工程案例分析在水工程化学课程教学中的应用

水工程化学是给排水专业的重要专业基础课,将基本理论与工程案例紧密结合是该课程教学改革亟待解决的重要问题,也是实现水处理工艺创新的重要手段。结合智慧化教学平台,将前沿基础研究与知识点系统对接,有助于学生熟练掌握水工程化学的基本理论。此举使理论教学更加生动,更易调动学生的学习积极性,为后续的工程实践打下坚实的基础。     

新课标高中化学教师专业素养的发展研究

化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学、能源科学的重要基础,成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量.让今天的学生理解化学的重要意义、掌握化学知识并为今后利用化学知识为社会、为人类服务,是我们新时代的化学教师肩负的义不容辞的教育责任.1.中学化学教师专业发展存在的主要问题     

现代化教学手段在化学教学中的应用

现代化教学手段在化学教学中的应用刘丽君无机化学是师专院校化学系开设的第一门专业基础课程。它不仅要使学生获得并掌握有一定广度和深度的化学基本原理和基础知识，以及重要元素及其化合物的系统知识，还承担着为学习本专业开设的后继课程打下基础的任务．本课程在中学...     

物理化学实验教学改革的探索

物理化学实验是物理化学课程教学的重要组成部分,是对学生进行动手能力和科研能力培养的重要实践环节。它是材料专业、化工化学专业、制药专业及相关专业的重要基础实验课程。集中了数学、物理、化学知识于一体,帮助学生加深对物理化学学科中的基础理论的理解,掌握物理化学实验的基本技能,掌握物理化学仪器的使用,提高学生分析问题和解决问题的能力,建立起科学严谨的逻辑思维方法。但目前很多学校     

结构化学教学方法的实践与探索

结构化学是化学中一门知识较抽象、理论性较强的专业基础课程,学生在知识的接受和理解上存在一定的困难。本文作者针对结构化学教学上的难题,对结构化学教学过程中的教学模式、教学内容和方法进行了探讨,并总结实践教学经验,对课程的教学改革提出了一些建议。     

浅谈环境工程专业基础课有机化学教学现状与改革措施

有机化学是环境工程专业的一门重要的专业基础必修课,涉及到环境工程、给排水工程、生物医药、食品科学、高分子材料等多门学科专业。本文主要针对环境工程专业的学科特点,分析了有机化学在环境工程专业教学中存在的一些问题,探讨了提高有机化学课堂教学效果的相关措施。     

工程认证背景下涉化实验室安全管理模式的建立——以给排水科学与工程专业为例

给排水科学与工程专业虽为非化学类专业,但与学院其他土木类专业相比,涉及更多化学相关的理论和实验课程,因此,该专业也涉及化学实验室的安全管理。文章以工程认证为契机,对照认证标准条件,对该专业涉化实验室进行全面改造优化。本研究旨在为工程教育专业认证提供基础保障,也为今后师生的实验安全提供保障。     

浅谈环境工程专业基础课有机化学教学现状与改革措施

《有机化学》是环境工程专业的一门重要的专业基础必修课,涉及到环境工程、给排水工程、生物医药、食品科学、高分子材料等多门学科专业。本文主要针对环境工程专业的学科特点,分析了《有机化学》在环境工程专业教学中存在的一些问题,探讨了提高有机化学课堂教学效果的相关措施。     

高职给排水专业工学结合应用创新型人才培养路径研究

在科技如此发达的今天,创新已成为各国提高综合国力的重要因素。应时代要求,创新型人才也开始成为了人才市场上的热门需求。而给排水项目作为国家建设的重点项目,其对工作人员的技能要求较高,尤其是创新型人才能极大的带动给排水建设的发展。因此,高职给排水专业要专注于培养应用创新型人才,让学生在课程实践中提高应用创新能力,这样才能让给排水专业的学生在毕业后能学以致用,为国家给排水项目贡献出自己的力量。本文针对目前国家给排水建设的情况来看,指出高职给排水专业培养应用创新型人才的重要性以及提出培养应用创新型人才的有效路径,希望能对高职给排水专业培养人才有一定的帮助。     

焊接专业基础化学教学探究

化学知识在焊接专业的理论和操作中起着重要作用,探索基础化学的教学和焊接专业知识的融合,促进教学改革发展。     

高师化学教育专业学生科研创新能力的培养

一、问题的提出 高师化学教育专业学生科研创新能力的培养是指培养学生在掌握一定化学专业基础理论基础上,能借助一定的实验设备和相关技术,运用化学及相关知识进行的一种创造性活动。也是一种脑力劳动和体力劳动相结合高层次的创造性劳动,是学生创新素质的集中表现,是高师化学教育专业进行创新教育的核心内容之一。然而由于高师化学教育受我国传统教育观念和人文学科教育思想的影响,长期以来化学教育存在着严重的重理论轻实验,重知识传授能力培养的思想,造成高师化学专业的学生科研创新能力一直得不到重视和培养,绝大多数毕业生在…     

如何做好大学基础化学与中学化学知识的衔接

随着21世纪人才培养目标的转变,我国中学、大学的教学形势也发生了变化。大一基础化学知识是作为化学专业新生进入大学所接触的第一门专业基础课程,如何使学生尽快适应大学的学习方法,实现中学到大学的顺利过渡是当前相关教育工作者所研究的问题之一。本论文通过分析归纳大学化学与中学化学知识的联系与区别,探索了在化学教学中如何处理好二者衔接的问题,对目前的教学方法、教学内容提供理论参考。     

落实主干知识教学 提升学生学习能力——初中化学《空气》主干知识及其教学试析

化学课程主干知识是学生学习与运用化学知识的重点、形成化学(科学)素养与学习能力的基础。提炼主干知识是教师专业成长的重要平台、实现教学优化的给力抓手。通过《空气》示例其主干知识提炼及其教学的基本思路,即在《化学课程标准》教学理念的指引下,深入分析、筛选教材中对学生化学(科学)素养提升具有较大影响的重要知识,并结合学生实际落实于教学,充分发挥其教育价值,促进学生学习能力的可持续发展。     

农业中专化学教学初探

化学是中等专业学校的一门重要的基础课。对我们农业学校来说,不少专业基础课、专业课、生产实习课以及学生将来从事农业科学研究和解决生产实践中的问题都需要一定的无机、有机及分析化学的基础理论、基础知识     

中专学校的化学教学应具有专业特色

中专学校的化学教学应具有专业特色上海市园林学校（２０００５１）胡天勤化学是中等专业学校的一门重要基础课，对我们园林学校来说，在不少专业基础课，专业课以及生产实习课中，都需要一定无机、有机及分析化学的基础理论、基础知识和基本操作技能等。重视中专化学教学...     

化学教学应着眼学生素养的提高

新课程标准下的中学化学教学目的、方法发生了质的变化,更加注重培养具有一定化学素养、广泛应变能力并有一定创造性的学生。化学教师在传授化学双基知识的同时,应充分利用化学知识的文化价值和教育价值,积极探索化学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高和知识潜能的充分开发,促进学生个性特长的和谐发展,创新能力的培养尤为重要。如何审时度势地进行化学教学的革新,是每位化学教师必须面对的现实问题。笔者根据近几年的教学探索,提出以下几点看法,以求教同行,共同探讨。一、夯实基础,开发潜力素养的提高需要知识的系统教学,…     

化学实验在中职化学教学中的作用和地位分析

中职化学课程是一门非常基础的课程,是食品工艺、药剂、化工等专业的基础性特征。通过学习化学课程,可以让学生更高效地了解同化学相关的知识与生活中所需要的化学知识。中职类学校对于这门课程并没有像普通高中那般重视,绝大多数中职学校相对重视专业课而轻视基础课程。同时中职生的学习基础相对薄弱,因此,如何强化中职化学教学课程的效果是广大教师探讨的重点问题,本文主要从化学实验的角度探讨这一问题。     

国家开放大学教学中医用基础化学课程改革路径

医用基础化学课程是国家开放大学教学中的一门基础课程,它结合医学、护理学专业的特点,阐述和讲解无机化学、分析化学及有机化学的基础理论知识,旨在培养护理学专业学生的化学基础知识,提升学生的化学基本实验技能,增强学生的问题分析、解决和应用的能力。为此,要思考国家开放大学教学中医用基础化学课程的改革与创新,提出相关的见解和建议。     

给排水科学与工程专业化学类课程体系改革与建设

初步探讨给排水科学与工程专业化学类课程教学过程中存在的问题及改革措施,通过优化化学类课程的教学内容,完善师资队伍建设,进行化学类课程改革,在实际教学过程中取得了良好的效果。     

浅谈新课程理念下化学概念教学的策略

化学概念是中学化学知识的基础,是课程内容的重要组成部分,更是整个化学知识的“骨架”。只有理解和掌握了化学概念,才能牢固系统地掌握化学基础知识和基本技能,形成探究化学问题的能力。正因为如此,化学概念教学一直是化学教学研究的一个重要课题,在中学