浅析思想政治工作的本质和规律

思想政治工作有其自身的本质和规律。认识和把握思想政治工作的本质和规律,是制定思想政治工作方针和政策的客观依据,也是提高思想政治工作效率和进行思想政治工作创新的基本前提。     

论思想政治教育的本质

从思想政治教育的本质属性应满足的两方面要求出发,思想政治教育的本质属性可概括为:政治目的性、内容历史性和手段多样性。因此,思想政治教育必须坚持马克思主义理论为指导,必须增强抵御外来消极思想的能力,教育的内容不能超越历史。     

论人的本质与思想政治工作

思想政治工作是人的本质的内在要求,马克思主义人的本质观是我们做好思想政治工作的理论指南。我们必须立足于人的本质,从人的本质出发,探索思想政治工作的新方法、新思路。     

思想政治教育本质新论

思想政治教育本质问题是思想政治教育理论研究中最具根本性和基础性的问题。对其研究应该回归到思想政治教育起源上,思想政治教育就是统治阶级阶级统治、社会进步发展以及人全面发展的工具。明确这一本质,才能明确思想政治教育的方向、目标、内容,才能增强思想政治教育的实效性。     

人的本质与思想政治工作

人是社会的主导者 ,是一切社会活动的出发点和落脚点 ,无论是经济工作还是政治工作 ,都由人做而且最后目的也在于人 ,即为了人的全面发展和彻底解放。思想政治教育是研究人的政治思想和行为及规律的学科 ,它直接以人为研究对象 ,以转变人的思想 ,提高人的主体性为目标。在社会主义中国 ,要求思想政治教育以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,以党的路线、方针、政策以及科学的世界观、人生观、价值观等为内容 ,运用说服、引导、灌输、自我教育等多种多样方式 ,对社会主体 (人民群众 )进行影响和教育 ,使其成为与社会主义事业发展相适…     

思想政治教育本质研究

对思想政治教育本质内涵、研究视角、研究方法进行探讨,有利于形成思想政治教育本质的新观点.思想政治教育的本质就是一定社会条件下人的思想政治素质的生成性.     

对思想政治教育本质研究的回顾与思考

回顾思想政治教育本质研究的意义、有关思想政治教育本质的观点和认识路径,可见新时期有关思想政治教育社会本位与个人本位,工具理性与价值理性,一元、二元乃至多元本质论分歧的渊源;全面理解马克思主义本质观,既探究思想政治教育与其他事物共同的本质,又探究对其是主要本质,而对它是次要本质,还探究思想政治教育独有的本质,方可准确把握思想政治教育本质的真正内涵。     

思想政治教育本质研究综述

思想政治教育的本质是思想政治教育理论与实践的“元问题”,对这一问题的解答关系着思想政治教育的“合法性”,直接影响着思想政治教育活动的实效。目前,学界对思想政治教育本质的研究已经取得一定的成果,但是,研究中把本质与属性相互混淆,逻辑起点相对局限,理论视野比较狭窄。应该反思不足,总结经验,深化思想政治教育本质的研究,进而推进思想政治教育的学科化和科学化的发展。     

思想政治教育本质认识分歧探源

思想政治教育本质回答的是＂思想政治教育是什么＂的问题。对这个问题的不同理解决定了不同的思想政治教育观,影响人们对思想政治教育功能的不同定位和实践路径的选择。澄清对该问题的认识,一方面需要遵循思想政治教育的历史逻辑,寻找出其价值共性;另一方面需要遵循思想政治教育的现实逻辑,揭示其特殊性。我们可以把对思想政治教育本质认识的争论概括为：一元本质和多元本质的分歧、科学属性和价值属性的分歧、关系论与实践论的分歧。深化思想政治教育本质的研究需要进一步澄清本质与属性的差别,化解意识形态和去意识形态的两难困扰。     

思想政治教育本质研究现状及建议

自思想政治教育学科成立以来,学界关于思想政治教育本质的阐释有10种,它们是：意识形态论、价值主导论、人学目的论、人的社会化论、灌输论、掌握群众论、社会治理论、二重本质论、多重本质论、相对本质论。这些研究说明思想政治教育基本理论研究已接近成熟,但关于思想政治教育本质的研究也存在一些问题。进一步系统研究思想政治教育本质必须确立合理的思想政治教育目标,坚持科学的思想政治教育学科基本理论再系统化的原则和方法。     

论非正式手段在高校思想政治工作中的适用

针对新时期大学生思想特点及存在的问题,非正式手段在提高学生思想政治素质方面具有较强的适应性。当前应正确认识非正式手段作用,并在引入非正式手段的基础上不断推进高校思想政治工作。     

人本思想政治工作途径探索

在发展社会主义市场经济的新形势下,思想政治工作必须树立以人为本的指导思想,研究人,尊重和理解人,关心和激励人。     

邓小平思想政治工作理论特点

邓小平继承和发扬了马列主义、毛泽东思想的政治教育理论，形成了具有时代特征的思想政治工作理论体系，是指导我们进行思想政治工作、加强三个文明建设的根本保障。     

论思想政治工作的与时俱进

与时俱进是马克思主义的实质与发展动力，也是以马克思主义为指早的中国共产党的各项工作其中包括思想政治工作必须遵循的原则。思想政治工作的性质与地位内涵了与时俱进的要求，党的发展历程证明了思想政治工作与时俱进的必要。新世纪初国际国内的重大变化，使社会思想呈现出了新的特点，给思想政治工作提出了新的要求，思想政治工作应做好应对工作。     

创新大学生公寓思想政治工作的探索

创新大学生公寓思想政治工作是新时期思想政治工作与时俱进的需要,是做好大学生公寓管理工作的需要。全文从管理模式、工作方式、服务意识三方面,提出了大学生公寓思想政治工作的创新办法和手段。     

论思想政治工作的社会功能

思想政治工作是转变人的思想认识、强化人的精神动力、塑造人的美好心灵、提升人的思想境界的重要工作。在全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的过程中,思想政治工作发挥着导向、保证、凝聚、激励、开发、协调、服务、塑造、制约、转化、动力、斗争等多方面的社会功能。     

人性假设对思想政治工作的启示

人性假设理论是对人的心理行为偏好的分析和归类。引导人们树立正确价值观的思想政治工作应借鉴人性假设理论，从如何有效规制人们的思想、防止其变坏转变为如何有效实现激励兼容，即在承认人们合理的个人需求的条件下，实现个人追求的最大化以促进思想政治工作的开展。     

运用现代教育手段,推进政治思想工作

现代教育手段为新时期的思想政治工作拓展了空间和渠道，增强了影响力、感染力，提高了时效性，扩大了覆盖面。因此，各级领导和思想政治教育要高度重视运用先进教育手段，要通过培训掌握网络技术和多媒体技术，在继承传统教育方法的基础上，运用现代教育手段，推进思想政治工作现代化的进程。     

加强博士后思想政治工作的探析

本基于思想政治工作的主要原则和方法，分析了博士后的工作特点及其思想政治工作的难点，并结合博士后管理工作的实践，提出了加强博士后思想政治工作的某些想法。     

关于加强研究生思想政治工作的思考

正确认识当代研究生思想特点,正确分析评价他们的思想状况,是研究生思想政治教育的基本出发点。针对研究生的思想状况、特点,加强马克思主义理论课教学,解决深层次思想问题;加强实践,重视自我教育,变空洞的说教为自我内化过程;加强研究生党建工作,提高研究生党员的理论素质和修养;探索研究生思想政治教育工作的新机制,树立全员思想政治工作意识,创造良好的育人环境;倡导和构建健康向上、高雅文明的宿舍文化,发挥其教育和导向功能,使研究生在社会和人生的实践中逐步走向成熟。