实施新课标后中考语文命题展望

今年，率先实施全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）及新课程（七至九年级）的实验区已进行完第一轮。按教育部的要求，此项实验将逐年扩大并全面推开，也就是说，各地中考都将面临实行新课程后的命题改革。应如何应对实行新课标及新教材后的中考，已经很现实地摆在各地命题人员及毕业班师生面前。     

从中考命题看作文教学的走向

作文教学是语文教学重要组成部分,它不仅培养学生文字表达能力,更重要的是让作文追随人的成长,促进生命的发展。为此,根据《语文课程标准》的要求,结合目前作文教学中的问题,笔者分析了近几年全国各省市中考几百个命题,研究了它的走势,思考出今后作文教学的着力点。     

从中考典型试题探究初中语文的评价改革

中考语文评价改革是初中语文教师关注的焦点。从2005到2008年．江西省中考语文试卷始终以明确的导向．引领和带动着全省初中语文教学改革。这一“导向”具体就是：以《语文课程标准》为指导思想，从本地语文教学的实际出发，以基本稳定的试卷结构和题型．以追求每年10％的创新题为努力目标，充分挖掘语文试题的人文因素。积极促进学生学习语文的兴趣和语文素养的提高，引导语文课堂教学向发展学生的个性特长方向迈进。     

从中考命题看课堂教学实践

一、中考语文试卷是对《语文课程标准》的具体描述《语文课程标准》是九年义务教育阶段语文命题的基本依据。目前,尽管各地中考的招生制度不尽相同,命题的形式、内容更加多样,但中考语文试卷都是以《语文课程标准》为纲要,中考内容也是按照《语文课程标准》的要求进行描述的。《语文课程     

由中考命题看语文教改走向

1999年中考,武汉市进行了重大改革,以语文考试改革作为突破口,全面推进各学科考试内容的改革。首先是试卷结构的改革,A卷由语言知识与运用、文言文考查、名言识记、文章修改四大板块组成;B卷是由三道阅读题和一小一大两道作文题组成,构成阅读和写作的两大板块。其次表现为考试内容的改革,这是最主要又是对教学起直接导向作用的     

期待中考语文命题的改革

近几年，社会各界对语文教学的批评固然有很多原因，但我认为中考对初中语文教学的导向是一个重要方面，因此中考语文命题应该有较大力度的改革。     

中考语文命题新趋势

近几年中考语文命题走势是可喜的，主要表现为以全面考查学生的语文素养为宗旨，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。命题材料和试题编拟体现语文学科工具性和人文性统一的特征，重视语文积累和运用的考查，重视祖国语言文字独特的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、[第一段]     

中考语文的定位和命题依据

考试只是一种手段或者说是方法,它从教学中分离出来是为了更加好地促进教学,以保证实现教学宗旨和原则。一、中考语文的定位中考语文的性质是学业考试,是     

现代文阅读命题与新课程标准

20 0 1年国家教育部下发了《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿 ) ,沿用了 5 0多年的教学大纲即将结束它的历史使命。对教学来讲 ,《课程标准》的诞生是一件大事 ,因此备受各方关注 ,我们也进行了认真的学习。《课程标准》确有它新的思路、新的理念 ,它必将会对今后我国义务教育产生深远影响 ,这是不言而喻的。《课程标准》下发时间不长 ,有关议论其实是早就有了。 90年代中期笔者在福建武夷山参加高中语文新大纲编制会议 ,当时会上就曾有过这样的动议。至于《课程标准》体现的新观念、新思路 ,就更不是从天上掉下来的 ,而是历次课改尤其…     

中考文言文命题思路浅谈

一、中考文言文命题的依据中考文言文命题的依据是《语文课程标准》,《语文课程标准》对文言文阅读的要求是:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。"命题的难易度要符合《语文课程标准》规定的评价标准:"评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,     

改革作文命题 激发创新能力——中考语文改革导向评析之五

教育部中考改革《指导意见》指出：“写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。”为落实这三点要求，2000年各地中考作文试题都大胆探索，出现了新的气象。     

中考语文命题的现状及发展趋势

仔细翻阅各地的中考语文试题,我们不难感受到语文课程改革的春风正扑面而来,语文教学的考查手段正在向多样化、科学化的方向发展,试题更加注重对三个维度目标的培养与检测．既有很好的区分度与检测功能,又对今后的教学起到很好的引导与推动作用。各地区的试题所设板块和各板块所包括的具体内容虽然有所不同,但经过仔细梳理,我们不难发现各地试题大都涉及四个方面的内容：语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、作文。     

注重积累 稳中有变 体现导向——2006年上海市三校生高考语文命题意图

中等职业学校语文教学正进入新一轮教改阶段,新试行的《语文课程标准》从“开发语言潜能,关心内心需求;注重语言积累,打好语文基础;充实文化底蕴,提升文化素养;拓宽学习渠道,强化语文实践”四个方面提出了语文课程理念,2006年“三校生”高考语文命题由这样的教改理念和指导思想出发,秉承一贯的重视基础知识积累、重视读写能力迁移、重视基本文化素养提升和体现职业教育特色的命题原则,以中职学生的学习和提高为本,力求在稳固原有题型和围绕语文教学主旨的基础上在考法上有所变化,有所拓展,以期引导教学的基础积累和学习的良好习惯与方法的建立。     

中考语文新视角（上）语文课改与中考语文试题的新变化

《语课程标准》对语课程评价是这样。阐述的：突出课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观几方面进行评价，以全面考查学生的语素养。语学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语课程评价的主要手段。     

新课程语文中考命题关键词

2007年中考已尘埃落定,2008年中考正成为新一轮初三师生备战的目标。2007年中考给了我们怎样的教益和启示？如何有效利用2007年中考的考点、题型及所体现出的创意为2008年中考服务？我在认真解读《全日制义务教育语文课程标准》和研究近两年来语文中考命题的基础上,归纳出“十大关键词”,希望能与广大备考师生共同深入探讨。     

给中考语文命题者的三点建议

中考语命题是一项严肃认真的工作，它关系到成千上万考生的利益，对语教学有着重要的导向作用。因此，语中考命题既要符合科学的原则，又要切合教学实际。笔从教学实际出发，发现目前的中考语命题存在着诸多问题．现针对问题提出三项建议，以期引起命题的注意。