走出心理误区

孟倩同学，从心理健康的观点来看，你存在一定心理问题：人际关系不够和谐，主导心境低落，具有严重的自卑感。当然，你只属于轻度心理失调者，如果能够得到主动调节，是完全可以恢复正常的。 　　一、确立适度的学习目标，找回自信。从你的情况看，在初中阶段，你是个优秀的学生，是有能力适应高中阶段学习的，要相信自我，关键是要确立适度的学习目标。你现在就是因为学习动机过强，期望值过高，产生了极大的心理压力，导致“终日心事重重，眉头紧锁”，“夜里也睡不好”。如果能够重新确立切合自身实际情况的学习目标，相信你会成功。 　…     

走出课堂提问误区

课堂提问是教师通过精心布疑巧妙设问,为学生创造一种外部因素,诱发学生积极性,激发学生的求知欲和学习兴趣,集中学生的注意力,活跃学生的思维,从而使学生创造性获取知识,提高素质。然而,在教学中经常出现教师认为应该研究的问题,但却没引起学生的研究兴趣。这是为什么?心理学研究表明:当学生被迫去研究他们认为不是他自己的问题时,他们可能毫无反应。因此,教师在备课时,要精心研究提问策略,把准学生脉搏,进入学生内心,了解学生的需求,并认真创设问题情境,设法将“教师的问题”、“教材的问题”转化为“学生的问题”,使教师提出的问题激发学生的好奇、惊讶,使教师提出的教学目标内化为学生的学习目标,调动学生自身的动力系统。     

走出课堂猜想的误区

数学学习应当有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。数学猜想活动是指学生通过仔细观察,借助材料、信息的感知与分析,做出初步的判断与假设。当今,猜想已成为学生学习数学的一种重要方式,越来越被小学教师重视和认可。但现实中有些猜想活动总有"乱花渐欲迷人     

走出课堂提问的误区

学起于思 ,思源于疑 ,教学就是不断引导学生生疑、解疑的过程。“发明千千万 ,起点是一问。”教育家陶行知这一名言 ,对于教师把握课堂质疑具有深刻的启示作用。富有艺术性的课堂质疑 ,有助于教师顺利实现教学目标 ,激发学生的创造性思维能力。然而 ,有不少教师由于各方面原因 ,在教学实践中使课堂提问陷入了种种误区 ,使教学效果大打折扣。本文试析 4个误区及解决的对策 ,谨供同行们参考。1　陷入空洞浮泛的误区 ,使学生茫然失措每一知识点教学 ,都有很多问题 ,教师在备课中进行教学环节设计时 ,要依据教学大纲和教学目标 ,结合学生的知识…     

走出课堂提问的误区

在课堂教学中提出问题，设置疑难，能自始至终激起学生旺盛的求知欲，充分调动学生的观察、思维、想象等能力，并能有效地培养学生主动学习的意识，同时，教师在学生对问题的解答中，可以发现问题的症结，有的方矢地开展教学。因此在教学中对课堂提问应引起足够重视。但目前由于教学手段的多样化，特别是多媒体教学的运用，使部分教师尤其是青年教师，对课堂的提问存在许多误区。     

走出课堂提问的误区

课堂提问是教学的一个重要环节,是教师上课时使用的一个有力手段。恰当的提问不仅能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生的认知结构进一步深化。然而,在教学活动中,由于教师未能充分发扬民主,学生的主体地位没有真正确立起来,课堂提问便表现为“为提问而提问”。这种现象在教育相对落后的农村中小学还相当普遍,主要存在以下几个方面的问题。一是教师“满堂问”,学生被动回答。针对“满堂灌”现象我们提出了启发式教学,但是很多人误以为提问就是启发式,于是,…     

走出课堂评价的误区

课改后,很多老师的教学理念发生了改变,其中,课堂教学中对学生的学习评价也在发生着变化。的确,恰当的评价可以让学生认识自我,启迪学生心智,激发学生的学习积极性。无论是对课堂教学还是对学生的成长都起着积极的作用。但是还有相当一部分老师的课堂教学评价理念的转变还仅仅停留在表面上,使课堂评价这一工具没有发挥它应有的作用,甚至起了消极的影响。     

走出备考的心理误区

高考备考阶段,由于学习压力大,有些考生会胡思乱想,不能对自己的情况作出正确的判断。下面列出备考时容易陷入的心理误区以及应对的方法．希望能对考生有所帮助。     

走出创新课堂的误区

随着教学改革不断深入，新的课堂教学结构，新的教学方法和手段层出不穷，课堂教学改革取得了长足的进展。但是我们应该清醒的认识到，在课堂教学改革中，还存在着一些令人深思的、片面的、模糊的甚至起到误导作用的问题，还有许多教师没有走出这样几个误区：     

走出课堂提问的误区

课堂提问是课堂教学的重要步骤,而有效提问则是高效教学的重要前提。仔细分析当今的小学语文课堂教学,我们就会发现,教师在处理课堂提问的细节上存在着诸多误区。那么,在新课程理念下,教师该关注课堂提问的哪些细节,走出哪些误区呢？     

走出求职的心理误区

春暖花开的时节，也到了大学毕业生落实工作的关键时期。如何才能找到一个称心如意的工作？求职过程中有哪些心理误区需要识别与避免呢？     

走出备考的心理误区

高考备考阶段,由于学习压力大,有些考生会胡思乱想,不能对自己的情况作出正确的判断。下面列出备考时容易陷入的心理误区以及应对的方法,希望能对考生有所帮助。误区一:时间太紧迫,现在学肯定已经来不及了中国有句俗话:"临阵磨枪,不快也光。"现在距离高考还有几个月的时间,这段时间说长不长,说短其实也不短。想一想,怎     

走出课堂评价的误区

一、指导自主评价策略,走出不健康的互评误区。 现象：课堂上,教师将学生分成男女生进行比赛,以得到五角星最多的一方为胜。两名女同学展示了他们的自编对话。教师问学生：How manv stars can they get？（他们能得到几颗五角星？）于是,女生纷纷在座位上高喊：     

走出择业的心理误区

随着近些年就业难度的不断增加和各高校招生规模的不断扩大,毕业生人数逐年增多,使得自我期望值很高的大学毕业生面临着更加激烈的就业竞争.尽管目前大学毕业生在择业上有很大的自主性和灵活性,但想要谋求到一个收入高、福利好、有较高社会地位、较稳定的职业并不那么容易.我们不妨看看下面两个同学的求职历程: