校长每天忙些什么——管理者的自我管理

许多校长都喊忙,忙于无法解脱的事务,许多校长都很苦恼,苦恼于无法掌握自己的时间。“夜是日的继续,日是夜的延长”,这是一位校长的感叹;至于“两眼一睁,忙到熄灯”更是诸多校长的同感了。 如何从这种恼人的事务堆中解脱出来呢?大概有三个问题需要解决,一个是工作方向,一个是工作观念,一个是工作效率问题。 有一位校长说,他忙到没有时间听课,没有时间接触学生,没有时间看报,没有时间参加一点文化娱乐活动,就是节假日,也不能放松地去休息。这是一种什么样的状态     

民办学校校长提升领导影响力的策略

民办学校的办学性质决定了学校管理的特点,决定了校长的角色定位与管理策略,同时也决定了校长影响力在学校管理中的关键性作用.可以这样说,一所民办学校的校长如果没有影响力或影响力很弱,那么他就无法进行有效管理,无法引导学校的良性发展.如何提升校长的影响力,是民办学校校长必须认真思考的问题.     

思考着 实践着——记北京市房山区实验中学

北京市房山区实验中学是一所独立高中,2000年由房山师范学校转制而来.提起当时的学校面貌,刘建友校长用了两个字来概括:破败.刘校长说,他怎么也没有想到,与20年前他在这里上学的时候相比,学校除了房子更破了,器材更旧了,其他没有什么不同.没有实验室;没有图书馆;操场还是那个操场--在原始河床上,把大石头搬走,再覆盖一层黄土:食堂也还是20年前的样子:没有饭桌,没有凳子,不管教师还是学生,从窗口打完饭,都要端着饭盆找地方去蹲着吃.然而,在短短的5年时间里,与时俱进、追求卓越的"实验人",用勤劳和智慧,向全区人民奉献了一所具有较高知名度、较强影响力的优质高中校.     

学校就是校长的名片

现在,不少校长都有自己的名片,有的还在设计和制作上颇下功夫.每每遇见校长,都会拿到一张或精美、或朴素的名片.校长重名片,是好事还是坏事?恐怕不能一概而论. 作为学校和校长的一种代号,名片无疑需要展示学校的特色和校长的教育理念.但假如校长没有真正将精力用在学校发展和教育教学上,而仅是挖空心思去设计名片,甚至终日混进于各种酒桌饭堂,把校长的身份等同于宾馆公关部的经理,这岂非舍本逐末?又能有什么校园特色和教育理念可言呢?当然,我们也深知,很多时候,校长是“人在江湖,身不由已”.     

王剑东：行走“棋”中——棋理相融，让校园成为师生成长的乐园

做教师已经三十多年,做校长也已近二十年：而下棋的时间更长,这是我从小的爱好。如果说下棋是一种个人爱好,做校长是一种组织任命,那么这两条初看并不相交的生活轨迹,随着时间的推移,却渐行渐近．直至相交、重合。因为,在我的生命历程中,不管是生活中的下棋还是校长岗位的管理,都成了我的一种人生自觉。     

每一棵小草都是花

有一群来自山里的孩子将要到县城参加作文比赛,他们的自卑被老校长看在眼里.老校长问他们:哪一种草不开花?孩子们绞尽脑汁也找不出.于是,老校长语重心长地说:孩子们,每一种草都是花.无论生活在哪里,你们和所有的人一样,都是一种草,也都是一种花.记住,没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草!     

激发教师积极性的路径

公开公平的制度空间 以人管人还是以制度管人、任人唯亲还是任人唯贤,是一个校长必须首先考虑和解决的问题.如果没有一系列的科学规范制度,就不能使教师在各自的工作岗位上,积极主动地完成各项工作任务.这次汶川大地震中,尽管桑枣中学的校长叶志平地震发生时并没有在现场.但是.由于平时制度化的应急方案和每学期一次的疏散演练.使得全校2200余名学生、百余名老师仅仅用了1分36秒的时间就人挨人地撤到了操场,学生无一伤亡.老师无一伤亡.叶志平因此被誉为"最牛的校长".同时,在制度的执行和落实上,要切实做到公开公平,人人平等.     

合格校长的必备条件

目前,美国的一些学校提出校长证明书可以取消对教学实践经验的要求.新泽西州近来通过一项实验计划,允许让没有教学实践经验的人任校长.其原因是.校长忙于管理学校,几乎没有时间进行教学;曾经当过教师的校长并不都是比未当过教师的校长好.既然如此,为什么不任命哪些具有商业管理和社会管理经验的人来当校长呢?虽然,过去还没有足够的资料来证明,只有具有教学经验的人当校长才是合格的校长,但是,从理论上讲,教学经验应是合格校长的基础,事实上,也只有当过教师的人     

副校长如何与正校长处好关系

现实生活中,有些副校长在处理与正校长的关系时常有两种不正确的态度：一种是没有主见,唯命是从,唯唯诺诺,形同校长手中一粒没有生命的棋子;另一种是自视甚高,摆不正位置,越权越位,与校长“尿不到一个壶里”。这两种态度,不论是对工作,还是对个人的前途,都是极为不利的。     

副校长如何给自己恰当地定位

现实生活中,有些副校长在处理与校长的关系时常有两种不正确的态度：一种是没有主见,唯命是从,唯唯诺诺,形同校长手中一粒没有生命的棋子;另一种是自视甚高,摆不正位置,越权越位,与校长各唱各的调。这两种态度,不论是对工作,还是对个人的前途,都是极为不利的。作为领导班子中配角的副校长,要与校长和谐相处,必须注意以下几个方面：     

当大学一年没有校长时

一所大学,一天两天不见校长大概是不会有什么问题的.一月两月有问题吗？整整一年没有校长也不会有问题吗？ 群龙无首会没有问题吗？国不可一日无"君",校能一日无"长"吗？ 蔡元培先生虽任北大校长十年,但实实在在执掌校政的时间并不很长.十年间,他数次请辞,其间,中断时间之长足有超过一年者.然而,北大仍然是北大,并且,北大仍然是蔡元培的北大.     

青年校长必须把专业发展放在第一位

陶行知说：“校长是一所学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。”有怎样的校长,就有怎样的学校;没有好校长,即使有齐全的设备和素质好的教师群,也无法造就一个好学校。     

做一名“用心”的校长

作为校长,除了要有良好的教育理念、创新思路、领导艺术外,最要紧的还是校长要用心,用心去谋划学校的发展前景,用心为学生创造良好的学习环境,更要用心为教师营造和谐的成长环境。没有好的教师就没有好的学生,没有好的学生就没有好的学校,没有好的学校就没有好的校长。一、精心营造和谐的校园氛围作为一名校长,我觉得为教师创造一个和谐的校园氛围是校长的第一职责“。和谐”两字,是令人向往的,它包含了人类生活中许多美好的情愫。它或者是一种亲近,一种和睦,一种人与人之间的沟通和理解;它或者是一种关爱,一种友情,一种支撑,甚至是一种尽释…     

学校管理的误区:"首脚倒立"

校长的办学思想决定着教师的生存状态.在学生评价上,我们说教师决定着孩子的童年是否幸福.其实,教师的工作是忙碌还是闲适,心情是舒畅还是压抑,以及对职业前景是否明朗乐观,也决定在校长手中.本文试图探讨普遍存在于学校管理中的一种误区,脑袋和手脚的倒立,也即智慧和体力的错位.     

校长应该是创业者

从我国教育现状和社会发展现实看,校长应是创业者,只能专家化。自从孔夫子兴办私塾起,中国教育史上出现了第一个职业化教师,同时也出现了第一个创业化校长。不要说2500年前没有培养校长的学校,就是2500年后的今天,也没有一所专门培养校长的学校,即使2500年后的今天,也不会出现培养校长的专业学校!千军易得,一帅难求。校长必须“天生丽质”,无论用什么模具去塑造他都只能是徒有其表,而其特有潜质——创造性是任何外力都无法奏效的。于是,笔者不赞成校长职业化。     

一个“目中有人”的管理者

我总觉得,给宏伟校长作助手,是一种机缘,更是一种幸运。还是在赣榆县中学任教时,就听到了一些有关李宏伟校长管理学校的故事。那时,对他的了解还只是停留在表象上,没有     

筹集教育经费 学会取之有道

不管拥有多大的雄心壮志和理想抱负,如果没有充足的教育经费支撑办学,校长也无法施展自己的才华和实现自己的宏伟蓝图.     

校长 谁动了你的学习时间

当今的许多校长都喊时间不够,都说根本没有时间学习,或是埋怨学校的事务太多,无法脱身静心学习。怪谁?首先该问问校长自己。在一些学校,校长惟我独大:学校事无巨细,他一个人说了算;校外沟通协调,他只身东奔西跑;会会必须参     

校长培训:都是“官”念惹的祸

“一个校长就是一所学校”这句话有两层含义:一个优秀的校长会带出一所成功的学校;一个平庸的校长管辖下的学校也好不到哪儿去。由此看来,讨论新课程背景下的“众培”之首的“校长培训”尤其必要。面对校长不重视、培训效果不理想的校长培训现状,时间不够、资金不足、师资不强、形式不新等原因固然难辞其咎,我认为最主要的、骨子里的原因还是校长的“官”念在作祟。《中国教育报》曾经登载了一篇题为《校长不读书,教育血脉遭梗阻》的文章,我深有同感。真的是校长们连坐下来,静心地读几本书的时间都没有吗?抽点时间学习教育理论、管理理念的…     

每一棵小草都是花

没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草!有一群来自山里的孩子将要到县城参加作文比赛,他们的自卑被老校长看在眼里。老校长问他们:哪一种草不开花?孩子们绞尽脑汁也找不出。于是,老校长语重心长地说:孩子们,每一种草都是花。无论生活在哪里,你们和所有的人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草!