培养创造能力的教学策略

新课程标准的实施和课堂教学改革的深入,初中数学的教学更突出对学生创造思维的培养。本文就如何在课堂教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创作能力,提出建议。     

小学生美术观察力与创造能力的培养

小学美术课是基础教育的重要组成部分,它在培养学生德、智、体、美、劳全面发展,开发学生智力,丰富情感发展个性等方面,都起着积极促进的作用,特别是对学生进行审美教育起到重要的作用。而要提升学生的美术水平就应着重对小学生的观察及创造能力的培养,促进学生对美术课的兴趣。几年来我在工作中不断探索如何更好地对学生进行正确的审美教育,把他们引向健康、文明、积极向上的发展道路。     

利用图片培养小学生的美术创造能力

小学美术教学是各科教学的一部分．是对学生进行美育的重要途径。美术教育不但培养学生的审美情趣．而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。[第一段]     

培养小学生运算能力的教学策略

运算作为数学教学的重要内容已经受到越来越多的关注,而培养学生的运算能力也是数学教学中的一大重点内容。运算能力是指理解算理并正确运算,但学生因态度、性格、兴趣等影响,会出现各种各样的运算问题。文章针对目前小学运算教学中存在的问题和小学生运算能力培养策略两个方面展开讨论。     

浅谈小学生创造能力的培养

创造性是一个民族进步的灵魂,是社会发展的源泉和动力,创造性思维是思维活动的高级过程。数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一,它使学生在学习数学知识的过程中,思维的深刻性、灵活性、独创性得到培养。因此,在小学数学教学中培养和发展学生的创造思维能力是十分重要和切实可行的。那么,在小学数学教学中,     

小学生美术创造思维能力培养探析

儿童天真、稚朴,能够无拘无束地想象创造,因此儿童期正是培养创造能力的良机,要抓住这一良机,教师就必须具有创造意识,其中包括在美术教学中充分发展学生的想象能力。在绘画教学中,发展儿童的想象力,首要的一点就是让儿童掌握好绘画基础知识和基本技能,例如,在进行二年级教材洗澡一课的教学中,我采用的是课前引导,让每位学生回家后由父母给自己洗澡或一同洗澡,通过洗澡体验加以再创造。在上新课时,老师充分     

体育课中培养小学生创造能力刍议

体育对培养小学生的创造能力具有重要意义。在实践中要注重创设教学氛围,激发创造活力,鼓励大胆创新,发展个性品质,培养创新精神．这是培养小学生创新能力的有效途径与办法。本文就此进行探讨,以期得到同行的关注。     

小学生数学实践能力培养的教学策略

《数学课程标准》(实验稿)中强调:要重视培养学生的创新精神和实践能力。如何在小学数学教学中培养学生的实践能力?我校从2000年10月开始进行了一些研究和探索。     

浅谈小学美术创造能力的培养

根据儿童特点培养小学生的审美能力,发挥课堂教学的主阵地作用,让课堂成为培养学生创造力的基石。运用多种形式让学生的创造能力得以发挥。充分发挥评价作用,让评价成为激发学生创造力的有力工具。     

数学心智技能及其教学策略

数学素质教育提出了数学教学的要求是一个以知识教学为基点，以能力培养为核心，以个性教养为目标的三维结构，而降低了某些数学技能的训练难度。可以认为促成这一结构的重要的途径是知识向能力的转化，而实现这一转化的桥梁则是数学技能的形成。研究这个桥梁，使之更有效地促使知识向能力转化，更有利于准确地处理好降低技能训练难度的问题。故此，探讨学生数学技能的建构及其教学策略，便成为数学教学的重大课题。（一）数学心智技能的涵义及特征数学技能是顺利完成数学任务的一种操作活动方式或心智活动方式。按其表现形式，可分为心智技…     

培养小学生计算机动手能力的教学策略

计算机动手能力是指学生根据一定的操作任务，在计算机理论知识的指导下，合乎逻辑地操作计算机，使具体的信息处理问题得以解决的能力。计算机动手能力的形成与发展具有综合性、层次性和实践性等特点。计算机教学应根据这些特点采取有效的教学策略来实现能力培养的教学目标。 一、针对“综合性”的教学策略 （一）发挥智力技能对动作技能的促进作用，加强智能训练 计算机动手能力是学生在学会操作计算机，掌握用计算机进行信息处理、解决问题的过程中所形成的动作技能、技巧的基础上形成并发展起来的，但它离不开智力技能的支持。作为动作…     

谈农村小学生创造能力的培养

农村的学生由于条件所限,获取新知识的渠道特别少。作为农村教师可以利用农村特有的优势,脚踏实地的对学生进行创造能力的培养。     

浅谈美术教学过程中创造能力的培养

创造能力是一个民族发展进步必不可少的条件．是一个国家繁荣富强的持久性动力。在知识信息爆炸．知识对经济发展影响越来越大的今天．一个民族和国家民众的创造意识显得尤为重要。那么．在美术教育中．如何充分培养和发挥学生的创造能力呢？在课堂实践中,我是主要通过以下做法来体现。     

美术教学中学生创造能力的培养

美术作为一门艺术课程，对于学生的全面发展和素质教育起着重要的作用。特别是在培养学生创造能力方面起着独特的作用，是其它任何学科不可替代的。而如何培养学生的创造能力不仅是美术教学中的重要任务，也是衡量和评价教学效果、实现教学目的的重要标准。教师在美术教学过程中应创造一切条件激发和培养学生的创造性思维和创造性能力。     

美术教学要注重创造能力的培养

创造力是未来人才必备的素质。而创造性是美术学科的显著特征之一。因此美术教学尤要重视对学生创造能力的培养。要将对学生创造能力的培养贯穿于教育教学的全过程。要加强艺术教育,加强形象思维训练,加强形象创造,培养学生创造性思维,提高学生的创造能力。     

论美术教学中创造能力的培养

＂为创造而教,为创造而学＂的思想已成为教学发展的根本趋势。为了实现这样的教学,从教材说,需要有包含开发学生创造潜能的各种各样的要求;从教师说,需要有发现学生创造性的幼芽的机敏的感受性,使学生仔细观察周围世界,在脑子中积累更多的表象,认识更多的事物,发现创造价值,不断进取。