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计算机辅助教学能节省学习时间、提高学习速度和教学效率；能加深学生的理解、激发学生的学习兴趣，使一些复杂抽象的问题变得简单形象。因此，许多教师纷纷投入到CAI课件的制作当中去，但在制作的过程中往往容易走入误区，造成课件质量不高。本文结合近年来制作课件的一点体会 相似文献
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CAI教学与传统教学相比虽有不小的优点,但如果使用不当,也会产生不少问题。影响CAI教学质量的因素是多方面的,包括教师自身素质、CAI软件平台及课件、教学设备条件和相关管理制度等。教师是CAI教学的主体,其综合素质和能力的高低对CAI教学质量及效果有很大的影响。教师具备较高的专业素质、教学能力并有较高的计算机多媒体相关知识,CAI教学效果就有了保证。CAI软件平台涉及到CAI教学表现形式及能力的问题,还涉及到CAI教学课件制作的难易程度及操作的便利程度,选择恰当的软件平台有利于CAI教学的正常进行。此外,相关的管理制度及… 相似文献
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一、激发学生的学习积极性,尊重学生在教学中的主体地位
数学CAI课件可充分利用计算机强大的图形处理功能精心设计屏幕画面,注意视觉美感,使课件界面生动活泼,富于艺术效果,增强其吸引力,调动学生学习积极性. 相似文献
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董宇峰 《河北广播电视大学学报》2000,(3)
随着计算机辅助教学的发展和普及，ＣＡＩ软件在教学中起着越来越重要的作用。要制作出优秀的ＣＡＩ软件，在开发过程中，必须重视专业教学人员所应具有的地位和作用，并合理运用先进的计算机技术手段，以现代教育心理学理论为依据，突破传统的教学模式，有效地发挥ＣＡＩ软件在教学上的优势。 相似文献
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制作CAI课件应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助教学(CAI)作为一种先进的教学手段,已受到教育界的普遍关注,它具有传统教学手段无法比拟的特点,因此在实际教学中产生了良好的效果。但从目前情况看,CAI课件的开发研制存在较多不足。笔者就制作CAI课件谈以下几点体会。 相似文献
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随着现代教学技术的发展及其在教育教学中越来越广泛的应用,计算机多媒体辅助教学作为一种全新的信息交流模式已走进了课堂,其教学优势也逐渐被人们所认同。但通过“山东省小学自然计算机多媒体辅助教学及软件开发”课教师实验用课件评选交流活动,也暴露出目前在制作和运用CAI课件的过程中,尚有不少待改进的问题。如何科学地制作和运用CAI,真正发挥其作用,值得我们认真的探讨。 相似文献
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根据园艺专业《植物学》CAI课件设计制作体会，结合现代远程教育理念，分析了CAI课件设计制作时应注意的三个问题。 相似文献
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近年来,成人教育蓬勃发展,各种成人教育学校、专业应运而生,方兴未艾。但是,我国成人教育仍不能适应社会经济发展的需要,随着经济体制改革的全面展开,面对对外开放和对内搞活的形势以及世界范围的新技术革命的挑战,成人教育的这种不适应就更为突出。那么,怎样才能开展成人教育？对此大多套用普通教育的标准。我们认为,传统的标准可以借鉴,但不可照搬。下面谈谈开展成人师范教育应注意的几个问题。一、正确定位,制定合理、准确的教育目标正确定位,制定合理、准确的教育目标是开展成人教育的根本保证。成人师范生（包括在职教师进… 相似文献
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<正>一、阅读量的把握《全日制义务教育语文课程标准》要求九年制义务教育阶段,学生的课外阅读量在400万字以上,1-6年级的小学阶段要在145万字以上。这个145万字,可以当作是对小学生课外阅读总量的基本要求。 相似文献
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用PowerPoint制作CAI课件应注意的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
PowerPoint是一种用计算机制作一系列幻灯片并进行交互演示的工具。一般的计算机,只要配备了声卡,就可利用 PowerPoint制件 CAI课件了。这里主要说说用 PowerPoint制作 CAI课件时应注意的几个问题。 1.字体大小的设定 如果是单纯制作幻灯片,根据幻灯胶片和投影仪的大小来设定字体大小就行了。如果是利用 PowerPoint来进行多媒体课件演示,则要注意字体大小的设定。一般教学平台的电子大屏幕,字体相对来说可以小些。一般字体设定为 18磅较为合适,最小不少于 14磅,最大不超过 36磅,太大了比例失调,学生看着反而吃力。当… 相似文献
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龙献忠 《邵阳师范高等专科学校学报》2000,22(5):90-92
本指出CAI课件开发中存在的问题，提出CAI课件开发要与现代教育理论结合，要注重学生能力的培养，开发人员与教学人员要加强合作，使开发出的CAI课件更好地为教学服务。 相似文献
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制作多媒体CAI课件时应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
涂文佳 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(3):54-54,56
根据多媒体CAI课件的制作实践,在概述多媒体CAI课件基本概念的前提下,就多媒体CAI课件制作过程中需注意的若干问题进行思考。 相似文献
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吴桂苓 《大连教育学院学报》1999,(2)
计算机辅助教学是现代教育技术在教学中的具体应用,这一先进的教育技术的核心是CAI课件,课件的质量直接影响计算机辅助教学的实施效果。小学数学CAI课件设计应注意以下几《：1教学软件设计要遵循教育教学规律,符合小学生的认识发展规律小学生的思维是从具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡,计算机辅助教学的设计应符合学生思维发展这一规律。对低年级学生应采用直观形象的教学方式,充分利用计算机图象、声音、动画等优势来帮助学生理解抽象的概念,培养学生学习数学的兴趣;对高年级学生应重视思维策略教学,培养学… 相似文献
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开展学习指导研究,在一定意义上可以说是新的教育观念、素质教育思想在基础教育实践中的反映,是实现由应试教育向素质教育转轨的标志之一。所以在进行学习指导时,要遵从素质教育的具体要求,不但要研究学习方法及其具体操作,而且要从提高学生素质、遵循教育整体改革的方向去开展,使素质教育和学习指导相辅相成,使教育整体改革向纵深发展,为此要注意以下几个问题:一、开展学习指导要注意分清层次,区别对待学习指导是针对大多数学生不会学或不愿学习提出来的,它是面向全体学生的,因此开展学习指导研究标志着我们已经由应试教育向素质教育转轨。… 相似文献
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主题班会是班级教育活动的主要形式之一.通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育.成功的主题班会课对班级的凝聚力的提高,对班级荣誉感的增强,以及对师生、生生情感的培养都非常重要.而主题班会需要作大量的准备工作,会消耗师生大量精力,甚至占1-2节课,所以许多班主任喜欢上让学生厌烦,常使学生昏昏欲睡的说教型或提心吊胆的批斗型的班会课,教育效果可想而知.…… 相似文献