消灭怪兽——大班科学活动设计

目的:1.感知淀粉与碘水、淀粉和碘水的混合物与石灰水发生化学变化的现象。 2.发展动手操作能力和口语表达能力,培养对科学的兴趣。准备:1.幼儿实验用具每人一套:装有碘水和石灰水的喷雾器各1个、米汤1瓶、奥特曼面具1个、棉签2支。2.每组1瓶碘水、1瓶石灰水、1个空杯子。3.背景图若干(制作方法附后)、奥特曼玩具1个、录有奥特曼音乐的磁带1盘、录音机1架。     

地质声像教材制作中的电脑动画技术

本文试图根据近年来笔者从事地学类电视教材编制的经验,讨论电脑动画技术在地质声像教材制作中的应用。 一、电脑动画技术的应用范围 在地学声像教材中,电脑动画技术在电视教材中的应用越来越普遍。电脑动画技术以其鲜明生动的画面、先进实用的技术手段,使电视教材在各层次和各专业的教育中发挥着越来越大的作用。     

电脑动画技术在电视教材制作中的应用

电脑动画技术在电视教材制作中的应用孙宁，王军，刘繁东随着微电子技术、数字技术、计算机技术的发展，计算机视频绘图技术融合ＴＤＶＥ技术和计算机字符叠加技术而发展起来。电脑动画技术作为其典型的代表，在电视节目制作中占据了一席之地，为电视动画提供了更先进、实...     

电脑动画技术在课件制作中的科学运用

随着多媒体技术的发展，其应用也越来越广泛。广大教师不但要善于利用现有的课件。而且应学会自己开发制作更有针对性的课件．以深化教学内容．提高教学质量。在教学中经常套遇到一些难以阐速的教学内容．而通过电脑动画则可以很清楚地展现出来。如加标识、选择2D／3D动画，等等。     

电脑动画大盘点

11月5日,迪斯尼年底动画大作《神勇小鸡》在美国全面上映。自1995年的《玩具总动员》开始,电脑动画已经整整走过了11个年头,这期间PIXAR和梦工厂动画公司的竞争让动画成为了每年好莱坞最不可缺少的一道大菜,而它的强大也使传统的手绘动画陷入了困境,几近退出历史舞台。上一部还算得上影响颇大的手绘动画,还要数11年前的《狮子王》。所以,如今可以说是电脑动画大行其道的时代。目前,MSN在线美国版评选出了近11年来5部最佳和5部最差电脑动画大片,一起来看看吧。虽然现在只要有想法,有几台速度够快、内存够大的电脑,有足够的时间,以及有配音演员,什么人都可以拍一部电脑动画片,但这里的10部动画片,才是检验好坏的标尺     

学生动画作品制作技术要领浅析——以“全国中小学电脑制作活动”中的优秀动画作品为例

一个优秀的中小学电脑动画作品,是需要具备各种要素综合加工制作而成的,需要具有突出的创意与创新的构思,构思巧妙且合理生动的故事情节,体现作者的个性和优势的艺术风格,恰到好处为动画加分的音效等。本文从优秀的电脑动画作品应该具备的基本要素进行分析,探索中小学电脑动画制作技术要领。     

Flash动画制作——逐帧动画教学探析

在教学中以学生为主体,站在学生的角度深入浅出地解释概念,并尝试让学生在实践中理解逐帧动画的相关理论,把抽象的问题具体化,把复杂的问题简单化,既让学生收获了新知．,又让学生的潜能得到了充分的发挥。     

电脑动画作品讲评

猜一猜,这一期的少儿NIT作品点评会给我们带来什么样的作品呢?对了,就是大家最喜爱的动画!提起动画,脑海里是不是浮现出《猫和老鼠》《大闹天宫》《狮子王》等伴随我们长大的动画片中的场景?没错,动画运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元     

春节快乐——Flash动画小制作

现在Flash动画很流行哦,不会做似乎有些落伍了,趁着放假,赶快“恶补”一下吧,Flash的菜鸟们,我们开始吧,这个例子很简单,很容易的……     

浅谈次世代游戏制作中normal贴图技术

研究次世代游戏制作中normal贴图的技术特点、制作流程以及制作标准,通过规范流程和标准,从而满足人们对游戏画面的需求,达到影视级别的效果。     

小牛“大怪兽”

大怪兽,快点写作业了!大怪兽,来,帮妈妈把衣服收拾收拾!大怪兽……还有完没完?您可是我的亲妈呀,干吗哪壶不开提哪壶?各位朋友,您要是问为啥我妈老叫我大怪兽,唉,那可是缘于一件不堪回首的往事啊!     

浅谈传统动画和电脑动画的特点

在科技高速发展的今天,动画也越来越多的受到大多数人的关注,而大家关注更多的则是这个社会和时代的技术革新和文化变迁给动画事业所带来的必然性。本文对传统动画和电脑动画之间的特点做出了详细的阐述,使动画迷们更了解和喜欢动画。     

运用Flash制作课件动画——圆锥曲线

案例名称动画制作:平面切割圆锥产生圆锥曲线动画。技能目标能较熟练地运用flash中的绘图工具绘制动画中的各个素材(重点掌握渐变填充的方法);能较熟练地制作位移动画;能较好地运用图层,设置多个图层,以实现切割效果。     

电脑动画与音乐活动

运用电脑动画手段组织音乐活动,有很多优点,具体表现在两个方面:一方面,能帮助幼儿理解并记住歌词,提高幼儿意义识记的能力。电脑动画的画面可以根据歌词内容设计。如:小班幼儿学唱《小鸟和小树》这首歌时,当唱到“一棵小小树”时,屏幕上出现了一棵小树,唱到“小树发芽长绿叶”时,小树的枝头上就开始冒出小芽并逐渐长成绿叶,形象非常逼真。对一些幼儿难以理解的歌词,如“发芽长绿叶”“长成一棵高高树”等,可将相应画面作短暂的定格处理,使幼儿看得更清楚、更明白。这样,在老师范唱一遍之后,幼儿看着画面,就很容易回忆起歌词,进而随着音乐跟唱。另外,电脑动画还能有效地激发幼儿用动作来表现音乐作品的灵感,大大提高了幼儿学习音乐的积极性。     

电脑动画与地理教学

本文仅以在全国教育科学重点研究课题《运用电教媒体优化的课堂教学结构》电教子课题成果鉴定汇报会上，我的一堂汇报课《我国的降水》为例，说明电脑动画辅助教学值得推广。     

《Flash动画制作——引导层动画》教学设计

【设计思想】本节课是对苏科版《初中信息技术》(下册)第八单元的教学内容进行的补充。由于Flash动画制作内容有趣,学生有很高的学习积极性。通过前面的学习,学生掌握了Flash的一些基础知识并熟练掌握了动画补间动画的原理和制作方法,学习兴趣已经被充分调动起来,而书上却没有其他的知识点,使学生感觉意犹未尽。笔者结合     

动画信息加工与Flash动画制作初步

会课课题视频、动画信息加工关注焦点随着高中新课程的实施,高中信息技术教材一改过去"微软说明书式"的旧貌,打破工具软件的束缚,以信息的"获取与评价—加工与表达—发布与交流—存储与管理"为线索,强调在贴近现实社会生活的基础上,提取出不同工具的共同属性。以技术知