高职院校人文素质教育的几点思考

目前,高职院校忽视人文素质教育,学生人文素养低,在社会竞争中适应能力较差。高职院校要实现可持续发展,必须加强人文素质教育。文章就目前高职院校学生人文素质现状进行分析,认为高职院校人文素质教育不够重视,并提出了解决策略。     

关于高职院校素质教育的若干思考

在我国高职院校存在重实践技能教育,轻人文素质教育的状况,这不仅不利于学生个体的综合发展,也不利于高职院校的长远发展。高职学院应当根据自己的实际情况制定全面的素质教育模式,在转变职业教育观念、构建素质教育教学体系、提高师资队伍建设和提高教师自身人文素质等方面改革,以适应素质教育的要求。     

对高职学生素质教育的思考

素质是一个综合系统．包括专业素质和非专业素质两个方面。在高等职业教育的素质教育中,几大因素影响着学生综合素质的提高。主要有：文化课基础差．缺乏自主学习能力：重视专业技术,轻视人文课程;自我约束能力较差,缺乏和年龄相配的心理素养和行为能力。作者认为,要解决这些问题,加大对高等职业教育的宣传力度,在学习上适当加压和完善淘汰机制．还要注意教育方式的改进。     

基于高职院校素质教育问题的研究

高职教育进入后大众化的时代,对高职院校人才培养提出更高的要求。新的形势下,应该加强对高职学生可持续发展能力的培养,就这要求院校不仅要注重专业知识和技能的教育,对于学生的素质教育更应该重视与加强,为提升高职生的就业竞争力打下基础。在深度分析高职院校素质教育存在问题的基础上,对当前院校开展素质教育提出对策建议。     

基于高职院校素质教育问题的研究

高职教育进入后大众化的时代,对高职院校人才培养提出更高的要求.新的形势下,应该加强对高职学生可持续发展能力的培养,就这要求院校不仅要注重专业知识和技能的教育,对于学生的素质教育更应该重视与加强,为提升高职生的就业竞争力打下基础.在深度分析高职院校素质教育存在问题的基础上,对当前院校开展素质教育提出对策建议.     

关于高职院校大学生素质教育的思考

高职院校大学生群体,既有青年群体的一般属性,又有其自身的特殊性。当前,高职院校在素质教育中存在的主要问题是偏重能力教育,忽视人文教育;重视课堂教育,忽视课外教育;重视学校教育,忽视家庭、社会教育。因此,高职院校顶层设计应突出职业道德教育,把应用型人才培养作为教学改革的主要目标,充分发挥家庭教育和社会教育的功能。     

高职院校人文素质教育的几点思考

目前,高职院校忽视人文素质教育,学生人文素养低,在社会竞争中适应能力较差。高职院校要实现可持续发展,必须加强人文素质教育。文章就目前高职院校学生人文素质现状进行分析,认为高职院校人文素质教育不够重视,并提出了解决策略。     

对高职院校素质教育的思考

随着高等教育改革的深入，素质教育已成为我国高等职业教育改革唱的主旋律。然而我们也看到高职院校在推行素质教育的过程中遇到了一系列的问题，本针对高等职业教育独具的性质，提出高职院校开展素质教育，应从自身的优势和特点出发，抓住高职人才培养的重心和核心，在理论和实践上创造属于自己的特色。     

高职学生素质教育探索

示范性高职院校建设为推进大学生素质教育提供了良好的契机。高职院校要进一步完善学生素质教育实践体系,突出职业教育特点;加强以行为养成教育为主的道德修养,以提升自信、健全人格为中心的人格修养,以职业生涯规划教育为主要内容的职业修养,不断提高高职学生的综合素质。     

对高职院校全面实施素质教育的思考

当前,中国经济已逐渐从资源性经济转变为知识型经济、智力型经济,经济的发展、社会的进步对教育是什么要求,对职业教育是什么要求,是我们应该领会和反思的问题。基于此,从探析职业院校素质教育的现状入手,重新审视高职院校的人才培养方案,提出全方位构建具有高职特色的素质教育体系。     

试论高职学生的心理素质教育

高职教育注重专业教育，更注重心理素质的培养，中阐述了当代大学生的心理素质存在的问题及产生的原因，并提出学生心理健康教育的举措。     

高职院校申报精品课程的实践与思考

结合作者申报国家精品课程与省级精品课程的工作经历,对高职院校如何申报精品课程,从课程名称的确定、申报表的填写等方面进行了全面的详细介绍,并通过典型案例阐述了主要内容的填写方法。     

高职学生健康素质研究

十六大报告中提出“健康素质”新概念,尤其是把健康素质与思想道德素质、科学文化素质,并列为教育体系的重要目标,学校教育的目的是培养所有学生健康成长,培养他们健全人格和健康素质。通过分析了高职学生健康素质的特点,提出培养健康素质的对策。     

高职院校大学生诚信教育研究

当代大学生的诚信问题已成为社会普遍关注的问题之一。从诚信的基本概念分析,对高职院校大学生诚信教育的基本内涵进行论述。在此基础上,对家庭教育、社会环境和学校教育等几方面的环境因素的分析,提出了大学生诚信教育的必要性,以及高职院校大学生诚信教育的有效途径。     

浅谈高校素质教育

素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,它着眼于受教育群体和社会长远发展的要求,注意开发受教育者的潜能,促进学生能力全面发展.     

谈高职学生的心理健康教育

心理健康教育关系到高职学生的成长、成才的客观需要。在校学习阶段是一名高职学生一生中学习的关键阶段,也是个体生理发育成熟时期。这一时期形成的价值观、生活态度和人生阅历,将对今后人生的发展产生重大的影响。     

高职院校学生信息素养教育

当前以就业为导向的高职教育在一定程度上削弱了对学生信息素养的教育,这不利于学生自我提升与自主学习能力的培养。本文针对目前高职院校在学生信息素养教育中存在的问题,提出以下几点改进措施:完善信息素养教学内容;完善信息素养教学体系;优化教学方法;加强图书馆建设;重视信息素养教育师资队伍建设,提升全体教师特别是"双师素质"教师的信息素养。     

在高职教育中如何开展文化素质教育

文化素质教育不仅影响着学生综合素养的提高,也关系到学校良好学风的形成。学生的文化素质教育始终是高职教育中不容忽视、不可或缺的组成部分。提升高职学生的文化素质要注重文化素质教育向专业技术教育的渗透,营造良好的校园文化环境和学习氛围。     

关于高职学生心理健康教育的思考

随着经济的发展,心里健康问题已经引起全社会的关注,高职院校教师有针对性地研究学生的心理健康教育,分析高职学生的特点及存在的心理问题和心理健康教育的现状,从而提出探讨心理健康教育的途径和措施。     

关于高职院校实施职业素质教育的思考

职业素质教育是我国高等职业教育内涵发展的必然取向。本文论证了高职院校实现职业素质教育的必要前提,解析了高职院校实施职业素质教育的路径选择。