谈谈我的中考语文备考

一、制定切实可行的复习计划 中考语文复习其实是一项十分复杂的工程。把初中三年（有时可能还要上溯到小学阶段）所学语文知识都全面复习到,而只用初三下半学期短短的两三个月的时间,不仅知识点多,而且时间也显得紧迫许多。复习内容这么多,时间又是这样紧,如果我们没有计划,只是散漫地复习,甚至超负荷地讲练,一定不会收到好的效果。所以,我认为要想使复习取得好的成效,就必须紧紧围绕两个具有纲领性的文件——《语文课程标准》和《中考说明》,明确初中毕业生应该掌握的内容、考试的范围以及中学生应具备的“识记、理解、分析概括、表达应用、鉴赏”五种能力,还要依据学生的实际情况,制定出一套切实可行且行之有效的复习计划。这样才能使我们的复习有的放矢,忙而不乱,循序渐进,才能收到预期的效果。     

谈谈苏教版高中《语文读本》的价值及有效利用

《语文读本》是语文教材这个完整体系中的重要组成部分,其中蕴含丰富的教学资源,具有一定的教学价值。但在实际的语文教学中,《语文读本》的重要作用却并没有得到应有的重视。本文就此以苏教版高中《语文读本》为例分析其价值并论述了如何加以有效利用。     

《咬文嚼字》公布今年国人十大常犯语文差错

一、最容易被写错的成语是:美轮美奂。中国2010年上海世博会成功举办,"美轮美奂"也成为新闻媒体使用频率最高的形容词,但其中的"轮"往往被写成了"仑"或"伦"。美轮美奂指建筑物高大美观,"轮"的意义是"高大"。二、最常被写错的地名是:黄浦江"。黄浦"和"黄埔"音同形近,人们往往把黄浦江错写成"黄埔江"。     

傅种孙著作《高中平面几何》所体现的教学思想

傅种孙为著名数学家、数学教育家，为数学教育一代宗师。然而由于种种原因，对其数学教育思想及数学方法论的观点研究不够深入。在他著作的《高中平面几何》中体现了“重视数学思维过程”、“关注通理通法”等思想，他关于数学教育的思想是博大精深的，他关于教师要“视学生如新人、要有创新意识”等见解至今仍有参考价值和指导意义。     

谈谈高中文言文的教学

文言文在高中语文教学中占有一定的比例,教师教得费力,学生学得吃力。为了让学生学好文言文,教师必须重视朗读教学,并教给学生积累文言知识的方法,使学生喜欢文言文,学好文言文。     

高中《语文》注释陋议

人民教育出版社中学语文编辑室编的现行中学语文课本已使用数年,并且在第一版发行以来经过了多次修改。每篇课文下面的词语注释绝大部分都简明妥贴,但也不无可以商榷之处。今就高中课本部分按册循页提些意见。陋议妄陈,尚请教正。第一册 (人民教育出版社1983年9月版)1、第15页注①[鬼门关]比喻凶险的地方。按:此注应先注本义:迷信传说中的阴阳交界的关口,然后再注转义。这样,对课文原句“泄滩青滩不算难,崆岭才是鬼门关”的理解才会明确。2、第17页注⑤[七真]即七仙。按:应再注明真人即仙人。真人是道教所说修行得道成仙的人。     

谈谈电视剧与语文教学

电视的发明，是人类一件划时代的大事。电视极大地开阔了人们的眼界，丰富了人们的生活。特别是随着改革开放的逐步深入和社会经济的快速发展，电视文化正以它特有的优势不断地影响着人们的学习、生活和工作，不断给人以文化知识、生活经验和工作借鉴，而且能陶冶人的情操。中学生是受其影响最深也是最主要的一部分，他们从中学到从课本上、学校里所无法学到的东西，     

谈谈朗读与语文教学

谈谈朗读与语文教学刘强李鸣钊一、语文教学应重视朗读朗读就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这种视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。写文章是一种创造，朗...     

谈谈朗读与语文教学

语言学家德·索绪尔说：“语言符号不是联系一个事物或一个名称,而是联系一个概念和一个听觉形象。”这个“听觉形象”不仅仅包含有理念上的内容,而且包含有感情上的内容,它所表达的内容比文字符号所能表达的内容要多得多。俞平伯先生在论及诗词的阅读和欣赏时,认为“目治”,即一般的阅读,仅能达到“泛览”水平;只有“耳治”,即朗诵或吟哦,才能深入地理解作者的真意。朱自清亦在其《朗诵与诗》一文中指出：“语言不能离开声调,诗文是为了读而存在的”,“只有朗读才能玩索每一词、每一语、每一句的义蕴,同时吟味它们的节奏。”所以,重视朗读正是为了突出语言的本质。     

谈谈语文教学与素质教育

在迫切实施素质教育的今天,语文教学还存在未能实施素质教学的现象,主要表现在:未能更新陈旧观念,未能摒弃满堂灌、填鸭式等的教学思想,导致语文课堂气氛沉闷,学生提不起兴趣,语言能力得不到有效提高,更不必说创新思维了。为了进一步贯彻素质教育,笔者结合多年的语文教学实践,从以下几方面展开探讨、阐述。     

《统计与概率》自测题

一、填空题(每空2分,共20分)1.数据1、2、3、2的众数是.2.一次考试中,甲组12人的平均分数为70分,乙组8人的平均分数为80分,那么这两组20人的平均分为.3.已知一个样本:1,3,5,x,2,它的平均数为3,则这个样本的方差是.4.今年我市将有5万名初中生参加中考,为了解这5万名学生的数学成绩,市教研室进行了一次摸底考试,从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析,在这个问题中,总体是.5.一批数据分成5组,列出频率分布表,其中第一组与第三组的频率之和是0.34,第二与第四组的频率之和是0.45,则第五组的频率是.“6.明天会下雨”,这个事件是事件(.填“…     

《集合与对应》自测题

一‘写出下列集合中的元素:(2 xs,10分)1。(五大洲}2。(中国的四大发明乡3.{x!卜}58,x〔Z卜4。《20以内的质数告5。《分子为自然数,分母不大子4的真分数。】二、用另一种方式纂莎称下列集合:(2 x6=12分)1。(1,4,9,16,……矛2。t最小的自然数}3。(117i6‘工﹄8弓.丈x!一11<;56且     

析人教版高中《语文》与《美国语文》写作知识类型的比较

本文通过人教版高中《语文》与《美国语文》写作中,针对其写作知识类型的梳理与比较,得出了需增加程序性知识的数量;重视程序性知识的可操作性;强调程序性知识的夯实性的相关启示,希望能对我国的写作教材与教学有所帮助.     

谈谈今年高考语文试卷的命题特点

恢复和改革高考制度以来,由国家统一命题的语文试卷,正处在力求科学化的改进过程之中。今年的语文试卷,在吸取前三年命题经验的基础上,又作了令人注目的改进,其显著特点是:立足基础知识、着眼实际运用、注重智能转化。这样的考法,体现了国家对人才的语言和思维素质的要求,提示着语文教学必须注意由知识、技能向智能“转化”的改革方向,值得语文教育工作者重视和探讨。今年的命题,就基础知识而言并无明显的超越教材和《大纲》的内容,但考试的着眼点却不在知识的还原上,而在知识的运用能力上。正是从这一点出发,今年的试卷对往年的某些命题要求作了较合理的调整和改革。在字的考核方面,往年的考法是把拼音夹在具体的词句中要求按拼音填字,即使是不懂拼音的考生,也完全可以避开拼音仅凭上下文推断出应填的字来。这样的考法完全失去了“拼音填字”一题的测试价值。今年拼音一题的考法则完全相反;一是要求在没有任何语言环境提示的情况下给同一汉字(“哄”字)注上三个不同的读音,二是要求按这三个不同读音所表示的意义各组成一个词语或短     

精心研究 直抵共识——关于《语文教学通讯·高中刊》高考指导与今年高考试题相关性的认识

高考每年都牵动着千百万人的心,高考语文试题每年都吸引着无数的学生、家长、语文教师以及语文教育工作者的猜测探讨和研究,也促使着无数的语文报刊杂志及出版社为之呕心沥血地准备着各种各样的备考资料。大家万万没有想到的是,2004年全国居然一下子出台了15套高考试题。面对众多的高考语文试题,很多报刊杂志一下子适应不了,认为难以对付,认为一时还难以调整自己高考指导的思路,然而,《语文教学通讯·高中刊》却以多年来对高考语文的精心研究和真诚服务赢得了广大语文教育工作者的赞许,因为,在今年的15套高考语文试题中,《语文教学通讯·高…     

去年高考物理试题分析与今年备考的研究

本文就去年“3 2”和“理七文六”两种物理试题作了简要的分析,据此提出今年备考应注意的问题。     

用理性与激情演绎语文教学——谈谈我所坚守的语文教师观

<正>作为一名中学语文教师,激情和理性两个关键词对于我们的职业和人生着实是太重要了。有了激情,人生就像太阳,走到哪里哪里亮;否则人生就像月亮,初一十五不一样。这就是激情基于人生的意义。师大附中老校长陈元辉说:附中的老师不要做教书匠,要做教育家。激情,让教师始终葆有对教育的追求,与年龄无关,与职称无关。除了拥抱激情,我们也同样离不开理性的思考,没有了理性也就没有了提升,没有     

谈谈新编高中《代数》第一册

今秋六年制重点高中将使用新的数学课本,本刊特请参加编写的张孝达、贾云山、蔡上鹤等同志撰写专稿,对新课本作介绍。