远程教育IP资源应用互动实践

国家农村中小学现代远程教育工程的三种模式：教学光盘播放点（模式一）、卫星教学收视点（模式二）和计算机网络教室（模式三）。其中卫星教学收视点（模式二）,即通过中国教育卫星宽带传输网,快速接收大量的优质教育资源,使广大教师能够及时地结合教育教学实际,充分利用卫星传输的优质教育教学资源,提高当地中小学的教育教学质量。同时卫星教学收视点也可以成为对农村中小学教师进行不间断培训的一个教师培训点,其拓展服务功能为发展当地农村经济建设服务。     

远程教育资源在语文教学中的应用

在信息时代的今天,利用远程教育技术把信息技术引入课堂,是实现教育现代化的一个重要手段和内容。恰当应用远程教育资源,准确把握媒体在教学中的演示契机对于激发学生的求知兴趣,突出课堂训练重心,突破教学难点,更好的发挥学生主体、教师主导作用,促进师生互动,提高课堂教学质量和教学效率,有十分重要的作用。语文课堂教学中,只有恰当地使用远程教育资源,才能不断提高学生学习语文的能力,才能提高教师教学的水平。     

青海少数民族中小学远程教育资源应用研究

本文对青海省青南三个地区的20所中小学利用远程教育资源的情况进行了访谈和问卷调查,通过两个方面调查结果的分析,找出了目前这三个地区在远教设备和资源利用方面存在的问题,并且提出了提高远教设备和资源利用效率的对策。     

青海少数民族中小学远程教育资源应用研究

本文对青海省青南三个地区的20所中小学利用远程教育资源的情况进行了访谈和问卷调查,通过两个方面调查结果的分析,找出了目前这三个地区在远教设备和资源利用方面存在的问题,并且提出了提高远教设备和资源利用效率的对策。     

浅谈农村中小学远程教育项目学校如何用好远教资源

国家实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措,是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径,是实现教育均衡发展的必然选择。特别是在贫困山区的项目学校,怎样充分利用好远程教育设备,运用好远教资源,使得山区的孩子们享有最好的优质教学资源,享受到教育的平等,是我们每个教师值得思考的问题。     

远教IP资源在课堂教学中的应用案例研究

通过深入到农村中小学教学实践中,对远教IP资源在教学中的应用案例的深入分析和点评,笔者认识到要合理的将资源应用在课堂教学中,上好课关键还是要靠教师的教学设计理论上的提升、课后的教学反思和学习共同体的互助。     

远程教育IP资源质量监控

远程教育IP资源建设是实施农村中小学现代远程教育工程的重要组成内容。本文通过对远程教育IP资源的特点分析,从内容、技术与服务的角度提出了开展远程教育IP资源质量监控的具体方法。     

农村学校的远程教育资源管理和运用策略

从一个电教工作人员的角度,结合所在地区的农村教育的现状,分析农村学校如何充分利用远程教育资源,寻求自身发展.     

浅议农村远程教育资源优势对教师备课的促进作用

农村远程教育资源为农村教育打开了一扇窗户,通过这扇窗户我们看到了外面的世界,学到了新的教育方法和先进的教育理念。农村远程教育资源对教师备课中突显出＂窗口优势＂、＂资源优势＂＂、效率优势＂,远程教育资源为教师备课打开方便之门。     

浅谈农村远程教育IP资源的管理与应用

农村远程教育项目工程是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展的＂惠民＂工程。我校于2005年成为辽宁省远程教育项目学校。五年来,通过项目的实施,有效地缓解了我校课堂教学资源需求与教育教学资源匮乏的矛盾,为我校培养出一批适应现代教育发展,具有先进教育理念,并能较熟练掌握现代教育技术手段和综合应用各种教学媒体的骨干教师。本文作者就从＂资源接收与管理、教学应用、设备维护＂三个方面谈一下我个人的点滴经验与体会。     

以课题促应用向应用要效益以研究促成长——农村乡村小学远程教育资源应用与研究思考点滴

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”笔者以“课题→应用→研究→成长”为主线,对其研究过程进行了总结提炼发现：是“远教资源的应用”让学校培植了搞远教课题的研究环境,是“课题研究”提高了远教资源的应用效益,是“远教资源的有效应用”促进了教师成长,推动了学校发展。     

远教资源在小学语文教学中的运用

农村小学现代远程教育工程的实施,使实现城乡优质教育资源共享成为可能。本文谈的是作者在利用远教资源时的一些经验和做法。     

因陋就简 整合资源 构建师生共享平台

湖北农村远程教育工程已开展两年，这一工程在提高学校教育教学质量，开展学校教学资源建设，提高教师信息素养和信息技术能力等方面起到了积极的作用。以文斗民族初级中学为例，对以上各方面作了详细分析，并总结了目前存在的一些问题。     

远程教育资源应用的体会

在我县远程教育资源实施直用以来,我对现代教育资源有了更加清醒的认识和理解,它提供了丰富的可视化的教学内容灏发了学生的睛感瓶捌学生思维的发展。下面我简要谈谈自己的体会。     

中小学远程教育资源的有效运用

一、改善农村中小学信息化教学环境 1．重视信息化教育资源的建设 信息化教学环境具有明显的优势：增强了共享学习资源的通信功能;教育信息化离开了能适应学生信息化学习所需要的信息化教学环境,就成不了中小学教育信息化的重要内容。     

现代远程教育的互动理论

远程教育是现代教育传播技术和学习理论、教育理论、传播理论相互综合发展，应社会需求而产生的一种新型的教育模式。在这种模式下采用直播、录像、实时和非实时的形式将知识传送给与教师在时空上分离的众多的学习者。现代远程教育是扩大教育规模、普及国民教育、推进素质教育的重要手段。一、现代远程教育中互动机制的技术支持现代远程教育教学中互动机制的技术支持包括：多媒体技术和网络通信技术。多媒体技术是对音频、视频、图形、图像等多媒体信息进行综合与处理，能实现人机交互式操作的一种信息技术。它将图、文、声、像融为一体，使…     

农村中小学现代远程教育工程资源应用探析

本文以农村中小学现代远程教育IP资源应用为重点,探究出现代远程教育资源在"建,教,学,研,训,赛"六个方面的基本应用类型,具体论述了如何深入应用现代远程教育资源并阐述了现代远程教育资源的应用体会。     

中小学网络应用资源建设与互动策略

针对如何体现校园网的应用价值这一问题，本文提出应对校园网络应用资源进行明确的分类，然后针对不同类型资源的特点进行建设，并让资源流动起来以发挥其作用。     

浅析现代远程教育中的互动

互动作为影响教育教学质量最为重要的因素之一,在现代远程教育中具有新的特点和内容。文章着重探讨了现代远程教育中互动的形式及特点,分析了影响互动效果的因素,提出了增强现代远程教育互动效果的策略。     

远程教育技术与小学英语教学

随着远程教育工程的顺利实施,"班班通"工程驻进校园,使广大农村的教育教学改革进入了又一个新的时期。在课堂教学中,应用远教资源、网络资源,使农村远程教育工程真正成为教师们的良师益友,能让农村的学生和城市的学生一样,同在一片蓝天下,享受优质教育资源,从而提高农村中学教育教学的质量与效益。