行于天地 止于至善——江苏省南通市通州区二甲中学

江苏省南通市通州区二甲中学创办于1956年,现为江苏省三星级高中。半个世纪的办学历程漫长而厚重,丰富且充实。近年来,学校领导班子带领甲中人以生命化教育为引领,借助行为文化建设,使学校脱胎换骨,迅速跻身草根名校的行列。目前,学校共有初、高中教学班45个,在校学生3000多人,教职员工190人;学校拥有标准塑胶运动场、图书馆、实验科技楼、多媒体等现代化教育装备;形成了重德重才、尚真尚美的校风,善教善管、求实求精的教风和克勤克谨、创新创优的学风。     

一片丹心写华章——记江苏省南通市通州区教育工会主席钱卫东

钱卫东说：我把人生中的青春年华献给了工会,这是我最自豪的选择,我无悔,因为我的生命在工会。     

倡领简约风——记江苏省南通市通州区石港中学丁卫军

丁卫军,江苏通州人,现任教于江苏省南通市通州区石港中学,南京师范大学兼职硕士生导师。全国优秀语文教师,首届全国中语教改新星,南通市中学语文学科带头人,南通市第一梯队名师培养对象,南通市教坛新秀,南通市新课改初中语文中心组成员,南通市中考命题组成员;“简约语文”倡导者和践行者,先后主持或参与研究国家、省、市级科研课题多项,入选教育部语文出版社《名师成长研究丛书／把人的教育写在旗帜上》一书;近年发表教科研文章70余篇,主编、主撰教学指导用书16种,出版著作《小丁教语文》。     

倡领简约风——记江苏省南通市通州区石港中学丁卫军

丁卫军,江苏通州人,现任教于江苏省南通市通州区石港中学,南京师范大学兼职硕士生导师。全国优秀语文教师,首届全国中语教改新星,南通市中学语文学科带头人,南通市第一梯队名师培养对象,南通市教坛新秀,南通市新课改初中语文中心组成员,南通市中考命题组成员;简约语文倡导者和践行者,先后主持或参与研究国家、省、市级科研课题多项,入选教育部语文出版社《名师成长研究丛书/把人的教育写在旗帜上》一书;近年发表教科研文章70余篇,主编、主撰教学指导用书16种,出版著作《小丁教语文》。     

创建学习型企业，提升企业创新力——江苏省创建学习型企业工作初见成效

江苏省经贸委紧密结合本地区经济发展和企业改革实际,积极探索,勇于创新,使创建学习型企业工作在全省由点及面逐步推开,与创建学习型城市、创建学习型机关形成了三者齐头并进、相互影响、相互促进的良好格局和态势,为推动江苏经济社会发展注入了新的动力。     

一切在于人 一切为了人——记江苏省南通市通州区刘桥中学

江苏省南通市通州区刘桥中学,成立于1944年,1984年升格为县属完中。2001年通过南通市重点中学验收,2005年升格为江苏省三星级普通高中,2011年顺利通过江苏省三星级普通高中复评,现有38个教学班,220名教职工,2000余名学生。     

视野决定高度——关于听课的一点思考

<正>"视野决定高度"。教师解读文本的能力高低往往决定一节课可以达到的状态。记得一次听课中,两位老师面对《小石潭记》一文,在拓展提升部分不约而同地链接了柳宗元的《江雪》,先摘录其中一位老师的教学片断:师:读到这里,同学们还有什么疑问?生1:这么冷的天,老翁为什么还要钓鱼?师:是啊,为什么呢?哪个同学能帮帮他?生2:我知道,他家穷,不钓没得吃。生3:雅兴。生4:老师,现在江面结冰,不可能钓鱼。     

打造学习型团队加强独立学院基层学生工作队伍建设

进一步加强独立学院基层学生工作队伍建设,提高基层团队的管理水平和能力,打造学习型团队,对提高学生工作整体水平显得尤为重要。文章通过对独立学院基层学生工作队伍建设的现状进行分析。就如何打造独立学院学习型基层学生工作团队的有效途径进行探索,并提出了应对方案。     

“学校行为文化”建设的领航者——访江苏省特级教师、南通市通州区二甲中学党委书记、校长凌宗伟

与很多校长浸在迎来送往的接待中,耗在文山会海的虚务中不同,在1+1教育博客圈上,每日总有一位早起的校长,他敢用真名开通博客,花时间写博客思考学校的发展。他的博文开通9个月,已有超过11万人次的访问量,《每天一个励志故     

用心唱响教育之歌——记江苏省南通市通州区川港小学校长帅宁华

在江苏省南通市通州区川港小学校长帅宁华的教育世界里,爱的故事俯首可拾,虽不全是轰轰烈烈,却如绵绵春雨般滋润孩子的心田,让他们绽放生命的芬芳。真教育就是心心相印葛印同学是个小胖墩儿,上五年级了,不完成作业是家常便饭。这天,葛     

培英巷里育英才 ——记江苏省南通市通州区城区幼儿园党支部书记马云冲

江苏省,南通市,通州区,培英巷.江苏省南通市通州区城区幼儿园(以下简称城区幼儿园)就坐落在此处.这是一所江苏省现代化幼儿园、江苏省优质幼儿园,也是一所坚持高质量发展的民办幼儿园. 马云冲是城区幼儿园的法人、园长、党支部书记,身兼数职.工作虽繁忙劳累,他却乐在其中.     

他一直牵挂着教师——记全国优秀教师、江苏省南通市通州区教育局副局长郭志明

提到南通市通州区教育局的副局长郭志明,他的人格魅力、管理水平、研究成果,他在教师专业成长上所花费的心血,所取得的实效,足令人肃然起敬。     

培养社会适应能力 促进特殊儿童可持续发展——前进中的江苏省南通市通州区特殊教育学校

江苏省南通市通州区特殊教育学校建于1950年,开创了中国县级农村聋教育之先河。60多年来,在各级领导及社会各界的关心支持下,学校事业蓬勃发展。     

用心唱响教育之歌——记江苏省南通市通州区川港小学校长帅宁华

在江苏省南通市通州区川港小学校长帅宁华的教育世界里,爱的故事俯首可拾,虽不全是轰轰烈烈,却如绵绵春雨般滋润孩子的心田,让他们绽放生命的芬芳。     

高度决定视野——林冲形象解读教学分析及思考

林冲是《水浒》中的一个重要人物形象。"有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。"教师在教学《林冲棒打洪教头》时,引导学生解读出的林冲形象也各有千秋。同课异构,从对人物个性的不同把握中,我们能够感受到教者不同的教学境界。     

行于天地 止于至善——谈江苏省南通市通州区二甲中学的行为文化建设

二甲中学是一所创办于1956年的农村完中,在南通这个教育竞争比较激烈的环境中,生源、师资、区域经济差异等方面的压力不可回避,这既造成了学校在发展上的困境,也促使我们面对现实,寻求新的发展。在这个过程中学校把重心放在行为     

改进美育教学 强化育人功能——江苏省南通市通州区推进学校艺术教育发展实践

江苏省南通市通州区以"立德树人"为根本任务,以美育人,以文化人,围绕"校校、班班、人人"的目标,努力加强和改进美育教学,着力提高学生审美和人文素养,现已初步形成"校校有特色、班班有社团、人人有项目"的艺术教育立体架构,基本实现艺术课程开齐开足、艺术教育设施设备基本到位、"一校一品"基本形成、艺术师资配备基本均衡。     

打造一支可持续发展的高水平的教研员队伍——北京市东城区教师研修中心小学研修部

如果说,北京市东城区教师研修中心是东城区教育的战略高地、人才高地、创新高地,那么,其中的小学研修部就是这块高地上一道亮丽的风景。小学研修部共     

发现:让班主任精神灿烂——谈江苏省南通市班主任队伍建设

江苏省南通市在班主任队伍建设过程中,以阅读+培训的形式,增加班主任工作的价值感;通过主题班会、教育论文评比以及班主任大赛,提升班主任专业素养,发掘班主任专业潜能;在班主任文化建设中,帮助班主任找寻职业的幸福。     

打造阳光班主任队伍——专访浙江省丽水学院附中校长陈继理

记者：丽水学院附中自2002年成立以来，一直致力于打造“阳光校园”，其目标和内涵是什么？ 陈校长：“阳光”是温暖、无私、奉献、快乐、多彩、明亮的象征。人的生命需要阳光，人的心态需要阳光，人的品质需要阳光，校园文化建设更需要阳光。“阳光校园”的目标着眼于培养健康健全的人。