我是铁公鸡

"哇——哇——"婴儿的声声哭啼打破了乡村的寂静,一个可爱的小生命出世了。他是谁呢?他就是我。从此我开始了快乐的人生旅程。     

"铁公鸡"张大爷

“爸,‘铁公鸡’张大爷向基金会捐款喽!”我从小区宣传栏上看见了这条“特大新闻”,忙上楼告诉爸爸。“什么?‘铁公鸡’会捐钱?不可能!”“你不信就到下面去看看,人家可是捐了1000元呢!”我迫不及待地说。提起张大爷,他那“铁公鸡”的“美名”在我们小区里可是无人不晓。他靠经营果园致富,但仍然很节俭。上次他孙子向他要一元钱买棒冰,他硬是不给,还说:“家里有冰箱,冰点糖水不是和棒冰一样嘛!外面的棒冰多不卫生,家里做的既卫生又实惠!”还有一次,大伙儿一块坐着聊天。李阿姨对张大爷说:“张大爷啊,现在大热天的,你不装空调,非热出个病来不…     

“铁公鸡”捐款

<正>我们班的王涛,是出了名的“铁公鸡”。不信,你瞧:一根铅笔用到了头,连捏着写字都困难,他还舍不得扔掉;本子用完连反     

家庭小银行

现在的独生子女都很会花钱,为此我专门为儿童设计了家庭小银行。它是一个像铅笔盒大小的全自动机器,家长把每个月给孩子的零花钱存入机器里,系统将自动为你保管现金,并根据你的金额和需求,设计出最优的用钱方案,每天定时从窗口放出相应的金额,如果你用钱不合理,系统会提醒你。如果你的钱不够花,系统还会为你制定一份合理的赚钱计划,既不影响学习,还能让你体会到赚钱的不易,很不错吧?家庭小银行@江霖惠!福建省沙县府东路28号     

我家的“铁公鸡”

<正>“铁公鸡”常用来形容非常小气的人,比如我妹妹。晚上写作业要用铅笔,桌子上恰好有一支。我的手刚碰到,妹妹就像感应到了一样,立刻飞奔过来。好家伙！“不许碰！”妹妹一把夺过铅笔。“为啥？”“这是我的。”妹妹噘着嘴,仰着头,拿鼻孔看我。“那你可以借我用一下吗？”“No！”妹妹飙出了她的“塑料英语”。     

我的小银行

我有一个“小银行”啦,你们信不?不过我的银行只是一个储蓄罐,去年“六一”节那天爸爸送给我的礼物。这只储蓄罐可漂亮啦!它的底座是绿色的,像一片草坪。上面有一问红顶黄墙的小屋子,真像传说中的金房子。旁边有一个白色托盘,放着一只小花狗和白骨头。小花狗总是伸着长长的舌头,瞪着两只圆圆的小眼睛,好像在说:“请把那根骨头拿过来!”每当我把硬币塞进它的嘴里的时候,小花狗的眼睛便     

王二整治“铁公鸡”

从前有个财主,为人尖刻吝啬,一毛不拔,大家背地里叫他“铁公鸡”。他每年招长工总是笑眯眯地对新长工说:“在我这里干活管住,到年底还给30斤白面。不过,一年之中要达到我三个条件,一个达不到扣10 斤,三个达不到,工钱就扣完。”很多人干了一年,得不到一个工钱。有个聪明强壮的小伙子叫王二,他想治治“铁公鸡”,就到他家当长工。     

我们家的“铁公鸡”

女儿今年１１岁我们常戏称她为“铁公鸡”因为她虽然有几千元的存款却很少拿出来花。有时甚至到了吝啬的地步。有一次,她跟着我上街说是要多带点钱买小玩意儿。可在街上我问她带了多少钱她竟带了“两元”。当然我们的“铁公鸡”也有很大方的时候,如：每次在大街上遇到行乞的她总是主动给钱;抗洪赈灾时,她主动提出捐款５０元,听说她外祖父病了又在我们寄钱时主动献出５０元……女儿的经济来源主要是每年的压岁钱和我们每月给的零花钱,以及她平时卖废纸、酒瓶的钱零花钱并不是随便给的,而是女儿每个双休日做家务得到的报酬,她称之为“…     

我家有只“铁公鸡”

妈妈属蛇,可是我和爸爸都觉得她应该属鸡,因为她在我们心目中是名副其实的"铁公鸡"!吃完晚饭,爸爸一如既往地打开电视机,看了一会儿就坐到书桌前,打开电脑工作了。他时而盯着电脑,时而看看电视,妈妈看见了,立刻大声喊起来:"你的电视机又没关,你知不知道这样很浪费电!"她凶得像头发疯的豹子。爸爸却若无其事,笑眯眯说:"这样既可以看电视,又可以工作,不是一举两得吗?"他这一说,妈妈更     

商业银行价值链与我国小银行经营策略分析

运用“价值链”思想分析可以看出，我国小银行的价值增值环节中的市场营销、客户服务环节，是小银行提高自身竞争力的“战略环节”。我国小银行如何通过市场营销和为客户提供优质服务来提高自己的核心竞争力？文章认为，当务之急就是要解决市场定位和产品定位问题。     

“小银行”诞生记

我们班也有“小银行”了，它的诞生可不一般，请听我细细道来。     

“小银行”诞生记

我们班也有"小银行"了,它的诞生可不一般,请听我细细道来。这几天,班主任老师和值日生发现同学们的桌洞里凌乱不堪地放着很多东西:零食的包装袋,市场上买的小玩具,口香糖的包     

咱们班的小银行

“嘿，咱们班办小银行了，你知不知道啊？……”班上的小快嘴迫不及待地将这一新闻传告大家，同学们听到后，嘴巴都张大成了“O”型，问道：“真的呀？”“骗你干啥，我是听老师说的。”这消息给大家带来一阵兴奋。这时，杨老师走进教室，微笑着对我们说：“从今天起，我们班办个小银行，把你们平时的零花钱存在小银行里，积少成多，可以用来做有意义的事情。”同学们脸上都露出了喜悦的笑容，个个跃跃欲试。老师接着对我们说：“我们还要选一个银行行长。这个人必须做事认真，一丝不苟。”此时，同学们的目光都投向了大队委员周乃婷，大家…     

我的小“银行”

又是一个快乐的星期天,风和日丽。上午做完作业,妈妈说:“你把咱家的啤酒瓶和矿泉水瓶卖了,卖得的钱先理发,剩下的钱归你自己,     

娘的“小银行”

那时候,我还小,狗屁不懂,就知道吃。一开春,娘从小石营村打了一筐小鸡娃,我们气得乱撇嘴。娘说：“你们不知道吧？我今天带回了一大群‘小银行’啊!”我们问：“‘小银行’在哪儿呢？”娘白了我们一眼,指指小鸡娃的屁股,意思是再猜猜。     

“小银行”失窃之后

随着人们生活水平的提高,加上家长对独生子女的宠爱,我们发现幼儿因孩子手中,经常有钱去买零食吃。为了从小培养孩子节俭的习惯,我们在幼儿园中开展“小银行”活动,要求孩子把家长给的买零食的钱积存起来,到学期结束时,与家长商量,给孩子买一件玩具。这一活动受到家长和幼儿的欢迎,已成了我园长期进行的一项活动。上学期开学不久,“小银行”盒子里的八元多钱失窃了,调查结果是一对孪生兄弟拿的,已花得分文不剩。隔天,其阿姨家玻璃板下压着的二元多钱也到了这对孪生兄弟的口袋中。当老师把情况告知孩子的父母时,他们先是不信,最后在事实面前才如梦初醒。老师诚恳地帮助他们分析原因。他们痛心地谈了孩子在家的用钱情况,后悔平时在用钱方     

班里建起“小银行”

正班集体是学生成长的摇篮,班级风气、行为习惯、发展方向对班级成员具有强有力的熏陶、凝聚和导向作用。班主任需要不断地探索适合本班学生的教育艺术和管理模式,才能促进学生自主全面发展。现在越来越多的小学生装有零花钱,可是许多学生并没有明确的价值取向,无法正确支配这部分资金。于是,街边小摊、小店,网吧、游戏厅等地成了他们消费的主要场所。现象一:放学路上,学生们涌进附近的小店,抢着购买袋装冰块、色素糖、辣条等价格便宜的各种零食。这些食