课本的苦恼

巴布豆从小就喜欢看书,他的小天地里全是书。书柜上有书,课桌上也是书,放不下了,就连床头都是书。巴布豆喜爱他的书,可就是不喜欢“我”——属于他的课本。巴布豆每天放学回来,就漫不经心地把“我”从书包里拉出来。书包安静地躺在桌上,“我”被他拿在手上,站在窗边,一边受他凌辱,一边还遭到其他书同伴的嘻笑。     

我们的新老师

随后老师又一个一个地注视着我们,让我们做听写练。他一边念着,一边从讲台上下来,在课桌间走来走去。突然,他看见有一个学生脸上长了红痘痘,就让他停下来,两手托着他的脸     

“天平”该向哪边倾斜？——略说音乐教育“教什么”与“怎么教”

音乐教师的心头都有一杆“天平”,它一边装着“教什么”,另一边装着“怎么教”。说要保持两边平衡,虽然不无道理,但事实上它们毕竟是不可称量之物,有所倾斜是必然的,甚至是必须的。问题是究竟该向哪边倾斜,这体现着他的教育思想,左右着他的教学活动,决定着他的教学质量,也关乎对他所做的教学评估,很值得思考和探讨。     

给合简单

古时候,一队敌兵攻打一座城堡。 敌兵攻破了城门,一堵长长的高墙横在面前。沿着高墙的脚下是一条通道,通向左右两边,到了左右通道的尽头,才又有拐向城里的进口。左右两边建造的一模一样,但只有城里的人知道,一边是通道,一边是死胡同。敌兵不知道哪边是通道,哪边是死胡同,也来不及再侦察,只好兵分两路,一路向左,一路向右。     

特殊的风向标

墙头上长着一棵毛毛草,这段日子他很是难过,因为他总是听见别人在背后议论他,说他没有主见,没有骨气。他很气愤地问那些人:"为什么要这样评价我?"那些人很轻蔑地对他说:"你们这些墙头草啊,向来都是哪边风大哪边倒!不是吗?"毛毛草还能说什么呢?因为他的确是那样啊!所以他心情郁闷极了,变得不爱说话了。     

尊重学生的自尊心

班主任告诉我,在我实习的班上,有个学生听不得老师的批评,经常和老师闹对立。实习期间,我一边注意观察,一边考虑怎样帮助这个孩子。那天,我上的是语文课。我刚刚指导学生朗读完课文,就见他双手伸进了课桌抽屉,然后又慢慢低下头,嘴里嚼着什么。我边讲边向他走过去,他连忙把手放下,端端正正地坐着,但抽屉还未来得及全盖上,看得见里面刚咬过的甘蔗。我有意盯了他一下,便继续讲课。只见他脸红了。第二天,预备铃响过,只见他一手提着书包,     

该出手时别出手!

参加工作第一个学期的一个星期三,轮到我值周。当巡视到六(1)班时,发现他们的自习课简直乱成了一锅粥。其中一个只着短裤、拖鞋,将一只脚搭在桌子上、背墙而坐的男生一边冲前面的同学大声怪叫,一边砰砰砰的用拳头拼命地擂课桌。我于是快步来到教室以自认忍耐到最佳状态的口吻提醒他坐好,谁知他却吊儿郎当地说:我以前的自习课都是这么坐的!此情此景下,     

糟糕!你太糟糕了!

一天 ,一位同学把我的课桌弄倒了。老师看到这一切 ,却在一边窃笑。我尽量控制自己不哭出来 ,默默地扶起课桌。老师、同学都没有对此向我道歉。这一天 ,我都很难集中精力学习 ,一直在想 ,我是不是做错了什么事。处方 每个人都有自己的私人空间来容纳身体与财产。外人侵犯了他们的私人空间 ,就应当道歉。这与我们社会的传统相符。不道歉、不表示忏悔是不礼貌的态度、粗鲁的行为。它也传达着这一隐藏信息———被冒犯的人不重要。当教师宽恕粗鲁的行为、不要求道歉时 ,他们是在他人的示意下对这个人表示不尊重。教师嘲笑学生的不幸 ,说明他不…     

观点

正《南风窗》大学的门朝哪边开农村孩子进了大学之后,他们将面临一个又一个的难题。社会背景的差距一直是有的,但快速的发展变化一边拉大着差距,一边为差距的凸显源源不断地提供着条件。比如我上大学的时候,手机和个人电脑还没有普及,大家都没有,但没过多少年,这些东西就成了大学生的必备物品了—这还不是个人消费的问题,教学方式的改进完全     

来公园找植物朋友

<正>“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友……”我一边哼着小曲儿一边往周围看。我今天来公园找我的植物朋友了。你猜我找的第一个植物朋友是谁？答对了！松树！知道我为什么喜欢松树吗？因为它用途广泛,可以被加工成农具、家具、课桌……它坚韧、顽强,值得我学习。“嘿,塔松小弟！好久不见,你又长高了呀！”我快乐地和一株塔松打招呼。塔松点点头,说：“谢谢夸奖！”“塔松,为什么别的树到了秋天叶子就落了,     

“课桌文化”协会主席的就职报告

非常荣幸,我能继任第十八届"课桌文化"协会的主席,对此,我向有关领导和支持我的协会会员们,表示衷心的感谢,向我自己表示热烈的祝贺!一百多年前,"课桌文化"鼻祖鲁迅先生在课桌上刻下了一个意义深远的"早"字。他的这一壮举标志着"课桌文化"协会正式诞生!     

四个触角的花蝴蝶

美术活动中,我启发小朋友用一张正方形的彩色旧挂历纸折花蝴蝶.我说:"花蝴蝶的头上有两个触角.蝴蝶向哪边飞,触角就添画在哪边."小朋友们非常感兴趣,作业都完成得很好.只有陈瑞丰小朋友的与众不同:蝴蝶身上有两对触角,一对向上,一对向下.我问他为什么这样做,他说:"花蝴蝶向这边飞就用这两个触角,要是向那边飞就马上用那两个触角,不用转弯,这样更快."他边说边用手比划着,一脸的纯真与自豪.我为他的想象而感动,情不自禁地夸奖他真聪明.     

认识新事物

人物:外星宝宝、蓝鼠、红鼠、绿鼠、黄鼠、白鼠和黑鼠。场景:教室(外星宝宝坐在课桌上。他看见课桌上有一些东西。他不认识它们。所以,他问他的新朋友们。)外星宝宝:这是什么?蓝鼠,你能告诉我吗?     

打屁股

教室长而窄，桌子推在中间，摆成一张大长桌。课桌的两边各坐着一排学生。我想我当时一只脚站在椅上，拿桌子另一边的什么东西。这时老师看到了，就倚着一张课桌打我屁股。我当时穿着裙子，连袜裤都露出来了。我很尴尬，很受侮辱。回想起来，有关一年级的事，我只记得这件。以后我再也没有和这位老师说过话。     

孤岛

到其他教室看一看,有时我会发现教室的前边或者后边会有一张单独摆放的课桌,与其他课桌相距很远,像是海洋中的孤岛,我便问学生这是做什么的,嘴快的学生对我说:“那是给班里随意讲话的同学用的”。     

感悟“宽容”

王乾,是全校出了名的捣蛋学生,连他做医生的父母都说他有多动症。课堂上,钻到课桌下的是他;全校集会时,捡根树枝画老师的是他;课间爬到树杈上下不来,等老师去“救驾”的还是他。为此,我想了好多对付他的招儿。     

数数

儿子今年3岁,已懂得从1数到10,也知道5比1大;我也随时找机会教他,问他小狗小猫哪个大.有一次,我左手拿1块巧克力,右手拿2块巧克力,问他:“哪边比较多?”儿子不回答,我耐心地继续追问,儿子突然放声大哭,说:“两边都很少啊!”     

冲破“篱笆部落”

他以连续5次考试稳居全班倒数第一,被班主任塞进了"篱笆部落"。我们几个老一辈的原住民为他开了个小型的欢迎会,可抱着书本坐在我身边的苦瓜却哭了。没骨气的家伙,我很鄙视他。"篱笆部落"的名字是我原创的,其实它的规模和形态远没有那么诗意——3张课桌,6把木头椅子,课桌前面是本班的劳动工具:扫帚、拖把和铲草的铁锹们,椅子     

小朋友的造句

<正>1.题目:一边……一边……小朋友:他一边脱衣服,一边穿裤子。老师批语:他到底是要脱呀,还是要穿哪?2.题目:其中小朋友:我的其中一只左脚受伤了。老师批语:你是蜈蚣     

课桌文化

寒窗八载,蓦然回首,已经用过大大小小课桌若干。有时想想那课桌文化,颇觉别有一番滋味在心头。说起课桌文化的“鼻祖”,那还得首推鲁迅他老人家。自打一百多年前他老前辈在课桌上刻下一个“早”字并传为佳话以后,我们这些“好学好动”的男生们纷纷效仿,于是课桌上便雨后春笋一般出现了各式各样的“早”。此后课桌文化更是“丰富多彩”。古今中外之经典名言警句,也开始陆续登陆课桌。更有爱美者用红笔在字的周围勾画一圈,使警句更加醒目。我的桌上“爱护公物”四字更是龙飞凤舞,好不得意。后来,我又在桌面上挖了若干小洞,以便上课时数数“星…