平拉开传球及其训练

六十年代中期,由于排球规则允许拦网手可以过网以后,我国排球运动员按照当时世界排球运动发展的趋向并结合自己的特点,曾创造了一种“四号位快速平拉开”的进攻战术。这种打法打破了外国的拦网优势,有的外国强队对于这种飞快的、顺着网的上沿低掠而过的“平行传球”以及随之而来的快速劲疾的扣杀,往往为之瞠目结舌、不知所措。当时世界上评论:“苏联的排球是力量的排球。”“捷克的排球是技巧的排球”,而“中国的排球是速度最快的排球”。有的     

青少年排球训练中“意识”问题的心理学思考

本文试从心理学的角度对青少年排球训练中的“意识”问题做一粗浅的探讨,以期为青少年排球运动员的“意识”训练提供一些有益的借鉴和参考。一、排球“意识”的心理学本质 1996年版的体育院校排球通用教材《排球运动》对“意识”做了如下解释:“意识是指运动员在发挥技术的过程中,支配自己行动并带有一定战术目的的心理活动,也是运动员在比赛中运用技术和实现战术时所具有的经验、才能和智慧。”在这个概念中,排球运动的“意识”被定义为一种“心理活动”,     

赛前不同自主神经系唤醒水平下运动员对自我生理状态变化认知的研究

依据情绪心理与认知心理相互作用的理论,考察赛前不同自主神经系唤醒水平下运动员对自我生理状态变化的认知情况。以射击和排球运动员为研究对象,设计了“心率变化率”、“认知稳定性”等指标,分别代表自主神经系唤醒水平、认知准确性的稳定程度。通过非参数检验证明,在赛前不同的自主系唤醒水平下,运动员对自我生理状态变化的认知是不稳定的。     

教孩子“玩”排球

青岛有一所少儿排球训练中心，专门从事少儿排球的启蒙训练工作。在几年的教学中，我们首创了“玩”排球的理念，让孩子在“玩”中体味排球的乐趣，学会排球的技术。也在“玩”中不断发明新的“玩法”，如今，已“玩”出了声誉，“玩”出了成绩。“玩”的理念三年前，当青岛市南体校少儿排球训练中心成立之时，我们的目标就是在少儿中推广排球运动，没想到一下子便有百余名孩子前来报名。怎样带他们进入排球的大门？让他们认识排球，喜爱排球，学会排球？我们采用启蒙教育，带领这些7至11岁的孩子们赴烟台参观取经。爱玩的孩子们看到大大的…     

三种体育器材的制作及应用

一、排球组合练习器 1.材料 铁丝、橡皮筋、排球、网兜. 2.制作方法 (1)把排球用网兜装住,装好后用细绳把网兜扎紧,使网兜紧贴在排球上. (2)把橡皮筋系在网兜上(橡皮筋的长度可根据学生的身高而定). (3)在篮球场、操场上的大树上、篮圈上、足球门等上面,拉一根高度适宜的铁丝. (4)把用橡皮筋系好的排球系在拉直的铁丝上,使排球悬挂在铁丝上(悬挂的高度可依据学生的身高而定,见图1).     

"足排球"的创设及优势--对一项趣味运动的研究设计

“足排球”是由排球演变而来的，它延用了排球赛法的基本模式，并含有足球技术动作而得名。是作者在总结“三大球”篮、排、足的共性及其规则差异之后，突破思维定势，应用逆向思维法产生新的构思而设计发明的。我们设想发明一种具有三大球的特性，同时把规则中“禁手”、“禁脚”的限制“解放”出来，变为头能顶而顶得住，手能击而击得稳，脚能踢而踢得上，头、手、脚齐上阵的运动新项目。“足排球”也可视为是排球“深加工”后的“产物”。它取特制的“气排球”用球，类似旧式篮球内胆，市场没有销售，用普通排球代用。吸收了“反弹排球”…     

哈尔滨体育学院运动系简介

哈尔滨体育学院运动系始建于“文革”前,当时省体工队的速滑队为哈体院运动系,1979年体院复建后每年都招收一定数量的运动系学生。自1991年经上级批准正式成立运动系以来,运动系在哈体院人数最多、规模最大。主要承担运动训练专业的建设和学生的管理工作,同时还承担着我院篮球、足球、排球、乒乓球、网球、羽毛球等相关课程的教学任务。     

“金手掌”杯与百年庆典系列活动

“金手掌”杯与百年庆典系列活动纪念“排球之父”摩根创造排球运动一百周年的活动已于１９９４年９月２１日在雅典拉开序幕，这将是一项包括国际排联、各洲际排联、和国家（地区）排球协会、各排球俱乐部、排球管理人员、教练员、裁判员、观众、电视传播、新闻报道、体育...     

浅谈现代排球运动技战术发展

随着排球新规则的出现,给排球技、战术的发展带来了新的变化,“全面型”“立体化”已成为进攻战术的主导,“快速多变”成为技战术的主导思想。同时,“自由人”的利用以及高大运动员“前高位”的防守,使排球比赛攻防转换节奏明显加快,战术变化多端,排球竞争性日趋激烈。因此,“合理、简练、实效”是现代排球运动技战术发展的趋势。     

话旧福州排球

<正> 我省排球水平,在三十至四十年代的全国性比赛中,仅次于历届称雄的广东、香港、上海等队。解放前,福州地区的排球水平在省内一向名列前茅。在伪第四届第五届第六届以及第七届全运会的福建代表队中,绝大部分是福州代表队的成员。福州系五口通商之一,随着帝国主义的文化侵略,部分体育项目也相继传入。排球,在福州开展比较早,大约在一九一五年前后排球运动就从欧美传入福州。起初在几所私立教会学校开展,从“游戏”较快地转为竞争性体育项目。而     

软式排球与标准排球的比较分析

1　研究目的1998年日本犁县“诞生”了“软式”排球 ,并很快成为当地中老年人和家庭娱乐健身的 1种手段 ,并迅速普及到了全日本的中、小学校。1995年“软式”排球传入我国 ,在我国最早引进日本软式排球的是北京体育大学。经过几年的研究 ,已经对软式排球从理论到实践形成了一套我国自己的体系 ,并且逐步向全国推广。本文对软式排球与标准排球进行比较分析 ,探讨软式排球的内在规律。2　研究方法2 .1　调查访问实地调查和访问了 2 0 0 0年 4月在南京举办的全国软式排球培训班上的教练员和学员 ,对 30余名排球专家、教授及国家体育总局排球运…     

质疑、思辨与创新发展：构建现代竞技排球专位技战术分类新体系

2022年世界排球锦标赛欧美强队表现出的高水平，让我们看到了目前中国排球的差距，源于观念认知和技战术理论落后导致的高水平排球竞技人才培养之沉疴宿疾已经成为阻碍我国竞技排球向更高水平发展的桎梏。因此，把握竞技排球运动发展趋势，与国际接轨，从规范运动员专位称谓和排球技战术分类开始，构建适于竞技排球发展规律的技术、战术理论新体系，具有重要的理论意义与实践价值。采用文献资料、逻辑推理和专家访谈等方法，对我国现有排球技战术理论提出了质疑和思辨，构建了新的排球技战术理论体系。研究认为：副攻的重要职责是拦网和牵扯对方拦网，而并非是没有主攻重要的副手；按照排球击球动作进行技术分类存在很大误区；比赛中用“垫球”动作完成的“接发球”和后排“防守”,是截然不同的两项技术，因此不能统称为“垫球”;“小球串联技术不好”的根源在于战术理论体系缺失了“攻防转换系统”;发球已然成为比赛中真正意义上的全队“第一次战术进攻”;“防反”和“推攻”在“四攻战术系统”中都是接对方的进攻性击球组织进攻，目的都是为了“反攻”;“保攻”的唯一目标是为了实现“再攻”。通过理论思辨提出了诸多新的观点，以期能够抛砖引玉，引起学界争鸣，促进...     

基于科学知识图谱的我国排球项目研究现状及趋势研究

研究目的：基于科学知识图谱对我国排球项目的研究现状及趋势进行可视化分析。研究方法：本文以中国知网数据库中1992—2020年间刊登的有关排球项目的研究论文为主要数据来源,借助Citespace5.6R3文献计量分析软件,从年度发文量、研究作者、研究机构、研究热点以及研究发展趋势等方面对近30年我国排球研究文献进行了可视化分析。研究结论：我国排球的发文量总体上呈上升趋势,经历了高速增长（1992-2015年）和缓慢衰减（2016-2020年）两个主要阶段,论文主要来自于专业体育院校和高校师范类大学研究机构,研究机构及研究者中领军人物相对集中于排球专项研究领域,体育学领域里排球研究跨学科的合作较少,“竞技体育”“中国女排”“排球教学”“沙滩排球”“排球比赛”等关键词为主要研究热点,研究主题由排球理论综述的研究转向排球教学中技术、战术及人才培养两大方面并逐渐向微观层次继续发展,这一趋势有望推动排球项目研究向跨学科广度和深度发展。     

高校排球选项课教学改革新论

自８０年代中期以来 ,排球成为普通高校体育一门必备的选修课程 ,深受广大学生喜爱。然而 ,近年来 ,由于中国女子排球队在国际大赛中的战绩辉煌不再 ,国内排球联赛亦趋于冷落 ,因此 ,参加排球班的学生寥寥无几……如何在这样的困境中使排球再次成为受学生欢迎的课程 ,就成了刻不容缓的问题。一、以“大排球”的观念培养学生的参与意识当代大学生的体育意识具有个性化、实用性、鉴赏性较高的特点 ,因此 ,排球课程的教学内容必须从６人制室内竞技排球的束缚中解放出来 ,引进“大排球”的观念 ,即软式排球、气排球、墙排球、沙滩排球等娱乐排球…     

排球职业化势在必行

排球职业化势在必行张强，童向荣曾经有着骄傲的战绩，一度代表世界排球发展潮流的中国排球．近些年来似乎总在低谷中徘徊。究其原因，其中之一是我国排球实行的“专业化”体制，已经不能适应世界排球运动发展趋势的要求。被世界排球界广泛议论的“意大利现象”，中国排球...     

广西大学排球专项课教学的调查与分析

“终身体育”、“健康教育”实施方案出台后,围绕普通高校体育专项课的教学改革需要,对广西大学排球专项课开设年限、大纲、教学内容、考核办法等提出改进意见,扭转排球课教学被动局面,提高了排球专项课的教学质量。     

“轻体育”特征对排球运动影响的研究

本文试从文化学的角度研究分析排球运动在发展过程中展露出来的“轻体育”特征。“轻体育”推动了排球运动更好的发展,排球运动也更好的诠释了“轻体育”。以利于我们对排球以及经软化后衍生的项目在文化的内涵上有更深的理解。     

对排球意识的心理学探讨

在排球运动的训练和比赛中，很多教练员都把“意识”水平的高低作为衡量一名排球运动员的标准。然而，在实践中由于对“意识”的相关问题始终模糊，直接导致“意识”训练的效果不尽人意。本试从心理学角度对排球“意识”做一探讨，以期为排球运动员的“意识”训练提供一些有益的借鉴和参考。     

排球运动员“肩胛上神经麻痹”的初步研究

序言肩胛上神经麻痹亦称“冈下肌萎缩症”是排球运动员常见的运动创伤之一。我们调查过453名男、女甲级队排球运动员和体院排球专业学生,“肩胛上神经麻痹”的发病率为8.39％。由于一部分“肩胛上神经麻痹”病人的临床症状不明显,所以不容易作到早期诊断;而一旦出现较明显的冈下肌萎缩,就会影响排球技术的正常发挥,治疗也比较困难,目前国内外学者对“肩胛上神经麻痹”尚未找到行之有效的防治措施,因此有深入研究的必要。除排球运动外,棒垒球、手球、网球、标     

教学视野下现代排球多样性的价值体现与现实困境

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以“体教融合”为研究背景,探索教学视野下现代排球多样化发展所表现的价值、困境及对策。研究认为,现代多样化排球项目发展可促进“体教融合”同“体育强国建设”及“健康中国2030规划”产生紧密联系;贯彻体教融合“健康第一”理念、增加体育人才培养方向;降低排球运动参与门槛、完善排球运动的娱乐性及竞技性。现阶段存在制度激励不足、大众认知不足、场地缺失及地域性矛盾、师资力量不足、教学内容匮乏等问题。应建立有效激励政策、多主体协同宣传和落实赛事体系、侧重“因地制宜”并充分利用现有场地资源、构建复合型排球人才、依项目特色建立教学内容及等。