对超自然因素与当代影视结合的分析

超自然因素,是超出人类所能理解和把握范围内的某种能力或者某一事物。作为民间故事重要体裁之一的神奇故事,就将超自然因素(神魔鬼怪等超自然形象、奇异的变化、神奇的境界、各种宝物等)同现实生活交织在一起,反映主人公生活境遇由匮乏到满足的变化,或表现他的冒     

《暮光之城》中女性哥特式的环境描写与超自然因素的应用

女性文坛新秀斯蒂芬妮·梅尔创作了《暮光之城》吸血鬼系列小说。本文试图从女性哥特小说的视角分析《暮光之城》系列小说在环境描写及超自然因素的运用展现出独特的,具有明显女性哥特的特征,将恐怖悬念与女性的浪漫情感巧妙地结合在一起。     

浅论影视传媒对服饰形象的影响

服饰,作为人类精神文明和物质文明的重要表现形式,受着政治、经济、文化等各方面的影响。在影视传媒诞生以后,用其快速传播、内容丰富的特点为服饰的发展及服饰形象的改变产生了极大的促进作用。本文以服饰发展的历史为线索,说明了影视传媒对服饰形象发展的具体影响。     

当代影视创作对古典诗词的接受

当代影视作品中,始终活跃着古典诗词的身影,表现出对古典诗词的当代接受,以新的形式演绎古典诗词的文学价值,这是一个值得研究的文化现象。文章主要从当代影视对古典诗词的接受方式、接受特点和接受效果三个方面来阐述当代影视创作对古典诗词的接受。     

浅谈形象设计对影视人物形象塑造的作用

电影、电视连续剧已经成为了当下人们生活,娱乐不可缺少的一部分,通过电视剧塑造的经典人物,会一直留存在人们心中.影视剧主要的是故事情节的发展,剧中特效的制作,人物的选取,形象的塑造,演员的表演以及议案时作品所表现出来的现实意义.而这其中,故事情节作为基础,保证了影视作品的连续性,人物塑造作为砖瓦,构建了影视作品的细节,所以人物的塑造在影视作品中的作用举足轻重.同时,形象设计作为人物塑造最基本的手段,也在影视剧中起到了重要的作用.通过演员的挑选,妆容的塑造,服装的修饰,能够使人物形象更加饱满,勾勒出影视作品的内涵.     

影视资源与小学语文学科的整合

一、影视资源对提高学生素质具有积极作用 影视引进语文课堂教学之后,教师可以"开发它的潜力,挖掘其美学特征,让学生接受美育,把握学生的兴奋点,对学生进行意志、品质教育".影视艺术有着独特的优势,它融声、光、电等技术于一体,生动形象,可以将儿童带到不同时代、不同社会环境、不同文化背景的生活场景中去,使他们感受到不同主人公的经历,接受其他民族的优秀文化,从而汲取人类优秀文化的营养.     

论当代影视艺术教育与素质教育的关系

影视艺术作为最生动、最丰富、最具活力的艺术形式和教育媒介,在为提升国民综合文化的素质教育中,具有像其它任何一种艺术样式们无可比拟的多方面积极效应。不但可以使受教育者在本质力量的完善,知识结构的键全,多元素质的挖潜等个性素质得到更为全面的教育和发展,同时也使得群体在生存质量的指导,生存状态的和谐,及更高的精神文明等建设方面取得进步,从而促进社会精神文明的提高。     

略谈我国民俗文化与影视创作的结合

影像艺术是一种生动直观的文化传播平台,为民俗文化提供了很好的展示空间;民俗文化中所蕴含的深厚底蕴,亦使其成为影视作品中重要的元素之一。这令二者的结合成为必然。这种结合,往往能对民俗文化自身发展起到保护与推动作用。     

从观众因素看影视翻译的标准

影视翻译是近年来勃兴的一个新的翻译领域。受影视画面、语言行式和观众层次等因素的制约,影视翻译与一般文学翻译相比具有相当难度,同时也具备自身的一些特点。本文从接受者(观众)的角度,对影视作品的片名和台词翻译两个方面的特点进行了分析和概括,并提出用范仲英的“感受论”来衡量影视译作的优劣。     

韩国影视对中国当代大学生的影响

由于近年来中韩两国在经济、政治、文化上联系日益紧密,继2000年初第一波韩流席卷中国后,2014年韩国影视剧《来自星星的你》热播,在中国掀起第二波韩流热风。近期播出的《太阳的后裔》以惊人的速度改写了《来自星星的你》的收视神话。距1993年崔真实的《嫉妒》在中国播出已有23年,韩流来华的方式也逐渐由单纯输出变为合作,而《太阳的后裔》作为首部中韩同步播出的韩剧对中国观众的影响更为突出,特别是对中国青少年一代影响极大。通过研究韩国影视对中国当代大学生的影响,促使大学生以理性的态度对待韩流文化,并从中汲取正确的世界观、人生观和价值观。     

高中英语影视教学对学生情感沟通的实践与探索

苏霍姆林斯基曾经说过:"学校里的学习不是毫无热情地从一个人的头脑装进另一个人的头脑,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。"可见,情感因素对学生学习过程起着发动、维护和调节的作用,在英语教学中,教师如何正确有效地运用情感沟通策略,有意识地培养学生的积极情感,在当今的教育中显得尤为重要。在这样一个背景下,本人通过英语影视教学的实践和体会,调整自己的教学思路,力图促进学生认知能力的提高。     

对目前中学生作文困境的分析与对策

目前中学生普遍一提起写作文就望“题”兴叹,只能是“皱眉头,咬笔头,想开头”。究竟是什么原因造成的呢？其主要原因有三：一是学生的情感世界局促,很多学生在网络这个虚拟世界里迷失了,因为缺少了现实生活中的感情积累与交流,学生对身边的事物没有什么感觉或感情;二是学生不善于通过对平凡的校园生活、家庭生活、社会生活和自然景物的观察来发掘值得写作的素材,导致了作文内容贫乏和真实性的缺失;三是长期片面追求升学率,学生对于写什么、怎样写并不是很清楚,只是根据教师的命题要求去搜索、拼凑材料,然后把它们套到作文的要求里面就大功告成了,其中很少是自己的真心话,自己的情感已无暇顾及。     

英文影视鉴赏与中学英语教学的结合探究

在中学英语的教学中,越来越多的老师开始将英文影视鉴赏搬上课堂。英文影视鉴赏,不仅可以锻炼学生的英语听力,还可以增加学生对英语学习的兴趣,增进学生对西方国家文化的认识与理解。     

红色影视与研究生思想政治教育的结合研究

红色影视是社会主义红色文化的一种艺术形式,具有社会主义意识形态的属性,因而具备重要的思想政治教育功能。研究生思想政治教育是对研究生进行国家意识形态的教化,作为我国高等教育最高层次的研究生教育,在新时期、新形势下,思想政治教育的现状不容乐观。红色影视作为国家政治的一条"群众路线"与思想政治教育具有很高的契合点,二者的结合力求达到化与教的结合,形象与抽象的结合,主动与被动的结合,持久与短暂的结合。     

现代影视对古典名著改编的思考与启示

回顾历史,影视改编呈现出典型的时段、地域、文化等特征;古典名著也受到现代影视的促进而扩大了传播。但进入21世纪以来,科技含量越来越多的影视对古典名著的改编却走上了过分追求市场化和吸引观众眼球的弯路。因此,探求影视改编的新路和方向便成了当下学界讨论和研究的重点。     

儿童对成人影视形象的接受之维及其审美心理探析——以重庆土家、苗族影视童谣为据

影视童谣是儿童对影视剧审美指向的一种综合体现。考察重庆土家、苗族儿童影视游戏童谣,不难发现儿童对成人影视形象的接受之维主要表现为四化,即性格的扁平化、服务主题的相对单纯化、心理呈现的具象化、情感基调的儿童情趣化。这种接受维度与儿童的直观浅显的思维方式、特殊的身体——动作意识、无意注意的思维态势以及自我中心思维等心理因素有着密切的联系。     

影响当代大学生体育生活方式形成的因素分析

运用文献资料法、实地观察法等方法对当代普通大学生的生活方式的现状进行分析和梳理,提出存在的问题,重点分析占相当比例的大学生没有形成体育生活方式的原因及影响因素,在此基础上提出相应的建议,以期让大学生逐步建立起科学文明健康合理的体育生活方式,更好地为祖国的社会主义现代化建设服务。     

诗歌的生命、灵魂与源泉——论艾青对七月诗派的影响

艾青诗歌以创作实绩深深影响了七月诗派.他们一致追求形象的声、色、线,使诗歌焕发出生命力的光彩;他们在诗中都极力刻画一种硬汉子的献身人格,使诗歌呈现出一种崇高的品格与灵魂;他们从生活自然中提取意象与诗情,把主观激情融入其中,使诗歌具有生命的张力.     

影视资源对小学语文教学的辅助价值分析

随着社会的不断发展,人们的娱乐方式也在发生翻天覆地的变化,高科技给人们的生活带来了更多娱乐途径,而其中的影视剧观看已经成为现代人主要的娱乐方式之一。很多优秀的影视资源不仅可以丰富业余生活,也可以成为小学语文教学的素材,为小学语文教学提供一种创新的可能。针对影视资源对小学语文教学的重要作用和应用措施进行分析研究。     

当下文学创作与影视改编对受众的解读

当下人们已经充分认识到受众对文化的发展有着举足轻重的影响。作家和影视编导更是将受众捧为“上帝”,一切以受众马首是瞻。作家和编导以各自对受众不同的理解,创作了充分迎合受众的作品,有的赢得了受众的接受,有的却遭到了受众的抛弃。受众在传播中真正的作用和实际的意义还有待作家和编导进一步解读。