试论高等教育大众化和发展现代远程教育

高等教育正在受到世界各国和国际社会的高度关注，高等教育大众化进程正在发达国家和发展中国家加速发展。我国高等教育与世界平均水平存在巨大差距。为了实施科教兴国和社会经济可持续发展战略，变沉重的人口负担为巨大的人力资源优势，我国应积极推进高等教育大众化和现代远程教育工程。应该对现代远程教育进行分类指导，使之对实现高等教育大众化和构建终身教育体系和学习化社会发挥更大的作用。     

发展现代远程教育实现高等教育大众化

实施高等教育大众化存在着资金投入、毕业生质量和就业等制约因素，为此要大力发展现代远程教育，以改变高等教育布局结构，实现教育资源共享，扩大教育规模，缩小地区间教育差距，培养复合型人才。     

高等教育大众化与现代远程教育—关于高等教育大众化途径的探讨

现代远程教育的快速发展展示了开放性的本质和教与学准永久性“三分离”的基本特征，表明现代远程教育是具有宏大规模和显著效益的巨型系统教育。她以其自身强大的优势和充满活力与希望的潜质证明了，发展现代远程教育是推进高等教育大众化的最佳选择，是构建全民终生教育体系的主要手段，是实现全民教育理想的重要桥梁。     

高等教育大众化的重要途径——大力发展现代远距离教育

世纪之交 ,我国高等教育大众化的发展态势是 :正在启动 ,还有争论。高等教育大众化是一个国家现代化进程的重要阶段 ,它以发展 2 1世纪终身教育为方向 ;基于这一性质 ,以信息技术为媒介 ,以开放办学为策略的现代远距离教育 ,是推进高等教育大众化的一条适合国情、适应时代的途径 ;现有远距离教育还须深化改革以胜任之。　　一、我国高等教育大众化的发展1 .启动高等教育大众化是一项战略选择我国高等教育大众化运动正在启动。在决策方面———1 993年 ,《中国教育改革和发展纲要》提出“鼓励经济、文化发达地区率先达到中等发达国家80年代末…     

远程教育与高等教育大众化

高等教育大众化是经济建设和社会发展对教育的需求，也是人民群众希望接受高等教育的需求。推进现代化，必须推进高等教育大众化。本文在分析实施高等教育大众化进程中有关制约因素及其对策的基础上，提出大力发展现代远程教育，为实现高等教育大众化服务的观点。     

现代远程教育是推进我国高等教育大众化的有效途径

以最新信息技术为依托的现代远程教育是我国高等教育体系中的重要组成部分。本文通过对现代远程教育的优势分析,结合我国的成功实践,认为,现代远程教育是推进我国高等教育大众化的有效途径。     

高等教育大众化进程中现代远程教育的发展策略

以最新信息技术为依托的现代远程教育是我国高等教育体系中的重要组成部分。本文通过对社会和个体成员对高等教育的需求及传统高等教育所能提供服务的分析,及对高等教育内外部相关因素的分析,笔者认为发展现代远程教育正面临着最佳机遇,提出了高等教育大众化实施过程中现代远程教育的发展模式、策略。     

现代远程教育与安徽高等教育大众化过程的研究

本文针对《面向21世纪振兴行动计划》提出的高等教育毛入学率2000年达到11％、2010年达到15％的目标和我省的高等教育现状，分析我省高教在迈向大众化过程中存在的问题与困难，探讨以广播电视大学为主的现代远程教育在其中能够发挥什么作用及现存的问题与对策，并提出了若干建议，以供政府部门和教育行政部门决策时参考。     

远程教育与高等教育大众化刍议

高等教育大众化，已成为世界高等教育发展的大趋势。随着信息技术的迅猛发展，远程教育悄然兴起，而且正在发挥着积极的作用。建立完善的保障机制是提高远程教育质量、发展远程教育所必需的条件。高校与企业的合作，信息技术与教育的结合，必将对高等教育的大众化产生重要的促进作用。     

高等教育大众化形势下现代远程教育转型发展探讨

现代远程教育是与教育开放化、大众化、终身化的趋势相适应的一种新的教育潮流。在高等教育大众化的背景下,我国现代远程教育存在教育机构办学思想、教师教育观念还未根本转变,技术支持和研究人才的培养相对滞后,没有建立优质教育资源的共建共享体系等问题。为此,可通过明确办学定位、培养和加强创新意识、加强现代远程教育人才队伍的建设、教育资源的优化整合与共享、合理规范现代远程教育管理等措施,实现现代远程教育转型发展。     

现代远程教育:发展高等教育的战略选择

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式 ,是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施。要以电大原有远程教育网络为基础 ,发挥现有各种教育资源的优势 ,提高办学效益     

自学考试是中国高等教育大众化的重要途径

近几年自学考试规模迅速扩大,已成为我国高等教育的重心之一,与普通高校和成人高校形成三足鼎立之势。由于自学考试具有开放性与权威性相结合,耗资少、效益高、机制活等特点,符合我国“穷国办大教育”的特殊国情,实行考教职责分离,有利于把住质量关,因此,自学考试是我国实现高等教育大众化的重要途径。     

现代远程教育——素质教育的重要途径和载体

现代远程开放教育与素质教育,是当前教育改革与发展的重点和趋势。《面向21世纪教育振兴行动计划》强调指出:我国要以现有中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础,建设“现代远程教育工程,”充分利用现代信息技术和现有信息资源,形成社会化、开放式教育网络。     

远程教育在高等教育大众化中的历史使命

本文从21世纪高等教育改革的背景，大众化教育和精英教育的任务，远程教育的特点、适应性，论述在推进高等教育大众化、建立终身教育体系，构建学习型社会中远程教育肩负的重要历史使命．     

我国高等教育大众化和远程教育基础设施的建设—中国远程教育的历史发展和分期（4）

本文是系列论文的第四篇，重点论述我国高等教育大众化进程和远程教育基础设施建设。在世纪之交，我国终于驶入了发展高等教育的快车道。文章从理论和国际比较的角度论述了我国实现高等教育大众化及其对发展远程教育的重大意义。随后，文章探讨了我国国家信息基础设施建设的课题，提出必须坚持天、地网（卫星和地面光缆传输）结合，三网（包括卫星电视网和有线电视网在内的广电网、各类计算机网和各种电子通信网）合一，注重多媒体网络课件等资源开发。     

远程教育是实现高等教育大众化的途径

从马丁高等教育大众化的发展阶段论出发，根据我国高等教育的现状、2010年进入大众化目标以及穷国办大教育的国情，提出实施远程教育是我国高等教育走向大众化的一条投资少、效益高的重要途径。     

多样化:我国实现高等教育大众化的重要途径

在 1999年召开的第三次全国教育工作会议上 ,江总书记强调“要根据需要和可能采取多种形式积极发展高等教育” ;朱总理强调“我国是穷国办大教育 ,不走各种形式办学的路子 ,别无选择” ,在这里 ,两位国家主要领导人都强调采用“多种形式”、“各种形式”发展高等教育 ,我们也应该根据多样化的思想来理解我国高等教育的发展问题。缺乏多样化的高等教育 ,是很难实现大众化目标的 ,也是很难适应现代化社会需要的 ,对于长期具有大一统传统的中国高等教育而言 ,更有必要发展多样化的高等教育。　　一、多样化 ,来自国际普遍的经验　　综观各国高…     

高等教育大众化的文化选择

我国的高等教育正经历从精英体制向大众体制的转化,在这一过程中文化传播的内容也在发生变化.当前我国高等教育大众化的文化选择出现单一为经济增长服务的倾向,这与高等教育大众化促进人的文化性全面和谐发展的本质是相悖的.为推动高等教育的进一步发展,急需将其文化选择转向传播人类文化精华,提高人的文化素质,并以此为根本谋求与经济、社会和谐发展的轨道上来.     

利用远程教育方式推动高等教育大众化进程

现代远程教育是国家《面向21世纪教育振兴计划》中的重点工程,是国家推动高等教育改革和发展的重大举措。笔者作为现代远程教育试点院校的管理人员,从远程教育的发展以及试点工作中存在的一些问题入手．对于如何开展远程教育作了简要的阐述,并提出了指导性建议。