转观念 抓培训——计算机辅助教学的探索与实践促效益

我校是成都市的窗口学校和省级校风示范校.1997年“愉快教育及其推广研究”课题获四川省人民政府普教科研一等奖,同年被四川省教委评为“四川省电教示范校”,被教育部命名为“全国现代教育技术实验学校”.     

在加强和优化教育科研中提升办学品位

教育科研是思想解放和教育观念更新的先导,是教育决策科学化、民主化的重要依托,也是学校可持续发展的重要增长点。自上个世纪80年代起,我校就确立了“科研先导、科研兴校”的办学思想,坚持以全面提高教育质量和办学效益为目标,积极倡导并认真组织教师参与教育科研,使教育科研工作步入良性运行的健康轨道。学校先后有两项研究成果在国家级评比中获一等奖,六项研究成果在省级评比中获一、二等奖。我校老师主写的语文教学专著《为语言和精神同构共生而教》被著名学者杨启亮教授称为“清新自然的语文教学论”。学校先后获得“江苏省课题实验研…     

在研究中成长，在研究中收获

湖南桂阳县城南完小是一所百年老校。一直以来,学校始终把“教研兴校”、“科研强校”作为学校发展的重大举措。因为我们认识到卓有成效的校本科研是提高教育教学质量,实现学校教育可持续发展的源头活水。十几年来我们根据学校教育教学的实际情况和老师们的研究能力,积极实践,大胆创新,不断探索校本科研的新路子,逐步构建起了行之有效的校本科研管理运行机制,取得了良好的成效,学校的课题研究呈现出一派欣欣向荣的局面。截止目前,我校已经结题的国家级课题《快乐作文专题学习网站建设与应用研究》获二等奖,省级课题《信息技术环境下以校本研修促进教师专业化成长研究》获省一等奖,《开发创新思维,提高教师创新素质的研究》《优化课堂教学,培育学生数学素养的研究》《基于现代教育技术环境下小学生新学习模式的研究》均获省二等奖。     

在学习中互动合作——“小组研讨式高中历史课堂教学法的实验与研究”结题报告

2000年8月，广宁中学教育科研校本课题“小组讨论教学法初探”正式立项。自此三年来，在肇庆市普教系统“百千万人才工程”培训指导办公室、市教研室、县教研室及学校领导的重视、支持和具体指导下，通过师生的共同努力，该课题实验和研究工作得以顺利进行。2001年7月，我们根据市县指导小组的意见，把课题名称改为“小组研讨式高中历史课堂教学法的实验和研究”，2002年9月，该课题取得了良好的研究成果，达到了预期的目标，并被立项为肇庆市教育科研“十五”规划课题。下面拟对课题实验情况作一全面总结。     

杨浦区普通教育科研八五发展规划 (一九九一——一九九五)

第一部分指导思想一、本区普教科研的现状本区普教科研属于以基层学校为主力军的群众性教育科研.它在七五期间逐步得到发展,具体表现为重视教育科研的中学、小学、幼儿园领导逐步增多,教育科研组织逐步发展,投身课题研究的教师队伍日益壮大,课题涉及面更加广泛,与教育改革的结合更加紧密;研究成果的水平有所提高,运用的研究方法趋向科学,教育科研的科学管理逐步发展,日趋完善。1.重视教育科研的学校领导     

加强劳动技术教育 完成农村中学双重任务——建立课堂教学、课外活动、勤工俭学三者协调配合的教育教学体系

一、体系涵义及基本思路 “建立课堂教学、课外活动、勤工俭学三者协调配合的教育教学体系”是四川省教委普教科研资助金项目。它是四川省广元市苍溪中学在长期坚持开展劳动技术教育和勤工俭学活动,恢复高考后学校常规逐渐建立,单科改革已有一定发展的基础上,针对普通中学教育由于受“片面追求升学率”影响,脱离经济发展和社会发展的需要,实践环节不被重视,办学缺乏特色,学生素质的全面培养未得到落实的弊端而提出的。这项教改实验课题,以为当地社会进步和经济发展打好人才素质基础为目标,以改革育人系统结构、优化学校管理、加强劳动技术教育和勤工俭学活动为突破口和侧重点,旨在探索建立全面完成农村中学教育任务的办学模式。 苍溪中学提出农村中学应“三者协调配合”,其基本思路体现在4个方面。第一,农村中学必须考虑当地     

在学习中互动合作——“小组研讨式高中历史课堂教学法的实验与研究”结题报告

2000年8月,广宁中学教育科研校本课题“小组讨论教学法初探”正式立项。自此三年来,在肇庆市普教系统“百千万人才工程”培训指导办公室、市教研室、县教研室及学校领导的重视、支持和具体指导下,通过师生的共同努力,该课题实验和研究工作得以顺利进行。2001年7月,我们根据市县指导小组的意见,把课题名称改为“小组研讨式高中历史课堂教学法的实验和研究”。2002年9月,该课题取得了良好的研究成果,达到了预期的目标,并被立项为肇庆市教育科研“十五”规划课题。下面拟对课题实验情况作一全面总结。一、课题背景知识经济时代的来临,对创造性…     

农科教结合示范学校——白马中学

南京市溧水县白马中学始建开1958年,学校实行普教职教合一,是所农村综性中学,1990年被南京市政府确定为“农科教结合试点示范学校”。现有普教班18个,职高班6个,学生共1083人;教职工110人,其中具有中高级职称的30人。学校位于苏皖交界的丘陵山区,占地145亩,其中教学区占85亩,生产实训基地占60亩。学校坚持德智体美劳全面发展的教育方针,重视教学与实践相结合,既为高一级学校输送合格人才,又为当地农业培养大批具有专项技术的实用人才。学校多次受到各级领导表彰嘉奖,荣获团中央、江苏省委授予的“德育先进单位”、“教育实践先进单位”称号,并获国家青少年生物百项活动优秀项目二等奖。     

"小学生创新精神、创新意识、创新能力的培养"课题实验报告

课题背景 竞争激烈的知识经济时代,各种竞争的关键在于人才的竞争,而人才的竞争实质上是人才创造力的竞争.这就要求学校教育必须适应时代的发展,在教育教学内容、方法、手段等方面进行创新,以培养创新型的建设者和接班人.为此,我们参与了广东省普教"九·五"规划课题"中小学素质教育操作性策略研究"中一级子课题"小学生创新精神、创新意识、创新能力的培养"的研究实验工作,并将这作为学校总课题.旨在进一步提高学校教育科研水平,开创学校素质教育工作的新局面.     

北京市第二届教育科研工作会议纪要

北京市“七五”期间教育科研总结活动包括三部分内容:北京“七五”期间教育科研优秀成果表彰奖励大会,北京市十年教育科研成果展览,北京市第二届教育科研工作研讨会。 北京市“七五”期间教育科研优秀成果表彰奖励大会于1992年9月18日在人民大会堂隆重召开,54项科研成果被评为优秀成果。其中,一等奖两项,二等奖21项,三等奖31项。这次评选出的优秀科研成果,是由市教育科学规划领导小组根据专家鉴定,集体审议投票评选产生的。内容涉及基础教育、教育管理、学前教育、农村教育、职业教育和教育心理等方面。“七五”期间,北京市普教系统承担了多项国家级、部委级规划重点课题,连同市区县级的重点课题共规划700多项,选题内容涉及了普教系统的各个领域,广度、深度都有了发展     

“‘初中生四级台阶速读训练法’推广研究”的研究报告

“初中生四级台阶速读训练法”是我校教科所晏茂心副教授设计、研制成功的“国内阅读应用研究领域的最新硕果”.它是一九九二年立题,一九九四年结题的四川省教委普教科研资助金项目.一九九四年八月荣获了“四川省教委普教教改经验成果二等奖”.为了贯彻落实四川省教科所(1994)69号《通知》精神,“组织力量进一步推广所取得的成果,为实现九年义务教育和大面积提高初中教学质量作出新的贡献”,课题组于一九九四年九月再次立题《速读四台阶模式拓展研究及其推广》上报省教委并立即进行研究(该课题已由四川省教委以川教研(1995)11号文件批准为四川省教委一九九五年度普教科研资助金项目).现将研究情况报告于后.     

开展心育研究教育教学结硕果——广西贵港市达开高中开展心育实验研究侧记

我校于１９９９年５月开始承担全国教育“九五”规划国家教育部重点课题“全国中小学生心理健康教育实验”总课题之子课题“学困生心理辅导的实验研究”经过两年的努力，最终顺利地通过了专家的鉴定验收，学校荣获全国中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖，２７位教师也分别荣获了个人优秀科研成果二等奖。该研究在社会上引起了一定的反响。在研究工作深入展开的同时，学校校风、校纪、校貌也有了很大转变，从根本上促进了我校教育教学质量的整体提高。１９９９年学校荣获贵港市高中教育质量二等奖，２０００年、２００１年均获贵港市教育…     

江苏省常州市实验小学 关爱生命 学会分享 赏识进步 追求卓越

常州市实验小学创建于1906年,是一所办学历史悠久、教育质量0优异、社会声誉良好的省级实验小学,先后获得全国现代教育技术实验学校、江苏省模范学校、江苏省文明单位、江苏省教育先进集体、江苏省电化教育示范学校等荣誉称号。学校坚持以教育科研为改革和发展的先导,‘九五”省级立项课题、“十五”国家级电教课题、省级规划课题均获优秀成果奖。目前是国家级课题《新教育理论的实践与推广研究》的挂牌实验学校。即将迎来百年华诞的常州实验小学为了谋求新一轮的发展,制定了以分享教育为品牌特征的三年主动发展规划。“关爱生命,学会分享,…     

浅谈阅读教学中“以读为本”策略的运用

教育科研是福州教育学院二附小的办学特色工作之一。长期以来，学校坚持以课题研究为载体，努力走教育科研的道路。目前，学校共有国家级课题4个，省级课题2个。市级课题4个，教师全员参与，形成了浓厚的教育科研的氛围。其中，小学生心理健康教育课题的研究使学校连续四年被中央教科所评为“全国先进实验校”，并获国家级成果一等奖4项，二等奖7项；数学课题组被省、市评为先进课题组；音乐组被评为先进教研组。各个课题组的课例、案例、论、公开数学多次在各极各类比赛中得奖。2003年，我校被福州市教育局评为教育科研先进单位。     

广汉市实验小学

四川省广汉市实验小学创办于1937年,距著名的文化旅游胜地三星堆遗址及三星堆博物馆仅7千米,是四川省首批重点小学。1996年,巴金老人为学校题写了校名。学校坚持“以人为本、依法治校、以德立校、科研兴校”的办学思想,坚持“质量提高、科研先行”的方针,有多个省、市级课题获奖,现正在实施以《利用三星堆古文化资源丰富校园文化生活的研究》为龙头的多项不同级别与类型的课题研究。深厚的文化底蕴,丰富的办学经验,使学校形成了“重视德育、扎实基础、突出特长、多元发展”的办学特色。学校先后被评为四川省校风示范校、四川省德育先进单位…     

用教育科研推动学校素质教育的实施

学校教育科研的开展,是学校教育改革走向科学化的标志。教育科研与学校的发展是相辅相成的,我们把“科研兴校”作为学校发展的战略思想,以教育科研为先导,推进学校素质教育的实施,经过近两年的研究和改革的实践,长春市第二实验小学的素质教育有了突破性进展,奠定了向一流学校迈进的基础。　　一、确定研究主题,保证学校高水平发展　　我校科研工作近几年得到了前所未有的加强,进行了“电化教育减轻中小学课业负担,促进学生素质发展的实验研究”、“小学生科技素质教育”、“小学数学课堂结构改革实验”等项省级课题的研究,为学校开展教育科…     

科研兴校 回归师本

我校是一所年轻的学校,在十年的发展历程中,自始至终坚持走“科研兴校”之路,以科研推动学校的发展。作为锦江区唯一一所实验学校,建校之初,学校积极参与了国家教育部“九五”计划重点课题“三力教育”实验研究,子课题《小学生学习动力教育实验研究》被列为“三力教育”实验重点课题。同时学校还参与了市级课题《中小学生素质教育评价实     

依据窗口优势 创办世纪名校 广东省珠海市拱北中学

广东省珠海市拱北中学,是珠海市首批一级学校。她紧靠繁华的拱北口岸,傍依秀丽的将军山,揽山拥海,襟澳门而带粤港。学校各项设施先进、齐全。环境幽雅、清新、整洁、优美,为本市推一一所荣获“广东省绿色学校”的中学。 学校与珠海市经济特区同龄。今天已发展成为拥有120多位教职工,34个教学班1700多名学生的完全中学。20年来,为特区建设和高等院校培养和输送了一批又一批合格人才,被誉为“加工能力最强的学校”。 学校坚持以教学工作为中心,抓管理,促科研,搞改革,挖潜力,提高办学效益。学校计算机教育创特色,连续荣获全国青少年计算机奥林匹克广东赛区团体一、二等奖。近三年来,学生参加全国各项大赛共获各种奖励174人次,教师受市级以上奖励34人次,发表教育教学论文(含获奖)118篇,获市级以上优质课41人次,出版专著13部。当前,学校正在进行“学校教育生态环境对学生自我发展影响的研究”(全国教育科学“十五”规划重点课题“学生自我发展研究”的子课题)这一科研活动,并伴随这一课题产生了九个子课题,以科研带动了学校的发展。 学校建立起了一整套制度化、规范化和序列化的德育管理体系,是珠海市德育工     

谈谈实验方案的写作

“八五”期间,在“科研兴教、科研兴校”的主导思想指引下,我省普教科研出现了前所未有的群众性热潮。从近期各市地申报“九五”课题的情况看,这种热潮在“九五”期间将继续升温。为发展我省“九五”普教科研工作,使我省普教科研走向更加科学、更加规范的道路,力争在“九五”期间出现一批更高质量的科研成果,拟就实验方案的写作谈几点看法,以供参考。     

以科研提高教师能力

上学期,我县教研捷报频传。在全国数学读讲精练研讨会上我县代表广西展示了两节课例,分别获得一等奖和二等奖;在广西小学教师基本功大赛的评比中,我县一教师荣获二等奖;北京景山实验学校在江苏镇江市实验学校召开的年会上,我县三所实验学校的实验报告、论文均获一等奖。县教育局作为实验区的组织者,也荣获该课题(教育部“十五”规划课题的子课题)的组织奖。是什么原因使得我县教师在全区、全国的大赛中频频获奖?探其原因主要有二:一、引进科研促理念转变,重理论提升提高教师教学水平的关键在于教育理念的更新,而教育理念的更新必须通过开展…