情感记忆或能改写

记忆可以改变吗？如果可以,这项技术或许在将来的某一天有望治愈那些正经受恐惧症、创伤后心理紊乱以及其他焦虑症困扰的患者们。日前,一项重写小鼠记忆的实验就发现了涉及改变记忆的大脑回路。     

如何培养小学生学数学的兴趣

兴趣可以激发情感,培养意志,兴趣可以唤起动机,改变态度.深厚的兴趣还能激励人们积极地探索、敏锐地观察、牢固地记忆.也能促使人们积极地提出问题、研究问题、解决问题.同样的,小学生学习数学也需要有兴趣,才能学得好.俗话说得好“兴趣是最好的老师”.     

探索

1999年高考全国卷的作文试题为《假如记忆上可能移植》,是中国高考史上第一次出带有明显科普色彩的题目,引起人们广泛的关注。同时,有关记忆移植的知识、信息及当今世界脑生理学界在这方面的探索,也成了人们关注的热门话题。老鼠竟然改变了天性当今世界进行过的记忆移植分两种:直接移植和间接移植。如同电脑拷贝的文件,可以分“源文件”与“目标文件”一样,与记忆移植有关的大脑也可以分“源大脑     

记忆移植开创人类『拓脑革命』

1999年全国高考语文试卷的作文题目--"假如记忆可以移植",在作文选题中首开"科普式构想"的先河.其实,记忆移植的课题研究,并非停留在想像阶段.在世界脑生理学界,记忆移植"研究早已开始.     

问题与解答

记忆金属弯曲后还能变直，这种特殊“记忆”属性的机理是什么？ 记忆金属的学名叫“形状记忆合金”，就是说它能“记住”自己的形状。它主要是镍钛合金，在较低的温度下合金可以被拉伸而改变形状，但如果对它加热，它就会“回忆”起原来的形状而变回去，其实这是利用了这种合金在固态时晶体结构随温度变化的规律。     

关于带记忆组合器的构造

提出了带记忆组合器的非线性复杂度和相关免疫阶的概念 .通过分析 ,发现它们是设计带记忆组合器的重要准则 ;另一条设计准则是输出函数和状态函数的平衡性 .根据这些新的带记忆组合器的设计准则 ,构造了一类具有很好性质的密钥流生成器 .它的相关免疫阶可以是 [0 ,n - 1 ]中的任意一个整数 ,它的非线性度可以通过调整一些布尔函数获得 .     

科学家将能够为大脑抹去或植入记忆

瑞士洛桑联邦理工学院的科学家们发现最精确描述大脑如何回想记忆信息的“方程式”，当一个记忆被回想时，这种记忆方程式能够集成记忆片断，组合成一个完整的记忆内容。也许有一天医生能够利用这项技术对创伤性事件进行记忆清除或者改变。     

大脑与记忆

记忆的本质之一是各种神经递质、细胞受体以及递质的传递与变化记忆可以移植,神经细胞可以生长,记忆也可能长盛不衰     

改变大脑形成特定记忆或可实现操控人类大脑

<正>通过研究记忆如何形成,神经生物学家能够通过直接操控大脑创造出新的特定记忆。这项研究有可能让我们了解并解决人类的学习和记忆障碍问题。研究人员已经证实,通过直接改变大脑皮层中的大脑细胞能够形成特定的记忆。研究人员称,这是首次证实记忆能够通过直接操控大脑皮质层来创造记忆。     

这个世界有点“怪”

形态记忆合金具有神奇的“记忆”功能,这种能够记忆的金属,将改变我们未来的生活。 怪金属形成怪世界,怪世界带来怪生活。     

浅谈学校体育中如何提高学生的运动记忆能力

记忆是学习的基础和条件,没有记忆任何学习都是不可能进行的。运动记忆是学好体育动作的一个重要环节,运动学习的过程就是运动记忆的过程,提高运动记忆水平可以加快运动学习并提高学习质量。在体育教学过程中,必须重视和加强运动记忆能力的提高。只有提高学生的运动记忆水平,才可以使学校的各种体育项目更顺利进行。     

初中英语教学中听力水平的培养

改变旧有的英语教学模式"重语法、轻听说"是英语教学改革的根本.应从打好语音基础、改善单词记忆方法、加强课堂常规训练以及听力的技巧等多方面训练学生.在教学实践中,还要注重创设语境、培养语感和提高兴趣.     

记忆熟悉性研究回顾及展望

Whittlesea和Williams于2000年提出,记忆熟悉性作为个体记忆的重要成分,是指虽然个体对目前刺激无法准确地提取细节特征,但有一种似曾相识的熟悉感.Ryals和Cleary等人在2013年则指出,我们在日常工作及生活情景中可能经常会看到一些个体无法成功回忆或提取经历过的事件细节的现象,但在出现与之相应的事件线索时,个体可以依据熟悉性做出正确的再认判断,这种现象称为无线索回忆再认.记忆熟悉性在生活中无处不在,与我们的生活密切相关.以往综述重点在于总结再认记忆中记忆熟悉性与回想是否分离的争论及支持双加工理论的证据,研究者对回想与记忆熟悉性进行了分离性研究,李岩松等人认为对这些研究进行梳理总结以及对双加工理论进行更详细全面的论证十分有必要.     

假如记忆可以移植

假如记忆可以移植……,这是1999年的高考作文命题,曾在社会和教育界引发了颇多争议。其实,就记忆问题而言,这个命题可以启迪深入的思考和丰富的想象。如同记忆本身对科     

记忆也“说谎”

你是否相信你的记忆是真实的?科学家发现,记忆竟然也可以假造。根本不曾发生过的事情,其实是可以通过各种心理操纵手段,让当事人觉得确实发生过!这叫做“虚假记忆”。     

揭开记忆之谜

迄今,对记忆已有许多解释,但是也有新的实验和假说认为,记忆可以吃下去,而且大脑中存在特殊记忆区域。这些研究为人们认识记忆拓宽了视野。     

术后认知障碍的危险因素

术后认知障碍(Postoperative Cognitive Dysfunction,POCD)是指手术麻醉后出现定向、思维、记忆、注意力、自知力等认知能力的改变,可影响疾病的恢复,延长住院时间,严重时影响病人出院后的生活质量.     

植物也有灵性

看上去呆头呆脑的植物其实也有灵性.科学家的最新研究证明,植物不仅有感觉,而且还可能拥有感情、记忆,可以交流,甚至有属于自己的独特语言.……     

浅谈如何有效地记忆单词

英语单词的记忆成了学生头疼的事情,那么就笔者个人的学习经验谈谈哪些方法可以帮助学生轻松地记忆这些英语单词,如何将单词的记忆变得轻松。     

记忆策略和英语单词记忆

词汇是英语教学中的重要环节,但是多数教师对于学生的词汇记忆提供的帮助并不多.大部分学生对于记忆策略没有什么概念,一般都是采用的死记硬背的老方法.本论文首先通过问卷调查得出结论学生认为单词是需要记忆的,只是没有很有效的记忆方法.然后通过记忆策略之一的关键词法的试验研究证明这一方法对单词记忆是很有帮助的,从而也说明教师在教学过程中应有意识地帮助学生掌握一些记忆策略来提高单词记忆效果.