积极绰号的修辞功能

起绰号是一个十分普遍的社会现象，古今中外，上至权贵富贾下至村夫野老都可能有一个甚至几个绰号。这些绰号有的含憎恶、嘲讽意味，有的含亲昵、赞扬意味。我们把前一种称为消极绰号，后一种称为积极绰号。消极绰号除特殊的需要外。在一般的言语交际中是不被提倡的。而积极绰号具有确切、简明、生动的特点，很容易被人们接受。本文从修辞的角度采谈积极绰号的功能。     

关联理论视角下的《水浒传》人物绰号两英译本的对比分析

《水浒传》是我国古典四大名著之一。作者施耐庵为书中108个英雄好汉都冠以绰号。这些绰号展现了人物的鲜明的性格和生动的形象。绰号的选词精炼,每一个字眼都饱含了中华民族特有的文化元素。因此,对译者来说,翻译绰号比翻译一般的文学文本更具有挑战性。该文将从关联翻译理论的角度,对赛珍珠和沙博理对动物类绰号的翻译作简要的对比和分析。     

试论《水浒》人物绰号的美学意义

给作品人物起绰号是早已习见的文学现象,它已成为一种为中外文学家常用的艺术手段。在古今中外文学名著的人物画廊中,凡被安以绰号的典型,往往出现一种有趣的现象,故事的梗概甚至早已忘却,然而那些人物的绰号却记忆犹新,永志不忘。人们只要想起某绰号,马上就会浮现出栩栩如生的某人物来。可见,给人物起绰号这一艺术手段,从美学角度看,无疑是人们的“审美意识”在起作用。我国第一部描写农民起义的长篇古典小说《水浒》给每一个人物都取一个绰号,这在文学史上恐怕是少见的。作者给全书一百单八个英雄形象都冠以鲜明生动,蕴蓄深意的绰号,给这部不朽的农民史诗增添了夺目的光彩。     

我在失败中成长

身为人师不觉已有八年,在这不长不短的八年育人之路中固然有成功的喜悦,然而让我感悟至深的却是那些失败的经历……1.关于绰号绰号,几乎每个人从儿时起就开始和它打交道了。从同伴、同学之间互称绰号,到给老师起绰号,总有一些津津乐道的故事。也看过许多有关绰号的文章,心理学家说,它是人们表达与宣泄情感的一种方式。几乎所有的教育类文章都告诉我们:“这是一种很正常的现象,我们不要过于敏感,学生给老师起绰号也是正常的事情……”我也一直这样认为,所以对学生给我起的绰号也从不放在心上。曾经有几个调皮的学生,悄悄给我起了个绰号,其中一位还偷偷将这一“作品”告诉了我。我一听并无伤大雅,就只是笑着轻轻警告了几句。可没想到不久后他们竟然在课堂上叫了起来,而且有愈演愈烈的趋势。尽管后来在班主任的协助下这帮学生不再公开乱叫,但他们似乎已将此作为一乐趣,转而在一些非正式场合叫。我开始感觉到问题的严重性,这不仅仅是绰号的问题了,实际上他们已将此变为戏弄老师的一种方式。从一开始,我就应该预见可能的后果,并以严正的方式加以制止,而现在,我已错过了最佳的纠正教育的机会。我开始重新审视绰号这一事物和它背后所隐含的育人道理。2.关于“奖罚分明”对待每一位学...     

从语言学角度论东北方言中的人名异称绰号

绰号作为人名的表现形式之一,以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,是音、形、义三位一体的结合。它夸张人物的特长,突出人物的性格,寥寥几笔就能传神写意。东北方言中的人名异称绰号丰富,在东北地区无论是社会生活中还是影视作品中都存在着形象生动的人名异称绰号。从语言学角度出发,分析东北方言中的人名异称绰号,描写其鲜明的语音特点、构词类型和修辞手法,既拓宽语言学研究的维度又有利于东北方言的传承与保护。     

绰号的意识形态意义研究——以《水浒传》中108将绰号为例

绰号是一种描述性词汇,是对人物所作的一种重新命名,带有一定的主观性,具有意识形态的性质.以《水浒传》中108将的绰号为语料,经研究发现,绰号具有寄予说话人或作者的褒贬爱憎、折射民族审美心理、反映说话人或作者的政治信仰等三个方面的意识形态意义.     

《红楼梦》中的人物绰号

<正>利用诨名或绰号来塑造人物形象是古今小说家常用的一种手段。在古典名著《红楼梦》中,作者利用绰号刻画了不同人物的肖像特点,又不乏对人物命运以及性格的暗寓,其中蕴藏的美学价值与文学意义是值得我们去深入探讨的。一、《红楼梦》人物绰号的点睛之美从多侧面入手描写人物是《红楼梦》的突出特点,其中的人物并非单纯的忠厚贤良,抑或者虚伪狡诈,好人与坏人之间的界限也并非总是那么泾渭分明,而是表现出立体感以及可触感,这在书中的人物绰号上     

汉英两种语言中的绰号研究

本文以汉语和英语两种语言里存在的真实绰号作为语料,从内部修辞和外部修辞两个层面探讨了绰号的结构修辞和语用修辞特点。前者主要论述了绰号在内部构成上所采用的各种修辞手段;后者则详细讨论了绰号使用的各种语境因素以及绰号的语用修辞功能。     

中学校园教师绰号文化现象探析

绰号又称诨号、诨名、混号等,是一种特殊的称谓形式,也是常见的语言现象,它是指周围的人给起的补充名,常常是根据人物的某种特点或生活环境而起的……绰号现象,自古有之。清代赵翼在《陔馀丛考》中对绰号论述道:世俗轻薄子,互相品目,辄有混号、至贩夫牙侩,亦莫不各有一号……盗贼亦有别号,更何论其他矣。在中学校园里,不可避免地也存在绰号文化现象。笔者试在对汕头某中学调查的基础上,就中学校园教师绰号文化现象作粗浅     

《水浒传》中的怪绰号

《水浒传》中的好汉个个绰号响亮,可以说看《水浒传》很大程度是看绰号。及时雨、一丈青、小李广、智多星、拼命三郎……个个精神,个个有味道。这些绰号有的一目了然,有的却怪怪的,读来让人费解。宋江的绰号有两个,一个叫“及时雨”,很容易理解;另一个叫“呼保义”。“保义”本是宋代最低的武官名,逐渐成了人人可用的自谦之词。“呼保义”这个词是动宾结构,宋江以“自呼保义”来表示谦虚,意思是说,自己是最低等的人,后来竟成了绰号。“混江龙”李俊,“混江龙”本是一种治河沙的工具,宋代为清理黄河泥沙,发明了一种巨大的铁耙,搅动水底泥沙,…     

nickname漫谈

nickname（绰号）作为一种社会文化现象，是普遍存在的。古今中外，各行各业，各种人物，上自国家元首，下至普通百姓，都可能会有绰号。英语中有child－hoodnickname（儿时绰号），familynickname（家庭绰号），schoolnick－name（学校绰号），parliamentarynickname（议会绰号），politicalnick－name（政治绰号）。英国前首相撒切尔夫人（MargaretHildaThatcher）就有TheIronLady（铁娘子）的绰号。这个绰号是由前苏联《红星报》根据撒切尔夫人的强硬外交路线而首称的，８０年代西方媒体每言及英国首相几乎必称TheIronLady。美国第１…     

绰号中的教育艺术——初中生绰号行为分析及建议

初中生绰号行为是一个很普遍的现象，在学生中的影响十分广泛，但并没有引起教育者的足够重视。本文对绰号的内涵特征、绰号行为的影响和产生原因进行分析，发现初中生绰号形象描摹人物特点，但是缺乏内涵；绰号影响积极消极并存，而产生原因包括初中生自身特点、家庭、学校、社会多方面的因素。基于以上几方面的特征，笔者提出以下建议：抓住绰号内涵特点，使学生学会欣赏绰号、取高雅的绰号；引导学生正确运用绰号；利用绰号资源，发挥绰号的积极影响；从绰号产生的原因入手，把握各方面的条件对学生的影响。     

关联理论视角下《水浒传》中人物绰号的翻译研究——以沙博理和赛珍珠两译本为例

《水浒传》作为中国的四大名著之一,在国内外享有盛誉。小说中108个英雄都有绰号,绰号是他们的一种代表与象征,具有浓厚的语言特色和文化特点。运用关联理论详细分析人物绰号翻译,判断译本是否将原作者的意图,在最小推理努力下传给了译语读者,由此证明关联理论在绰号翻译中的重要性。     

不是绰号式借代,而是比喻式借代——对《也谈“圆规”与杨二嫂》一文的补正

针对《语文教学通讯》A刊2015年12期发表的《也谈“圆规”与杨二嫂》一文认为“圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说……”中的“圆规”之修辞手法,之所以是借代而不是借喻,主要在于它是杨二嫂的绰号这一观点,文章从绰号、借代、借喻与借代的区别等方面进行分析,对其进行了反驳,认为“圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说……”中的“圆规”是比喻式借代,而不是绰号式借代.     

形神毕肖 鲜活欲出——谈《水浒》人物的绰号

绰号,往往是对人物某一最突出特征的概括,是市民化、通俗化、口语化了的东西。它简洁、洗炼而又形象、生动,具有画龙点睛的作用。中国古典小说《水浒传》就成功地运用绰号的这些特点而塑造了一大批栩栩如生的人物形象。《水浒传》是一部长篇英雄传说,塑造了一百单八将的英雄形象,而每个人又皆有绰号,形成了中国文学史上前所未有的丰富多彩的“绰号大汇集”的特色。这些绰号,尽管     

文化语境视角下绰号中文化意象的英译研究

水浒108将绰号中蕴含丰富的文化意象。在翻译时,如何传达这些意象的文化内涵是绰号翻译的关键。文章从文化语境的视角出发,以沙博理的绰号译本为研究对象,分析绰号中意象的翻译,并总结出成功的意象翻译要实现原文在译文中的文化语境重构。     

文化语境视角下绰号中文化意象的英译研究

水浒108将绰号中蕴含丰富的文化意象。在翻译时,如何传达这些意象的文化内涵是绰号翻译的关键。文章从文化语境的视角出发,以沙博理的绰号译本为研究对象,分析绰号中意象的翻译,并总结出成功的意象翻译要实现原文在译文中的文化语境重构。     

绰号趣闻

作为一名NBA球员,没有一个与自己人品球技相对应的绰号是不可想像的。关于绰号,我们最熟悉的有“飞人”、“大鲨鱼”等,每个绰号的背后都有一段令人神往的故事,下面就请同我一起进入神秘的NBA绰号世界吧!一般来说,一个绰号要想叫得响,首先是要简洁有力通过最简单的词语把球员的特点完美地表现出来。在这方面比较成功的我们可以     

置身集体,莫怕别人叫绰号

田星开场白:记得我当学生的时候,也被人起过绰号,叫过绰号,想起那时候,还真有些怀念呢。被别人叫绰号,恐怕是很多人都经历过的一件事情,有的绰号难听,有的绰号可爱,有的可能是因为抓住特点,叫得顺口,恶意的还是比较少的。面对绰号,我们到底应该采取什么态度呢?     

游戏得法

同学之间、同事之间、朋友之间取绰号是很普遍的现象、绰号是在熟悉的人之间的亲密称呼,它往往是群体内部对某一位成员的直观、形象描述.大多数绰号并没有贬义褒义之分,有的还可以增进同学间的亲密感,但也有的绰号容易引起摩擦和矛盾.对待绰号注意以下几点……