教授风采

刘树桢教授,1958年生,毕业于河北教育学院中文系,读完华东师范大学教育系教学论专业研究生主要课程,现任沧州师范专科学校校长、河北省社会心理学会常务理事、全国修辞学会会员、河北省省级语言文字工作视导员。长期从事教育教学管理工作,致力于教育教学研究和汉语研究。主持并完成国家级和省级教育课题3项,主研并完成省级课题6项,出版专著1部,参编论著5部,共计120多万字：在全国核心期刊和省级期刊发表学术论文近30篇,多篇论文论著获奖。     

教师百花园

河北省石家庄市桥西区中山路小学科学教师,区科学学科带头人。曾荣获全国优秀科学教师、河北省优秀科技辅导员、桥西区优秀教师等称号和石家庄市青年科技奖。参与多项国家级、省级教育教学科研课题研究并获奖,主持的“情境教学对儿童科学思维培养”研究课题被列为河北省教育科学研究“十二五”规划重点课题,并在2011年成功召开了“小学科学情境教学”个人教学主题研讨会。多次在“国培”活动、省骨干教师培训活动中做示范课、观摩课,撰写论文与案例在《科学课》上发表,另有二十余篇教育教学论文在其他刊物上发表。近四十篇论文获奖。     

编委风采王祥

倡导教育应以“引导”为旨,秉持“生本师源”的生态式教育理念。主研基础教育、比较教育、教师教育等。近年来主持完成国家级课题一项、省部级课题六项、市厅级课题三项;发表论文60余篇,其中,30篇发表于SCI、SSCI、CSSCI、北大中文核心期刊;在国家一级、二级出版社出版学术专著三部,编写“教育研究方法”主题的规划教材两部。获得省级社科优秀成果三等奖和二等奖各一项、省级教育科学优秀成果奖二等奖一项、省级高等教育教学成果二等奖一项、厅级教学成果奖两项。     

衡水学院 学者风采

王玉娥（1964-）,河北景县人,衡水学院物理与电子信息工程系教授。先后担任电磁学、普通物理学、原子物理学、数学物理方法、电动力学等课程的教学工作。在省级以上刊物发表论文20余篇,其中核心期刊发表论文6篇,主持、主研省级重点课题2项,院级课题1项。工作期间曾经3次获嘉奖,2001年被评为院模范教师。     

衡水学院学者风采

王玉娥(1964-),河北景县人,衡水学院物理与电子信息工程系教授。先后担任电磁学、普通物理学、原子物理学、数学物理方法、电动力学等课程的教学工作。在省级以上刊物发表论文20余篇,其中核心期刊发表论文6篇,主持、主研省级重点课题2项,院级课题1项。工作期间曾经3次获嘉奖,2001年被评为院模范教师。     

衡水学院学者风采

刘立新(1966-)，女，河北省衡水市人，教授，英语语言学硕士。曾考入新加坡南洋理工大学国立教育学院学习英语语言教学法，并获英语教学法研究生文凭。任教20年来，先后在省级以上刊物发表科研论文20余篇，参加课题研究3项，主持完成省级课题1项。曾获河北省省级教学成果二等奖     

我国21世纪法学本科经济法课程教学研究分析——以文献计量学为视角

依据中国知网采取跨库检索模式对我国2000--2011年间期刊文献报道情况进行查询,研究法学本科“经济法”课程的教研论文是55篇。从2000到2004年五年间竟然只有一篇论文,而从2005年至2011年间发文总量为54篇;55篇论文主要关注点包括“经济法”课程案例教学的相关研究、“经济法”课程教学改革的相关研究、“经济法”课程教学方法的相关研究、“经济法”课程的实践教学和其他主题的相关研究等。我国法学本科“经济法”课程教学研究中存在如下不足之处：一是结合“经济法”课程本身特征研究教学的成果较少;二是实践教学没有得到足够关注;三是漠视实证研究方法;四是在整个经济法学研究中,经济法教学研究没有得到足够的重视。     

教工作品——肖雪梅个人简介

1991年8月至今在邢台职业技术学院服装工程系任教,专业领域为服装设计、产品研发、时装画、服装学概论、艺术学概论、服装史等。参研多项科研课题,其中主持服装设计工学结合优质核心课程校级课题,发表学术论文多篇。获得省级教学论文比赛二等奖2项,获得省级教学课件比赛一等奖1项。多次参与企业产品研发,多次指导学生在全国高职高专院校师生服装设计技能大赛及河北省服装设计大奖赛中获奖。     

风采

正柴艳萍河北经贸大学教授、硕士生导师。现任河北经贸大学马克思主义学院院长。长期以来从事高校思想政治教育和应用伦理学方面的教学和研究,主持主研国家级、省部级项目10余项,荣获河北省科研教学成果一、二、三等奖10余项,发表(出版)论文(著作〉60余篇(部)。被评为河北省有突出贡     

新星小档案

沈江峰，１９６２年９月生，本科学历，硕士课程班结业，中学高级教师，现任浙江省绍兴柯桥中学语文教研组长，绍兴市高级职称语文学科评委。他从教１８年，先后主持并完成“初中社交。语能力培养研究”、“高中议论文写作整体训练研”究”等６项研究课题，合作出版（主编或参编）教学用书１０部，在省级以上报刊发表论文１５篇，６篇论文获省一等奖以上奖励，其中１篇论文获第五届“圣陶杯”全国中青年教师论文大赛一等奖。他１９９７年获“浙江省教坛新秀”称号，１９９８年被中共绍兴市委、市人民政府授予“跨世纪学术技术带头人”称号，…     

江苏省南通市戴继华名师工作室

戴继华，硕士，江苏省语文特级教师，江苏师范大学兼职硕导。获全国教学实践改革先进个人、全国优秀科研教师、江苏省3337程培养对象、江苏省高考优秀指导老师等30多项荣誉称号。发表论文160余篇，其中核心期刊20多篇。主编和参编教材、专著10多部，其中有两书获江苏省优秀校本教材二等奖。主持和参研省级以上课题5个，其中“研究性学习通识课程的开发与实施”获江苏省基础教育教学成果二等奖。追求“素朴”的教学风格，“质而实绮，癯而实腴”。倡导语文课堂教学境界研究，主张课堂以“境界”为上，有“境界”白成好课。     

杏坛学人风采

阮红环,女,硕士研究生毕业,现为赣南师范学院讲师,主要研究方向为学科教学（语文）。参与国家级课题一项、省级课题两项,主持并完成市级和校级课题多项。在核心、省级刊物发表学术论文多篇。获校首届硕士研究生教学技能竞赛一等奖,学位论文“高中外国文学作品高效课堂研究”被评为优秀硕士论文。     

成人英语专业毕业论文写作的指导与教学尝试

“专升本”英语专业毕业论文写作应作为一门课程开设 ,不仅要向学生传授论文写作要领 ,指导学生动手完成写作任务 ,而且要培养学生严谨的科研态度 ,帮助学生掌握基本的科研方法。本文基于《“专升本”英语专业毕业论文指导》课题的研究实践 ,从课程设置的原由、课程教学的种种尝试以及教学成效调查等方面 ,阐述以“导写导学”为定位的毕业论文指导的教学思路。     

开发课程资源 促进有效教学

“基于语篇的课程资源开发与小学英语有效教学”是全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”子课题。本课题将基于语篇的课程资源开发与课堂有效教学实践结合起来,希望通过语篇的开发,创设有效的教学情景,改变教师的教学行为,促进有效教学,最终为小学生语言能力的发展奠定良好的基础;同时以课题研究为栽体,整合骨干教师力量,通过专家引领,开展阶段性的课题研讨,明确课题研究面临的问题和方向。     

教师百花园

周军华 中国科学技术大学附中小学科学高级教师,合肥市包河区科学骨干教师,科学学科带头人。先后撰写教学案例、教学设计、教学论文十多篇,其中获国家级奖3篇,获省市级奖6篇。2004年9月参加了省级课题“中学理化生、小学科学学习评价的研究”的研究,并于2008年8月顺利结题。2007年4月获得安徽省小学科学优质课评比一等奖。多次辅导学生参加全国科学小论文比赛,获得“优秀指导教师”称号。     

教师百花园

周军华 中国科学技术大学附中小学科学高级教师,合肥市包河区科学骨干教师,科学学科带头人。先后撰写教学案例、教学设计、教学论文十多篇,其中获国家级奖3篇,获省市级奖6篇。2004年9月参加了省级课题“中学理化生、小学科学学习评价的研究”的研究,并于2008年8月顺利结题。2007年4月获得安徽省小学科学优质课评比一等奖。多次辅导学生参加全国科学小论文比赛,获得“优秀指导教师”称号。     

曾瑞清老师致力于学科教改硕果累累

资溪县实验小学曾瑞清老师从事小学语文教学19年,并致力于小学语文“能力训练”教材教法整体改革实验,成绩显著。她爱岗敬业,教书育人,所任教的班级教学成绩多次名列全县前茅,辅导学生参加语文学科竞赛获奖50余人次,其中全国一等奖5人次,并两次获全国作文大赛优秀辅导奖。她还参与赣教版小学语文教材修订及教辅资料的编撰工作,撰写的20余篇教学论文获全国、省、市级奖。曾瑞清老师还是国家“十五”重点教育规划课题《霍懋征教育思想与实践研究》分课题负责人,主持完成了《小学语文“能力训练”情境策略研究》课题,并获国家级和省级优秀课题…     

如何攻读瑞典博士学位

瑞典大学以上的课程用英语授课。攻读博士学位者,必须完成至少三年的高等教育课程,在所攻主课方面至少学满60学分,另外还得过道关,即所在系的评审委员会组织的攻读博士学位能力测试。博士生须有自己的导师和课题,必须完成160学分的课程,时间一般至少需要4年,并写出博士论文。论文可以是专著形式,也可以是一组论文,其中要包括已发表的数篇研究成果论文和一篇总结论文。论文     

枝江市第一高级中学：用教育科研筑牢教师成长根基 让学生在实践活动中幸福成长

作为全省首批示范高中。枝江一中一直坚持教研兴校战略。学校有6个省级课题、2个国家级课题先后结题,目前正在构建“211三案导学”课堂教学模式,启动了高中教师教学行为有效性研究。教师每年在各类刊物上发表论文超过120篇,部分教师主持参编了教育杂志或出版教学专著,学校涌现出一批乐教善研、在省内外有影响的科研型名师。     

“思想道德修养与法律基础”课程教学研究——基于“2005方案”以来的计量分析

以2005—2011年间的有关“思想道德修养与法律基础”课程教学研究的1153篇论文为研究对象,采取文献计量学的方法,对论文进行分析。研究发现：“2005方案”实施以来,高校“基础”课程教学研究的总体规模较小,作者合作程度不高,论文发表期刊比较分散,论文质量不高,大多数论文重教学方法和教学实践,轻教学目标、学科建设,另外该研究领域的基金资助比例也偏少。教育主管部门尤其是高校自身,在教学科研立项和资金资助等方面应给予倾斜。