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1.
范光基 《福建基础教育研究》2010,(9):6-8
加强中小学教师队伍建设,提升中小学教师队伍整体素质,是《纲要》确定的"优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量"教育工作方针的重要内容和实现途径。在新形势、新起点、新任务下,如何进一步提高中小学教师的培训质量, 相似文献
2.
刘涛 《中国科教创新导刊》2009,(5):226-226
"教师队伍专业化发展工程",是推动素质教育深入发展的一项重大举措。实施"教师队伍专业化发展工程",必须加大校本培训力度,注重学校管理干部整体素质的提高;必须完善骨干教师队伍的培养、任用和管理制度;必须加强班主任队伍建设,建立班主任培训、任用、评价考核和奖励机制;必须开展中小学教师高学历教育和转岗培训,加强中小学教师继续教育学分管理等多方面来进行。只有这样,才能更好地实施"教师队伍专业化发展工程"。 相似文献
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百年大计在教育,教育大计在教师。这是早已形成的社会共识。"十二五"以来,党和国家越来越重视教师队伍的建设,2010年3月出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确规定要"建设高素质的教师队伍"。随后,省教育行政主管部门分别下发了"关于十二五期间中小学教师培训工作的意见", 相似文献
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党的十七大提出了"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"的要求。湖南省洞口县教师进修学校(以下简称"我校")承担着全县5000多名中小学教师培训工作。2010年起实施"国培计划"以来,我校对湖南省洞口县(以下简称"洞口县")中小学教师培训工作又有了一些尝试性的探索和创新。那么,如何抓好中小学教师培训工作是本文探讨的主要问题。 相似文献
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教育部、财政部从2010年起实施"中小学教师国家级培训计划"。安徽省教育厅、财政厅结合省中小学教师队伍建设实际,组织实施"‘国培计划’——安徽省农村初中骨干教师‘赢在课堂’远程培训项目(2010)",该项目以示范引领、“雪中送炭”和促进改革为宗旨,通过项目实施,帮助农村初中骨干教师解决教育教学中的实际问题,掌握课堂教学技能,提高课堂教学能力,提高教师队伍整体素质。 相似文献
6.
农村中小学教师队伍建设问题的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
江卫东 《福建基础教育研究》2010,(11):123-125
随着《义务教育法》、《教师法》以及《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》(闽政文[2008]344号)等一系列法律法规的相继出台与实施,我省确立了教师队伍建设的指导思想和总体目标是"按照科学发展观的要求, 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(7):28-30
中小学教师队伍在整个基础教育体系中占据着非常重要的地位,而基础教育是整个教育事业的根基。加强中小学教师队伍建设是一项需要长期付诸努力的工作,新的形势下对基础教育教师队伍的整体素质提出了更高的要求,中小学教师队伍的建设成为了一项更加紧迫的任务。国家关于中小学教师的建设与发展,也提出了一系列的建议和要求,并出台了相关的政策与文件。立足于中小学教师队伍的现状,根据中小学教师队伍的发展要求,对培养、建设和发展一支高质量的,充满活力、专业高效的中小学教师队伍提出一些有效的途径和方法。 相似文献
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本刊讯4月16日,记者从广西教师教育及中小学(中等职业学校)教师队伍建设年度工作会议上了解到,广西鼓励中等职业学校专业课教师再取得第二个专业技术资格或职业资格证书,成为"双证型教师"。 相似文献
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陈丽英 《福建教育学院学报》2013,(5):115-118
教育大计,教师为本。教师是教育的第一资源。本研究深入阐述了新时期加强中小学教师队伍建设的重要性、必要性,并通过总结福建省加强中小学教师队伍建设的实践经验,提出了新时期加强中小学教师队伍建设必须加强顶层设计、政策引领和改革创新,进一步完善管理体制、强化人文关怀等,比较系统地探索了新时期加强中小学教师队伍建设的路径。 相似文献
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魏海明 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(2):48-50
"双师型"教师队伍建设是高等职业教育教学改革的首要问题之一。从三方面对"双师型"教师队伍建设进行了论述:一是对"双师型"教师的内涵进行了界定;二是对"双师型"教师队伍建设的现状进行了分析;三是结合兰州石化职业技术学院近几年"双师型"教师队伍建设情况,剖析了"双师型"教师队伍建设的主要途径。 相似文献
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贯彻落实党的十七大精神,以科学发展观指导教师教育和教师队伍建设,是推动教育事业科学发展的紧迫要求,也是教师队伍管理的首要任务。文章在对福建省中小学教师队伍现状做了基本描述的基础上,对中小学教师队伍建设存在的主要问题和成因进行了分析,并对中小学教师队伍建设对策和政策保障提出了建议。 相似文献
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浅析高职院校在“双师型”教师队伍建设中的措施 总被引:1,自引:0,他引:1
上官凤 《中国科教创新导刊》2010,(23):243-243
重视"双师型"教师队伍建设,做好"双师型"教师队伍建设规划,对在职教师进行培训,制定"双师型"教师建设激励措施,是解决目前高职院校"双师"型教师队伍建设问题的主要应对措施。 相似文献
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中小学外语教师境外培训项目是"十一五"期间大连市提高中小学外语教师队伍整体素质的重要项目,对项目的生成机制和价值进行分析,并对项目的发展性进行深入的探讨。 相似文献
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李林泉 《山西教育(综合版)》2006,(2):4-5
加强中小学教师队伍建设,是推进基础教育事业改革和发展的基础,其核心是人事制度改革。进行人事制度改革必然涉及人的利益,新绛县在中小学人事制度改革中敢于“动真碰硬”,解决了教师队伍建设现存的问题,全面提高了中小学教师队伍的整体素质,农村山区教师队伍明显加强,促进了全县教育事业的快速发展。新绛县在推进中小学人事制度改革中,着力解决中小学人事制度改革中的深层次和长期性的问题,为建设一支能适应教育改革与发展要求的教师队伍提供了制度保障。 相似文献
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当前,中小学教育中三种"不减"现象,即"促进义务教育均衡发展的过程中,学生从农村流向城镇的势头不减;学校办学条件差异缩小的同时,家长选择学校的热度不减;学校落实内涵发展的时候,教师逆向流动的数量不减",这三个"不减"说明了什么?党的十七大提出"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质",我们应把重点放在哪里?如何去建设? 相似文献