人生终点由你选择

我们永远都会有追求,就我的体会而言,追求是为了增加幸福感.说到遗憾,却总是存在的.追求了会有遗憾,不追求也会有遗憾.追求了,你没有得到会有遗憾,但还是要追求.如果每天浑浑噩噩地过去,你会发现生命没有意义.     

人生终点由你选择

我们永远都会有追求,就我的体会而言,追求是为了增加幸福感.说到遗憾,却总是存在的.追求了会有遗憾,不追求也会有遗憾.追求了,你没有得到会有遗憾,但还是要追求.如果每天浑浑噩噩地过去,你会发现生命没有意义.人生的起点我们没有办法选择,所有人的起点都不一样,但是坦白说人生的终点是可以由我们自己去选择的.你要设计怎样的程序,打开怎样的生命界面,     

课堂教学犹如断臂维纳斯

追求完美,作为一种指向未来的社会和个人生活愿望,无疑具有一定的激励意义,但如果作为行为准则要求社会大众,就只能事与愿违了,特别是课堂教学.课堂教学犹如断臂维纳斯,永远只会有遗憾的美丽.     

对两个常见课堂教学缺失现象的反思

课堂教学是一门永远带有遗憾的艺术,在教学中难免出现缺憾.但,我们须在缺失中反思,在反思中改进,在改进中优化数学课堂教学.这是教师的永恒的追求.那常见的课堂教学缺失主要有哪些呢?我们应如何作出反思和改进呢?现整理成文,与同行研讨,以期共同进步.教学缺失现象之——教学过程让位过度."学生自己能学会的,就让学生自己学",对于这一教学行为,老师们已经成为一种习惯.这是一种教学让位,放归学生,让学生亲自体验知识的形成过程.然而,在实际教学中,部分教师不免有"让位过度"之嫌,使教学效果大打折扣.案例1人教版"直线和圆的位置关系(第二课     

鸾凤交颈和美曲 连理枝头并蒂红(三)——例析思想政治优质课教学预设与生成的基本策略

<正>政治优质课评选与展示的广泛开展,已成为政治学科教学艺术研究和教师培养锻炼的重要途径。一堂优质课往往经过群策群力的严格"打磨"后精彩绽放。在感叹的同时,也有一些预设与生成的遗憾。优质课追求的是课堂教学的理想性和实效性相结合的价值导向,尽管这些价值目标可能在日常课堂中难以全部实现,但它是我们追求的境界和努力实践的目标。本文透过全国和重庆市思想政治优质课部分案例,分析课堂教学中处     

高校课堂教学比赛的价值守正与方法创新

课堂教学比赛一直是高校教学以及高等教育教务活动的重要内容,也是高校教学追求卓越,推动教学质量不断走向更高水平的重要路径."教学竞赛"的最高境界是"忘掉竞赛",把比赛现场完全还原到课堂教学中.但还是要有"赛"的状态,教学竞赛"赛"的就是方法.     

例谈课堂动态生成"意外"的应对策略

课堂教学是一个动态过程,会有许多"意外与惊喜",但是,对于生成的"意外"如果处理不当,将会留下难以弥补的遗憾.那么,在课堂教学中,教师应该如何抓住稍纵即逝的教学机遇,引领学生全身心地投入知识的建构与再创造中去呢?     

创设教学情境 提高教学效益

不管过去、现在还是将来,课堂依旧是学校教学的主阵地,数学教学目标必须在课堂上完成,而追求高效的课堂教学是新课程改革后必须注意的,也是教师专业化成长必的由之路.高效的课堂教学是我们一线教育工作者的不懈追求,要提高课堂教学效率,重在提高教师"教"的行为的有效性.因此,教师在课堂教学中每个具体行为都应精心思考,精巧设计,精确板书.     

浅议童声合唱的课堂教学

合唱追求的是整齐柔美的音色、清晰丰满的和声、优美和谐的意境.课堂教学中,要通过"轻声"引导,逐渐学会"有控制地"歌唱是有一定难度的.需要我们从起始阶段抓起,循序渐进地对学生进行培养和训练,以期达到良好的教学目的.     

如何在数学教学中讲究策略

"教学永远是一门遗憾的艺术"。新课程标准的课堂教学也不例外。任何一堂课,当你课后反思的时候,总会觉得有一些不足和遗憾。而你的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到了提升。     

一道课本例题的教学反思及优化设计

"教而不思则罔,思而不教则殆."虽说"教学永远是一门遗憾的艺术",但反思是减少这种遗憾的"金科玉律".反思性教学是以解决教学问题为基本点,是以追求教学实践合理性为动力,是强调"学会教学"和"学会学习",是全面发展教师的过程.就时间点来讲有课前反思,课中反思,课后反思.就     

探寻思想品德课教学中的提问艺术

一、引言 课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径.有人说"课堂教学是一门遗憾的艺术",而高质量的课堂提问可以帮助我们减少遗憾.良好的课常提问是一门艺术,它能优化课堂教学过程,使师生间不断地处于和谐的信息交流中.     

追求永远不会遗憾——谈语文教师素质的提高

南京解放军政治学院礼堂,第四届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛闭幕会上,李镇西老师给与会的全体教师作了一场精彩的演讲,他以自己的睿智和对教育的思考赢得了与会者热烈的掌声。《追求永远不会遗憾》是据李老师的演讲记录整理的。一、语文教师应该对理想有追求1.语文老师要不断对自己提出新的目标,让心灵去创造、去发展     

新时期高中阶段数学课堂特色教学初探

高中数学课堂教学作为一种有明确目的性的认知活动,追求"高效课堂"是数学教育工作者的职责,因此,要切实提高高中数学课堂教学的效率,不仅有必要,而且迫在眉睫。新时期,作为高中教师的我们要引起足够的重视,提高课堂教学效果。     

语文课堂有效小结的实施策略

正我们在课堂教学中,一般都会精心设计课堂导入,但对课堂结尾,却不加注意,草草收场,给人留下些许遗憾。"课堂小结"是课堂教学的最后一个环节,是教学过程中不可缺失的一个环节,语文课堂教学小结应追求艺术性和愉悦性,把学生从身心疲劳,情绪低落的状态中唤回,再次激发学生的兴趣,从而使得整堂课在学生心中留下深刻的印象。下面,我结合自己的课堂教学就语文课小结这一内容谈谈自己的认识。     

浅议初中数学课堂的艺术教学

正有人说过,"教学永远是一门遗憾的艺术。"其实,面对新课程标准的课堂教学也不例外。任何一堂课,当你课后反思的时候,总会觉得有一些不足和遗憾。而你的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到了提升。相信只要我们不懈地努力,认真研究和解决好以上问题,教学业务水平一定会不断提高,课程改革一定会结出丰硕的果实。初中数学课教学要遵循"以学生为主体,以教师为主导"的原则,注重师     

论高职类院校课堂教学模式及其现代化

高职类院校课堂教学的模式主要包括"生命课堂"、"知识课堂"和"智能课堂"三种,每一种课堂教学模式都有其自身的特点。要实现高职类院校课堂教学模式的现代化,要求我们必须科学地认识教育的本质、有先进的课堂教学模式观以及在教育价值追求和实践操作等方面要实现突破。     

真正掌握课堂教学评价，呼唤教学中的“真”评价

课堂教学评价在课堂教学中发挥着重要的作用,它一直是教师评价中的重要组成部分。新课标强调,教育的根本目的是为了每一位孩子的发展,关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容。可是在我们现行的课堂教学评价中仍然存在着不少遗憾。教师评价中工于设计,灵活性不够;多于表扬,诊断性不够;追求热闹,实效性不够。所以我们首先要掌握一些课堂教学评价的技能,来真正落实课堂教学评价的目标。要掌握以激励为主的主导性评价;掌握以学生自我评价为主的自主性评价;掌握扬长避短,施以人性化的艺术性评价;掌握扩大评价范围的多元性评价。     

以生为本 以学定教——浅谈小学英语教学中“三维目标”的设定

有效的课堂教学,教师不仅要重视知识的传递,更要关注学生的情感、态度和价值观,也就是说在课堂教学中要将"三维目标"优化整合,提高课堂教学实效,打造出一种全新的、充满活力的课堂,这是我们英语课堂教学永恒的追求。     

灵动引导 有效生成——打造小学语文“生成性”课堂的思考

"生成"是课改以来频频出现的新名词,指的是教师要根据课堂上出现的随机事件灵活地调整教学策略与教学内容,注重在学生、教师、文本之间的动态的对话过程中实现有效教学。这些理念已经深入人心,但也有不少老师把课堂上的"生成"当成一种追求,以至于在实际课堂教学实践中,常常因为一味地追求"生成结果"而使课堂教学成了一盘散沙,或是因