教学岂能像剪冬青

人们常用“教师像园丁”来形容教师的工作性质。然而有一天,在《教师之友》看到一则丰子恺先生所作的漫画《由剪冬青所想到的》,心里便对这句话产生了些许异议。没错,在许多时候,教师的工作确实与园丁相似:为了花草能茁壮成长而不辞辛劳地勤奋工作着——为花木浇水、施肥、整枝、打权,遇着病虫害什么的还要不遗余力     

《跨世纪园丁剪影怀历》征稿启事

《跨世纪园丁剪影怀历》征稿启事为把我国生机勃勃的教育事业推向２１世纪,集中反映当代教师勤于耕耘、乐于奉献的风貌,本中心将编辑《跨世纪园丁剪影怀历》,征稿工作现已全面铺开。１、凡在职在岗的中小学教师均可参加。２、来稿请一律用第三人称的形式介绍教师的传略...     

学区培训：一个值得推广的模式

教育的发展在于教师的质量。为了加强教师建设,全面提高教师的综合素质,国家在20世纪90年代后期相继颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、《中小学教师继续教育规定》。2000年3月,教育部又印发了《中小学教师继续教育工程方案》及其实施意见,并且投入大量资金来支撑实施跨世纪园丁工程。中小学教师继续教育作为园丁工程的一个重要组成部分,在观念和政策已引起国家、社会和教育行政部门的高度重视,在实践上也已开展得如火如荼。特别是2003年新课程标准的实施,把继续教育工作推向高潮。     

给教师以更好的环境——写在第二个教师节到来之际

又是一个瓜果遍野、收获丰饶的季节。第二个教师节来临了。 我们向辛勤耕耘在教育园地上的广大教师致以热烈的节日的祝贺。 教师是培养祖国未来一代的园丁。花朵靠园地。祖国未来一代的成长,要靠教师。前些年有个戏,叫《园丁之歌》,“四人帮”的御用文人批判道,把教师叫“园丁”,党的地位和作用放到哪里去了?这是典型的胡搅蛮缠!党是领导我们事业的核心力量,这是无可怀疑的,而教师与学生朝夕相处,口授身传,在德、智、体诸方面细心照料,培育学生,他们所起的园丁的作用,也是不言而喻的。在教师的工作中,体现着马克思列宁主义、毛泽东思想的力     

园丁真的需要被颠覆吗？——兼与孙迎光先生商榷

孙迎光先生的《教师是园丁吗？》一文开宗明义,直接“亮剑”：“教师是园丁是—个需要被颠覆的隐喻。”孙先生要否定“教师是园丁”的理由着实让人讶异：“将某种社会行为隐喻为园丁,本身就具有反人性的意味。”——孙先生的文章用三个分论点来力图“颠覆”“教师是园丁”这个隐喻。“首先,园丁文化具有冷酷、顽固的独白性质”,“其次,有园丁的地方必然有野草”,“第三,园丁文化只认可一种人造的秩序”。     

“三专”模式促我成长——读朱永新的《致教师》

<正>我在参加江苏省第十届新世纪园丁论文大赛颁奖活动中,获得一本新教育实验发起人朱永新教授的新作《致教师》,在阅读中,我找到了自己前进的方向。在活动中,朱教授现场给大家朗诵《我是教师》这首诗:"教师,不是园丁,教师本身应该是一朵花儿,教育是师生互相作用的过程。教师,不是蜡烛,教师不能以化为灰烬做代价,以此去照亮学生。教师,不是春蚕,教师的     

教师理应是辛勤的园丁吗——由2004年度感动中国人物之一的徐本禹想到的

教师作为园丁是对教师职业性质的一种隐喻。这种隐喻暗示着教师应该像园丁一样去工作,把学生塑造、剪裁成理想的花朵或盆景, 以便带来最佳的观赏效果。然而,从教师的职业化的角度上说,教师理应成为辛勤的园丁吗?所谓的“理应”又是谁的“理”呢?教师作为园丁可能会给师生关系带来哪些冲突呢?如果教师不做园丁,教师的身份重建的出路又在哪里呢?本文拟探讨这些问题。一、教师何以成为辛勤的园丁教师隐喻为园丁,学生则被隐喻为花草。这种隐喻反映了近代认识论对古典本体论在教     

观点

正"老师园丁论"值得反思雷泓霈在《中国青年报》2013年9月16日上撰文指出,"教师与学生的关系是人与人之间的关系,先天性地具有人格平等的地位"。可是在教育的植物园里,学生是"花草",教师是"园丁";学生是"物",教师却是"人",存在天然的不公平和身份差异。"园丁"的任务就是设计、规划、监护和控制,"花草"的任务则是听话、遵从和配     

无论园丁还是导游，都可出彩

教师像辛勤的园丁,这样的比喻在我们心中已根深蒂固。而宁波一名六年级学生,写了一篇题为《园丁与导游》的作文,引发了人们对于教师角色与定位的思考。文中写道,“我希望老师像导游,带领我们去游览各种美好的风景,     

园丁真的需要被颠覆吗？——兼与孙迎光先生商榷

孙迎光先生的《教师是园丁吗？》（载《上海教育科研》2008年第3期。以下引言除非特别注明,均出自该文。）一文开宗明义,直接“亮剑”：“教师是园丁是一个需要被颠覆的隐喻。”要颠覆一个家喻户晓的历史成说．是需要过人的眼光和勇气的,孙先生对“园丁”这个隐喻“发人所未发”是有些启发意义的。遗憾的是他的分析没有顾及“隐喻”的特点和“园丁”的实指,所以其“见人之所未见”更多的是“偏”见。     

中小学教师继续教育工作经验交流会在吉林市召开

１０月９日至１０月１２日，教育部《人民教育》编辑部与吉林省吉林市教委联合举办了"中小学教师继续教育工作经验交流会"。这次会议是在上海会议即"全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议"之后举办的，是本刊贯彻、落实"跨世纪素质教育工程"和"跨世纪园丁工程"的一项重要的具体行动。本次交流会的主题是：在第三次全教会精神指导下，贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》以及全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议部署，以吉林市中小学教师继续教育工作为现场，交流…     

教师要做守法的表率

随着《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等的颁布实施,教师、学生的权益有了法律的保障。但在实际教育教学活动中,仍然存在着教师体罚、变相体罚学生的违法现象。如,教师将没按时完成作业的学生赶出教室、对调皮捣蛋的学生不让参加考试……令人遗憾的是,许多教师并没有意识到自己的行为是违法的。教书育人是教师的职责。在教书育人过程中,教书是手段,育人才是最终的目的。因此,作为头戴“灵魂工程师”桂冠、号称“园丁”的教师,应当要做守法的表率。要按照教育法律规定的要求从事教育教学工作,正确行使法…     

园丁真的需要被颠覆吗？——兼与孙迎光先生商榷

孙迎光先生的《教师是园丁吗？》（载《上海教育科研》2008年第3期。以下引言除非特别注明，均出自该文。）一文开宗明义，直接“亮剑”：“教师是园丁是一个需要被颠覆的隐喻。”要颠覆一个家喻户晓的历史成说．是需要过人的眼光和勇气的，孙先生对“园丁”这个隐喻“发人所未发”是有些启发意义的。遗憾的是他的分析没有顾及“隐喻”的特点和“园丁”的实指，所以其“见人之所未见”更多的是“偏”见。     

语林学人

<正>王海霞女,本科学历,小学一级教师。县级骨干,被县妇联、教育局评为"为国教子,以德育人"好家长;被教育局评为"五星园丁""教学质量先进个人";多次被评为"骨干教师""十佳教师""五星园丁""优秀编导"及"优秀少先队辅导员"。撰写的《培养学生语感的有效途径》等十多篇论文在论文评赛中分别获省级和国家级一、二等奖;自制课件《幸福在     

教师不做"园丁"

以“辛勤的园丁”来赞美教师,常使人想入非非,有一种飘飘然的感觉。然而,如果教师真的变为园丁,那我们的教育恐怕会变得少有人性。丰子恺先生曾画过一幅漫画,题目是《剪冬青的联想》,画中的冬青一律被园丁剪掉了脑袋。园丁走到花园里,对着万年青等植物,只看一眼,就是“喀嚓”一声,参差不齐的枝叶便整整齐齐了。然后拿起一支早已准备好的竹竿,一边比量,一     

一条被人忽视的重要经验

《园丁的艰辛与乐趣》是又一篇教师写教师的好报道。 本刊11月号刊登了一篇《好一朵山茶花》,写的是作者身边一位优秀教师对事业执着的追求和高尚的情操。     

读了古诗无晚上

为了充分展示广大教师的聪明才智和创作天赋,我们特地推出“园丁红叶”专栏!本期刊登的王玮老师的微型小说《困惑》、吕震邦老师的随笔《读了古诗无晚上》以及钱涛老师的新诗《竹》,就是我们从大量教师来稿中精选出来的佳作。这些作品,为广大同学提供了不同体裁的阅读材料,希望大家在认真阅读之后,也来当回“老师”,从选材、立意、内容、表达诸方面评头论足,各抒己见,同时将评点稿件寄给我们,本刊将择优选登。我们坚信,有广大教师、同学的热情参与和支持,“园丁红叶”专栏必将越办越好。     

1989年小学版报道要点

1989年,小学版编辑室将尽最大的努力,使刊物更贴近小学教育教学的实际,力求做到新颖活泼可读实用。在具体内容的安排上,增加指导各教学环节方面的文章,如备课、讲授、复习、作业布置等,尽可能适应广大教师特别是农村教师备课、讲课的需要;尽可能考虑到广大青年教师的特点和需要,为他们服务,为他们提供发表言论、经验和工作体会等文章的机会。 1989年,除继续办好《园丁赞》、《市县乡校教改专页》、《教学研究》、《点滴录》、《一得录》等比较     

关注幼儿教师的心理健康

一直以来人们大多只关注教师关于人类灵魂的工程师、园丁、蜡烛之类的美丽光环,很少有人注意到教师的心理健康问题。据《教师之友》调查发现:近年来,有近30%的教师处于亚健康状态,并且比例有逐     

彻底清算“四人帮”扼杀《园丁之歌》危害教育革命的罪行

为着使读者更好地了解湘剧《园丁之歌》怎样宣传了伟大领袖毛主席的光辉教育思想,彻底清算“四人帮”扼杀《园丁之歌》危害教育革命的罪行,本刊这期特刊登《园丁之歌》的剧本,供同志们阅读、研究。在举国上下、长城内外热烈庆祝华国锋同志任中共中央主席、中央军委主席,热烈庆祝粉碎王洪文、张春桥、江青、姚文元“四人帮”反党集团篡党夺权阴谋伟大胜利的时刻,被“四人帮”扼杀达三年之久的湘剧《园丁之歌》,又出现在舞台和