趁势而上 加快无锡教育现代化进程

一、深化认识，增强推进区域教育现代化建设责任感 使命感教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程。当前，无锡市正在按照江苏省“两个率先”的要求。在巩固小康成果，提升建设水平的基础上，加快向率先基本实现现代化目标迈进。教育现代化是社会现代化建设的重要前提。无锡要基本实现现代化，教育现代化必须率先一步，实现区域教育现代化更要走在前面。     

“三个代表“重要思想是学校德育创新的指南

“三个代表”的重要思想,是新时期党的思想政治工作和创新学校德育的行动指南。要坚持以德治校,加强学校德育工作,必须坚持社会主义现代化建设的教育方向,坚持“三个代表”的重要思想为指导,坚持德育创新,努力开创学校德育工作的新局面。     

"三个代表"与学校德育创新

“三个代表”的重要思想，是新时期加强党的建设的伟大纲领，也是党的思想政治工作和学校德育工作的行动指南。要坚持以德治校，加强学校德育工作，必须坚持社会主义现代化建设的教育方向，坚持“三个代表”的重要思想为指导，坚持德育创新，努力开创学校德育工作的新局面。     

“以德治国”方略与学校德育

落实“以德治国”方略,就是要在继承与发扬中华民族优秀道德传统的基础上,在全社会大力弘扬和发扬中华民族的优良传统;在经济发展的基础上,推动人的全面发展,建立一种人与人、人与自然和谐相处的社会关系。而要做到这些,关键问题是要切实抓好教育这一环节,而其基础性工程就是学校德育。“以德治国”方略的提出和实践,为加强和改进学校德育工作提供了新的更好的契机,制定了新的更高的目标。学校德育是实施“以德治国”方略的基础性工程;“以德治国”方略是学校德育建设的强大的精神动力;“以德治国”方略对学校德育提出了新的更高的要求。     

中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见

为适应当前深化改革,扩大开放和加快社会主义现代化建设步伐的新形势的要求,进一步加强和改进学校德育工作,提出以下意见。 (1)以邓小平同志1992年年初重要谈话和党的第十四次代表大会为标志,我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的发展阶段。青少年是国家和民族的未来,教育和培养好他们,是社会主义建设事业的奠基工程,也是广大人民群众的期望与心愿。现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性。     

学校德育实效性初探

“德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要 ,遵循品德形成规律 ,采用言教、身教等有效手段 ,通过内化和外化 ,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。”加强对青少年学生的思想、政治、法制和道德教育 ,是学校教育的重要组成部分 ,加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求 ,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。教育是社会主义现代化建设的基础 ,学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才 ,在很大程度上取决于对学校德育的管理。为了提高德育的实际成效和结果 ,充分发挥德育在社会主义现代化建设中…     

小孩子改造大社会大社会培养接班人

我国在社会主义经济飞速发展的同时,也高度重视社会公民道德建设,但是,公民道德建设还是相对落后于物质文明建设。目前我国教育改革如火如荼,但是,受“应试教育”的影响,学校德育工作开展得不尽人意。一是社会公民道德建设相对落后,二是学校德育工作不尽人意,两“难”碰撞的抉择,必须走“小孩子改造大社会,大社会培养接班人”,促进公民道德建设与学校德育工作双赢的道路。     

国务院关于基础教育改革与发展的决定(摘要)

一、确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位 ,坚持基础教育优先发展1.高举邓小平理论伟大旗帜 ,以邓小平同志“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导 ,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务 ,为人民服务 ,必须与生产劳动和社会实践相结合 ,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。基础教育是科教兴国的奠基工程 ,对提高中华民族素质、培养各级各类人才 ,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。保持教育适度超前发展 ,必须把基础教育摆在优先地位并作为…     

抓好养成教育 促进全面发展

强化学校德育工作,把德育工作作为素质教育的核心工程来抓,注重培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,主动适应社会主义现代化建设对公民的需求,是大家的共识。几年的实践中,我们坚持以“三个代表重要思想”和党的十六大精神为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加     

无锡教育发展现状及面向21世纪发展战略目标

(一)无锡教育发展的回顾无锡.山明水秀.人杰地灵,历史上就是我国比较富庶的地区之一.具有崇文重教的优良传统.党的十一届三中全会以来、无锡市各级党政领导从提高全民素质和振兴地方经济的高度.充分认识到教育是社会主义现代化建设的基础工程.经济建设必须依靠教育.从而逐步把教育摆上了突出的位置,纳入了社会和经济发展的总体规划.教育事业出现了前所未有的发展势头.特别是1988年无锡市被国家教委列为全国教育综合改革试点城市和1989年无锡市委、市政府作出“科技教育兴市”     

国务院关于基础教育改革与发展的决定

一、确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，坚持基础教育优先发展 １．高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性。基础性和先导性作用。保持教育适度超前发展，必须把基础教育摆在优先地位并…     

"以德治国"与学校德育

以德治国是我国的治国方略 ,而教育特别是学校德育则是其基础工程。因此 ,在建设社会主义市场经济的过程中 ,必须把道德建设与法制建设结合起来 ,高度认识道德建设的重要性。教育是实现社会道德建设的基础 ,在社会主义市场经济条件下 ,必须加强和改革德育工作 ,才能真正实现社会主义道德建设和“以德治国”的根本目的。一、在社会主义市场经济的建设过程中 ,应当把道德建设与法制建设结合起来 ,更加突出道德建设在建设有中国特色社会主义 ,发展社会主义市场经济的过程中 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ,同时也要坚持不懈地加…     

浅析社会主义市场经济条件下学校德育工作的思路与对策

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。必须站在这个历史的高度,以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性”。《意见》将加强和改进学校的德育工作放在建设有中国特色社会主义这个大课题中来研究,并与我国社会主义现代化建     

道德教育实效性探讨

培养“四有”新人,是全面实现社会主义小康社会,加快实现社会主义现代化建设,促进社会全面发展的客观需要,学校德育必须适应这一要求。改革传统的效果甚微的德育教学方式,探究有效的德育方式,更好地培育德才兼备的新型人才,是摆在广大德育工作者面前的一个重要课题。     

语文教学与政治思想教育

中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,是我们各级各类学校政治思想工作的一个纲领性文件.文件深刻阐述了学校德育工作的重大意义,指出这一工作“直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇.”并且着重告诫我们教育工作者“必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性.”     

“德”的实质刍议

邓小平同志关于“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的光辉论断 ,强调学校德育教学工作的任务和目标要立足于社会主义现代化建设大局 ,是实施素质教育的战略指针。走教育改革和教学创新之路 ,把现代化信息技术和文化知识有机地结合统一 ,促进教育终身体系的建立。为了更加适应新时期德育工作要求 ,培养适应不同层次类型的社会主义建设有用人才 ,我们必须以江泽民同志提出的“三个代表”为指导思想 ,在教育教学实践中 ,以“以德治教”为宗旨 ,加强教师职业道德 ,施行素质教育 ,使人们在“法”与“德”的基础上 ,树立为人民服务的思想 ,…     

学生是德育的主体

传统的德育理论认为：学校德育过程中的主体是指“根据一定社会、阶级的要求，有目的、有计划、有组织自觉地对教育对象的思想品德施加可控性影响的组织者和教育者”；客体是指学校德育主体认识和施加可控性影响的对象，“它主要包括各级各类学校的学生”。而我们在学校德育工作中，始终认为：学生应是德育的主体，在德育中应居于主体地位。 学校教育是为我国社会主义现代化建设事业和社会主义市场经济培养德才兼备的高素质后备人才的教育。在我国１９９８年３月颁布的《中小学德育工作规程》中指出：德育是“政治、思想、道德和心理品质的…     

中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见

为适应当前深化改革,扩大开放和加快社会主义现代化建设步伐的新形势的要求,进一步加强和改进学校德育工作,提出以下意见。 (1)以邓小平同志1992年年初重要谈话和党的第十四次代表大会为标志,我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的发展阶段。青少年是国家和民族的未来,教育和培养好他们,是社会主义建设事业的奠基工程,也是广大人民群众的期望与心愿。现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性。 (2)十一届三中全会以来的15年,随着改革开放事业的不断深化,国家政治稳定,经济发展,民族团结,     

浅谈高校德育课教学存在的问题及对策

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会理论教育学生,把坚定正确的政治方向放在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务.”如何加强和改进高校的德育课教学,以适应社会主义现代化建设的需要,是德育课教学工作者共同关注的话题.本文拟从德育课存在的问题及对策两方面提出一些浅见以求教于大方之家.     

构建大专层次应用型幼儿教师的培养模式

一、幼师大专化的研究意义社会现代化要求教育现代化,教育现代化要求基础教育现代化、学前教育现代化。“基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质,培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。”要发展基础教育之基础的学前教育,建设一支高素