建议,希望能够为体育教育终身化改革提供一些理论依据。     

论“阳光体育运动”对特殊体育教育的影响

作为一个新颖的概念,阳光体育运动的提出有其独特的背景,其开展和深入,促使残疾学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼。特殊学校的体育教育有着不同于普通学校体育教育的特殊性,在特殊学校体育教育中贯彻阳光体育运动理念,必定会对特殊学校体育教育诸多方面产生深远的影响。     

高校体育社团开展新农村体育教育服务的理性思考

主要采用文献资料法、比较归纳法、综合分析法等体育科研方法,以黑龙江绥化市为视角,对高校体育社团组织在农村体育教育服务中的现实困境、基本途径进行了研究.详细分析了产生困境的原因,给出了突破困境的途径.     

高校实施体育健康教育的发展对策研究

本文通过对高校体育健康教育的现状及存在的问题进行深入探讨，提出高校体育健康教育的发展对策，认为高校实施体育健康教育要坚持“健康第一”的指导思想．建立以人为本的体育理论体系；转变体育教学方法．优化体育教育手段；倡导自我教育与锻炼．实施课内外相结合的体育教学模式；提高学生综合素质．培养终身锻炼习惯。     

特殊家庭学生教育研究

随着社会上重组家庭现象的增多,夫妻双双外出打工,家庭关系的不和谐,一些大龄妇女身体不适,生下孩子无心照顾,经济条件的限制,给孩子带来的消极影响是十分明显。这对整个社会的发展,未来人口素质的提高,无疑是一个不利的因素,因此特殊家庭学生的教育问题不可忽视。     

论高校体育教育的现状与对策研究

在贯彻党的教育方针时,培养德、智、体全面发展的社会接班人中,高校体育教育一直处于很重要的地位。学生的身心健康和高校体育教育成功与否有很大的关系。拥有强健的体魄,大学生才能更好地服务于社会。在竞争激烈的现代社会中,成功的必然是全面发展的社会主义建设者,而不是那些只有知识却体弱多病的人。高校体育的现状很不理想,高校应该找出根本原因,并对症下药,引领高校体育教育走向成功。     

高等院校开展专项体育俱乐部教学模式的探索

本文从专项体育俱乐部教学的特点谈起,重点阐述了高校在推行专项体育俱乐部教学过程中应该注意的几点问题。     

关于高校开展休闲体育教育的思考

休闲体育是一种积极、健康、文明、高尚、科学的生活方式,是人们从事体育活动指向的主要类型之一.休闲体育教育思想的提出是时代发展的必然要求,是当代"普遍有闲的社会"背景下休闲教育发展的必然,是高校体育教育改革和发展的必然要求,它于大学生的发展有着深远的意义.