浅析农村留守学生心理问题

从留守学生的现象、现状和其存在的心理问题着眼,对农村留守学生心理问题的形成原因和留守带来的社会问题进行了研究,并就解决"留守学生"心理问题的对策提出了自己的见解.     

高职院校学生存在的心理问题及对策分析

高知院校学生与普通高校学生同属大学生范畴,但他们比普通高校学生要承受更多的学业、就业、人际关系等方面的压力.关注他们的心理问题和心理健康教育,不仅有利于他们自身发展,更有利于我国的经济建设与社会和谐.本文就高职院校学生普遍存在的心理问题及对策作以分析探讨.     

职校生数学学习的心理问题及其矫正

如何正确对待和处理好职校生数学学习的心理问题,帮助学生树立信心,走出学习困境,是教师迫切需要解决的重要课题.本文就学生学习心理问题的形成原因、表现方式与矫正策略进行了简要阐述.     

高校家庭经济困难学生中"心理贫困生"的心理援助

目前,高校家庭经济困难学生中有一部分人属于"心理贫困生",在近几年高校校园内发生的一些恶性事件中,有相当数量的学生是属于这样的学生,这些"心理贫困生"的心理问题应该得到学校的高度重视.由于家庭经济困难的原因,他们会出现哪些心理问题?是什么原因导致这些心理问题的出现?如何才能针对这些心理问题提供心理援助?文章就以上内容展开了论述.     

职校生心理问题与职业学校心理健康教育

当代职校生心理问题与职业学校心理健康教育是职业教育界普遍关注、值得深入研究的一个重要课题.而其切入点和途径在于探讨当前职校生存在的主要心理问题,分析中等职业学校学生心理问题多发易发的主要原因,并就进一步加强和改进职业学校心理健康教育提出建议.     

成长期待:数学学困生心理问题解决的关键

一、成长感缺失:学困生心理问题的症结分析 1.学困生心理问题产生的原因.由于数学本身的抽象性与逻辑性较强,一些思维能力较差的学生就更感到数学枯燥无味,缺乏学习的兴趣.由于长期在数学上遇到困难或是考试不及格,学生就难免对数学产生恐惧、厌学心理,自然压力和苦恼也时刻伴随着他们.     

浅谈初中生常见心理问题及对策

据有关部门研究的"学生心理卫生问题和对策研究"的课题显示,在被调查的学生中,有13.76％的初中生存在较严重的心理问题,随着年龄的增长,这个比率还大幅上升.通过分析,初中生的心理问题大概可以分为以下几类. 一、学习类问题 初中生课程增多,学习压力随之加大,不少学生无法适应突然而来的变化,造成学习成绩下降,随之出现萎靡不振、缺乏自信、思维迟缓等一系列心理问题.这就直接导致了厌学情绪的产生.     

在高校体育教学中运用体育功能促进学生心理健康

据国家教育部调查,我国在校学生的心理问题随年龄增长而递增,高校学生是学生在校的最高阶段,本文就如何在这关键阶段在体育教学中采用良好的体育学习方法进行心理教育,增强学生的心理素质、开发心理潜能、提高社会适应能力,预防、矫治学生心理问题行为进行探讨.     

高职学生的主要就业心理问题分析与辅导策略

随着就业形势的日益严峻以及择业背景的极其复杂,高职学生就业面临严峻形势,其心理问题也呈急速上升趋势,加强高职学生就业心理辅导就显得尤为重要.本文从高职学生就业中出现的主要心理问题分析着手,探求有效的辅导策略.     

家庭经济困难学生心理支持系统策略研究

近年来,在高校中家庭经济困难学生表现出了越来越多的心理问题,并逐渐引起学校、社会重视.本文试图以家庭经济困难学生为对象,以心理资助为目的,分析其心理问题产生的原因,就如何架构家庭经济困难学生的心理支持系统做详细分析,同时提出了对其心理支持的教育策略.     

浅析高职院学生心理问题成因及对策

随着近年来我国高等教育体制改革的不断深入,国内高校数量逐年增加,高等职业教育的发展水平也随之提高.高等职业教育院校在开展素质教育的工作中,在校生的心理问题已经成为学院日常管理工作中的重点.在本文中笔者结合工作实际,就高职院学生心理问题的类型和成因进行归纳,并就如何提高学生心理健康水平进行了探索和思考.     

学校心理健康教育的途径

近年来,由于受课业负担、社会竞争、父母的期望值和多元文化等综合因素的影响,学生的心理问题日益突出,已经影响到了我国人才的素质,影响着学生的进步与成长.如何解决学生心理问题呢?这就需要学校通过多种途径广泛深入地开展心理健康教育,全面提高学生的心理素质,使他们得以和谐、健康、全面的发展.……     

职业学校学生常见的心理问题及培养健康心理的方法

新的时代为职业技术人才的成才提供了广阔的舞台和美好的前景,同时也带来了许多前所未有的矛盾和问题,引发了部分职业院校学生心理适应不良,出现了各种心理问题.本文就职业学校学生存在的主要心理问题进行初步地探讨,并尝试提出一些对策.     

给中学生心理问题把把脉

随着生活节奏的加快,学生的学习压力越来越大,青少年的心理问题也不断增多,尤其是13～15岁正处于青春期的中学生,由于生理和心理两个方面都在迅速发展,若发展不均衡,心理问题就显得尤为突出.中学生心理问题是怎样产生的,如何帮助中学生尽快走出心理泥潭,是学生本人、家长和老师共同关心的问题.     

试析职业院校学生就业中的心理问题分析

高职学生是以岗位就业为导向和目标的特殊的大学生群体,其对岗位就业有着更为直接的心理需要和表征.而在高职学生岗位就业过程中,因其自身和社会的原因,普遍存在着较为明显的心理问题,致使其就业行为发生偏差.基于此点,本文就职业院校学生就业中的心理问题进行浅谈.     

新时期大学生心理问题探索与应对

新时期正确把握大学生心理问题产生的原因,探索解决当代大学生心理问题的途径,培养学生积极、健康、向上的人生态度,引导学生努力学习科学文化知识,是高校面临的紧迫任务.从分析新时期大学生的特点及常见心理问题入手,阐述当代大学生心理问题产生的原因并提出解决大学生心理问题的对策.     

独立学院学生心理问题解析

独立学院的学生规模越来越大,患有心理问题的学生也越来越多.针对有心理问题的学生,应当认真对待,妥善处理.本文分析了独立学院学生的心理问题,并探讨了培养良好心理素质的针对性措施.     

创建没有心理问题的班级

随着社会的发展,时代的进步,青少年的心理健康问题越来越多.为此,研究探索可以避免学生心理问题的产生,使其形成良好心理的教育方法,就显得尤为重要. 一、你的心事让我来倾听 教育是最特殊的生产过程.在这个过程中,把握学生的心理发展需要至关重要.实际上,很多学生的心理问题都是教师教育不当造成的.     

整体构建高职院学生心理问题预防体系

由于社会、学校管理、学生个人的原因,导致一些高职院学生存在不同程度的心理问题.文章分析了学生常见心理问题的原因和表现,提出从社会环境、学校、教师和学生自己等多个方面努力,全方位整体性构建高职院学生心理问题预防体系.才能更加有效的解决当前问题.     

师专学生心理健康状况调查分析

本文采用SCL-90症状自评量表,对商洛师专332名学生进行测试.结果发现师专学生心理健康总体水平低于全国常模,差异显著.主要心理问题是抑郁、人际关系、强迫、偏执、敌对(检出率2.11%～12.65%);心理问题发生率(23.79%)高于全国大学生抽样调查结果.从性别看,心理问题发生率男生高于女生.从年级看,心理问题发生率二年级学生最高(25.83%),其次是三年级(23.33%),再次是一年级(22.13%),主要心理问题基本相似.因此,加强师专学生心理健康教育,为学生提供心理卫生服务势在必行.