辽宁省教育行政干部和中小学校长培训基地——辽宁教育行政学院简介

1977年,辽宁省政府决定,由“文革”前的辽宁教师进修学院、辽宁函授学院、辽宁教育行政干校三校合并,组建辽宁教育学院.1986年,辽宁省政府下发了《关于恢复辽宁省教育行政干校并改名为辽宁教育行政学院的批复》（辽政办[1986]74号）文件,并规定：“该院同辽宁教育学院合署办公”。     

辽宁省教行政干部和中小学校长培训基地——辽宁教育行政学院简介

1977年,辽宁省政府决定,由文革前的辽宁教师进修学院、辽宁函授学院、辽宁教育行政干校三校合并,组建辽宁教育学院。1986年,辽宁省政府下发了《关于恢复辽宁省教育行政干校并改名为辽宁教育行政学院的批复》(辽政办[1986]74号)文件,并规定:该院同辽宁教育学院合署办公。1987年,辽宁教育行政学院正式挂牌。2001年,辽宁省政府下发《关于沈阳师范学院与辽宁教育学院合并的通知》(辽政办[2001]42号),文件规定:两院合并后仍然保留辽宁教育行政学院的牌子,辽宁教育行政学院要成为辽宁省中小学校长培训和教育系统干部培训阵地。     

西安职业院校长北京国家教育行政学院培训启动

这次参加培训的人员主要是各区县教育局主管局长和职成科科长，部分公、民办职业院校院（校）长，共92人，从10月10日起，将在北京国家教育行政学院进行为期13天的集中培训。培训采取听取国内专家教授专题讲座，案例分析，实地参观大型企业、知名职业学校和座谈交流等多种形式，学习新知识、熟悉新形势、掌握新方法、树立新理念、开拓新思路、形成新成果，以进一步提高实施职业教育宏观管理和实践管理的能力和水平。     

创新教育干部培训模式构建中小学校长远程培训大格局

一、构建远程与面授相结合的一体两翼培训格局,提升学院整体办学实力 按照中央大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署和教育部领导关于创新培训模式,在网上建一所国家教育行政学院,发挥国家教育行政学院在教育系统干部培训中的主渠道、示范和辐射作用的指示,我院依托面授培训课程和专兼职教师资源优势以及先进的网络技术,创新运行机制,立足各类教育干部的培训需求,自2005年开始教育干部远程培训试点工作.经过试点运行、逐步推广、丰富完善,在兄弟单位的支持下,中国教育干部培训网(http://www.ceat.edu.cn/)不断发展壮大.     

浅谈中小学校长提高培训

目前,各地正按照国家教育部《关于“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》的文件要求,开展中小学校长提高培训。通过实践和调查,笔者认为要搞好校长提高培训,确保培训的质量,必须做好以下几方面的工作：一、端正培训思想。抓好中小学校长培训,进一步提高校长素质...     

中小学校长提高培训初探

中小学校长提高培训根据原国家教委《关于’九五”期间全国中小学校长培训指导意见》（教人字［１９９５］１０９号）文件的精神,一些省市正在根据本地实际进行中小学校长培训的试点。这次培训与“八五”期间岗位培训不同,要牢牢把握推进素质教育这一主旋律,促进校长形...     

中小学校长提高培训的思考

中小学校长提高培训的思考■周文珍国家《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见》明确指出：“‘八五’期间，结合当地实际，采取行之有效的方法，对全体中小学校长进行一遍岗位培训，以后每五年轮训一次，形成校长培训制度。”据此，我省中小学校长培训工作“八五”期间...     

培训中小学校长 提高学校管理水平

一、中、小学管理的现状 1989年秋,我们在五项督导检查中,对118所中、小学118名正副校长的管理情况作了调查。发现自1984年机构改革后,选拔、调整、充实的一批中、小学领导班子,他们的思想素质、专业知识水平有较大的提高,知识结构和年龄结构也较前合理。但是,随着形势的发展,其中有相当一部分校长的领导能力、管理水平很不适应教育改革深入发展的需要。就学校管理状况而言,可以分以下几种类型:     

素质教育与中小学校长提高培训

素质教育工程的顺利实施与中小学校长的培训状况是紧密联系的,要使培训在推进素质教育的进程中发挥积极作用,必须转变教育观念,树立素质教育观,把素质教育的培训列为中小学校长提高培训的重要组成部分,把素质教育的思想和内容渗透到中小学校长提高培训的每一门课程和专题教学中,并贯穿于培训教学的每个环节中。     

在探索中前行——国家教育行政学院开展教育干部远程培训的实践与思考

教育系统有一支数量庞大的干部队伍,如何建设好这支队伍,这是教育部党组和各级教育行政部门高度重视的问题,也是各级教育干训机构在实践工作中始终关注的课题.     

遵循知识经济法则开展中小学校长培训

现阶段，培训机构应按知识经济的创新法则、竞争法则、效益法则，进行中小学校长培训的创新，开展中小学校长培训的竞争，追求中小学校长培训的效益。     

东北教育管理干部培训中心召开东北三省中小学校长培训工作座谈会

为了进一步贯彻落实国家教委(89)教人字035号文件——《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》,东北教育管理干部培训中心于4月18—19日,在长春召开了辽宁、吉林,黑龙江三省中小学校长培训工作座谈会。出席会议的有三省教育学院主管干训工作的院长和干训部主任。东北师大副校长、培训中心主任周敬思和副主任马国臣等同志参加了会议。海南通什教育学院院长麻凤鸣等同志列席了会议。会议由周敬思     

加强干部培训 提高干部素质——周济部长出席国家教育行政学院开学典礼并作讲话

国家教育行政学院2007年春季开学典礼于3月20日举行。教育部部长周济出席开学典礼并作讲话。[第一段]     

中小学校长培训与STS教育

STS是英文词Science,Technology和Society的缩写,即科学、技术和社会。这是80年代中期以来世界各国中学科学(理科)教育改革中形成的一种新的教育观点和教育实践。它是以强调科学、技术与社会的相互关系和科学、技术在社会生产、生活、发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。     

中小学校长培训与STS教育

本文从介绍STS教育的基本思想出发,借鉴西方校长培训的方式将STS教育和我国的中小学校长培训结合起来,具体阐述了我国的校长培训应如何渗透STS教育。     

关于在中小学校长培训中开展生命教育的思考

从20世纪90年代后期“生命教育”这个概念进入我国教育者视野并引起广泛关注以来,已有近20年的历史,但目前国内仅有少数省市在学校中践行了生命教育实践研究。因此在中小学校长培训中,开设生命教育课程,从校长层面推动“生命教育”理念的渗透、生命教育研究在学校的开展有着十分迫切的需要。     

楚雄师院开展中小学校长培训的回顾

我院开展中小学校长、幼儿园园长培训工作始于1993年9月。根据1989年国家教委发出的《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》，原楚雄州教委委托楚雄师专举办楚雄州初级中学校长培训班，委托楚雄州民族师范学校举办楚雄州小学校长、幼儿园园长培训班。从1993年起至1998年，举办了5期初级中学校长任职资格培训班，培训初级中学校长近200人；举办2期小学校长任职资格培训班，培训小学校长80多人；     

关于中小学校长提高培训管理模式初探

美国学者道格拉斯·诺思认为：科学发明和技术革新对经济发展固然起着重要作用,但真正起关键作用的是体制,包括所有制、分配、机构、管理、法律政策等,即管理也是生产力。诺思以此观点获得１９９３年度诺贝尔经济学奖。所谓管理（Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ）是指对被管理对...     

如何做好中小学校长提高培训工作

教育改革的深入,要求中小学校长与时俱进,全面提高综合素质和管理能力,各级教育行政部门和继续教育学院(校)要共同做好提高培训工作。一、提高认识,明确目标任务校长是学校教育的直接领导者、组织者,他们的教育观、办学观、人才观、质量观,对推进素质教育、培养具有创新精神和创新能力的人才、提高教育质量、构建和谐校园关系重大。而实际中相当一部分中小学校校长管理方法陈旧,教育科研观念淡薄,教育思想跟不上形势发展的需要。非常有必要在岗位培训的基础上开展对中小学校校长素质的提高培训。中小学校长提高培训是以全面落实科学发展观、…