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2003年4月1～4日,由中国高等教育学研究会与云南大学联合主办的“当代高等教育前沿问题学术研讨会”在昆明举行。来自北京大学、清华大学、南京大学、厦门大学和华东师范大学等60多所高校的专家、学者共78人与会。研究会会长杨德广教授、教育部高教司原司长王冀生教授、厦门大学王伟廉教授和华中科技大学副校长冯向东教授等在会上作了专题报告。通过四天的的学术交流,专家学者们提高了对当代高等教育前沿问题的明晰度,增强了前沿意识,增强了创新意识,提高了对高等教育前沿问题研究的重视程度,对开展高等教育前沿问题的研究起到了促进作用。 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2006,(17):5-8
由厦门大学王伟廉教授主持的国家社会科学基金"十五"规划国家一般课题"中国高等学校学科划分与设置研究"(教育学科,课题批准号:BIA010089)于近日通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题通讯鉴定.华东师范大学陈玉琨教授、华东师范大学吴志功教授、北京师范大学刘复兴教授、华中师范大学杜时忠教授、上海教育科学研究院谢仁业研究员、教育部高等教育研究中心夏鲁惠研究员担任了课题鉴定组成员.现将课题成果公告如下: 相似文献
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走出“雾区”：高校社会导向问题的困惑与抉择□王伟廉王伟廉／厦门大学高教所教授本刊专栏作家（厦门３６１００５）在当代任何一个国家,无论具有怎样的历史和文化传统,其高等教育体系从总体上看,“社会导向”都是非常明显的：高等教育的主要目的之一是为该国的经济、... 相似文献
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大学生从“学校人”向“职业人”的过渡中,实习是一个重要环节,从现在的高校教学体制来看,尽管也设有见习、实习等实践环节,但目前依然存在着“大学生实习难”这一不容忽视的客观现状。从企业反映的情况看,学生在实习或工作中和单位的要求还有相当的距离。那么,应如何看待这些问题,怎样解决这些问题呢?近日,本刊记者就大学生实习、学校实习基地建设等相关问题采访了汕头大学副校长、汕头大学高等教育科学研究所王伟廉教授。 相似文献
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高校课程与文化关系初探 总被引：4，自引：0，他引：4
高校课程与文化关系初探厦门大学王伟廉高校课程与文化的关系是对高等学校课程进行基础理论研究必然要涉及的领域。探明这些关系，揭示其中的奥秘和规律性，无论对于常规性的课程建设，还是对于进行课程改革都具有重要的意义，同时也必然会更加丰富这一领域的理论。８０年... 相似文献
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关于中国大学教学运行机制的构建和改革问题 总被引：5，自引：1，他引：5
这篇论文是根据王伟廉教授在厦门大学高教所学术讲座上作的报告整理的 ,个别地方做了删减 ,在征得报告人同意后 ,现予以发表 相似文献
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我国著名的高等教育理论专家、高教研究事业的开拓者之一、厦门大学高教研究所所长潘懋元教授一向热情地关注、支持辽宁高等教育研究事业的发展,1990年夏天专程赴辽宁在“全国高教管理理论研讨会”上作了这篇重要的学术报告,该报告对于深化高教管理改革及其理论研究具有宝贵的指导意义。本刊将全文发表于此,以飨我省高教研究室的同行们。 相似文献
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1921年,爱国华侨陈嘉庚先生创办了厦门大学。新中国建立前,厦门大学由于受到国际上高等教育的影响,且有一些教师出国留学,或多或少接受了国外教育家如夸美纽斯、康德和杜威等教育理论的影响,加之国内校际间交流和教师授课的需要,建校不久,高等教育的理论研究便开始萌芽,一些学者、教授在治校和教学中发表了不少教育言论、文章和专著。 (一)成立教育研究机构与参加学术组织。 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2006,(21):8-10
日前,由江南大学商学院朱钧侃教授主持的教育部重点课题"高等教育教学评价与加强质量管理研究"(课题批准号:DIB010728)通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题通讯鉴定.鉴定组成员有北京师范大学顾明远教授、清华大学谢维和教授、南京师范大学胡建华教授、厦门大学邬大光教授、南京大学陈云棠教授.课题成果公告如下: 相似文献
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史佑荣 《黄河科技大学学报》1999,1(3):117-119
一 大会基本概况由教育部教育发展研究中心、全国民办高等教育委员会、北京教育科学研究院和厦门大学高等教育科学研究所联合举办的“全国民办大学校长研讨会”于1999年4月21日至24日在厦门大学召开。本次会议的与会单位有65个,与会正式代表101位,会议收到学术论文60余篇。厦门大学副校长吴水澎教授和厦门大学高教所所长刘海峰教授分别向与会代表致欢迎词;潘懋元教授作了题为《当前民办高教改革与发展的若干问题》的大会主题发言,就民办高等教育的定位、民办高等教育与高等教育大众化、民办高等教育的产业性和民办高等教育的质量4个问题作… 相似文献
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“学习—研究—教学实践三结合”(以下简称“三结合”)是厦门大学高等教育科学研究所首创的研究生课程教学方法。这一教学方法是在博士导师潘懋元教授的倡导和主持下,经过十几年的实践与探索而逐步形成和完善的。该教学方法曾于1996年12月获得福建省人民政府颁发的福建省教学成果一等奖等3项奖励。笔者作为该项教学成果的主要完成人之一,根据自己学习与实践的体会,结合这一方法近年来在理论与实践上的新进展,对这一教学方法略作述评,以就教于各位领导、专家。厦大高教所是全国最早成立的以高等教育为研究对象的专门研究机构,全国高等教育学… 相似文献
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我的案头置有新近面世的《王增炳教育文选》 ,它使我爱不释手。其所以如此 ,因为它是我的好友厦门大学王增炳教授半个世纪以来在高等教育理论研究中勇于探索、锲而不舍的成果 ,它凝结着王增炳教授一辈子的心血 ,它对我国高等教育改革与发展有着重要的理论与实用价值。2 0世纪对于中国和中国人民来说 ,是探索的世纪、改革的世纪、发展的世纪 ,而所有的探索、改革与发展 ,都是为了解决摆在中华民族面前的两大历史任务 :一是求得民族独立和人民解放 ;二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。这两大历史任务相互联系。大体说来 ,2 0世纪的前半个世… 相似文献
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《集美大学学报(教育科学版》2004,(2)
高等学校课程体系现代化研究厦门大学博士生 胡弼成 导师 王伟廉 本论文把高等学校课程体系现代化作为一个客观存在的事物,从理论与实践相结合的角度,以宏观-中观-微观的逻辑进程和分析思路,采用调查研究法、整体性的研究方法和事实研究与价值研究相结合的方法,对高等学校课程体系现代化的理论基点、动力、要素、实施、特征等,进行了较全面、深入、系统的研究。 相似文献