街书

在中国各地,很多条街都堪称一部大书,比如济南的馆驿街. 在济南地图上,你一定能很快找到顺河高架路.它联通南北,画出一道形态奇特的弧形,而在弧型的中段,由东向西挺出如小火柴棒一样的一条街,那就是馆驿街. 馆驿街是一条温暖的街.1987年夏天,我第一次来到济南.济南给我留下最深印象的不是大明湖,不是趵突泉,不是千佛山,也不是泉城广场,而是馆驿街.     

开心一条街

学累了吧,想不想出去逛逛?到哪里去呢?咦,前面不是“开心一条街”么?听说里面其乐无穷: 动物园、笑话亭、妙吃馆、侦探所、智慧宫……怎么样?是不是有点迫不及待?还等什么?快走啊!     

公理

老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说:“现在请大家作笔记:平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。“平行的两条直线……永不……相交……西多罗夫.你为什么不记呢?”“我在想。”“想什么呢?”“为什么它们不会相交呢?”“为什么?我不是已经讲过,因为它们是平行的     

爱上了一条街

一个女孩恋爱了,但男主角却是一条街。 女孩叫乐之,今年应该是15岁吧,她有一个习惯,在深夜吃“乐之”饼干。她觉得圆饼入口便溶化的感觉特别符合她的心情,而且这是缘,她生下来就叫“乐之”,爸爸起的。 男主角,是一条叫趣多多的街。 为什么叫“趣多多”呢? 这名字是乐之给取的。其实她也不知道这条街的本名,所以随便找了个好听的名字给它。 乐之从小学英语,英语学校就在趣多多附近。每个星期六,无论风雨,她都会一个人幸福地去上课,她喜欢英语课。 乐之最先爱上了趣多多两臂上的银杏树。那是很伟大的一种树,秋天会变成金黄色。乐之小学时…     

这样对待学生答问好

前不久,我听了一位老师教“轴对称图形”的概念课。授完新课后,老师提问:“你们能举出轴对称图形的例子,说出它们有几条对称轴吗?”一生举手回答:“等腰三角形是轴对称图形,它只有一条对称轴。”面对学生这一片面回答,老师不是轻易地肯定或否定,而是积极引导学生自己发现答问中的问题。老师启发说:“请同学们想一想,等腰三角形只有一条对称轴的说法准确吗?”“已经学过的三角形可分为哪几类?各有什么特点呢?”经这     

欢迎学生刨根问底

老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说“:现在请大家做笔记:平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。“平行的两条直线……永不……相交……霍尔,你为什么不记呢?”“我在想。”“想什么呢?”“为什么它们不会相交呢?”“为什么?我不是已经讲过,因为它们是平行的啊。”“那么,要是把它们延长到一公里,也不会相交吗?”“当然啦。”“要是延长到两公里呢?”“也不会相交。”“要是延长到五千公里,它们就会相交了吧?”“不会的。”“有人试验过吗?”“这道理本来就很清楚,用不着试验,因为这是一条公理。霍尔,你说说,…     

公理

老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说:“现在请大家作笔记:平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。“平行的两条直线……永不……相交……西多罗夫,你为什么不记呢?”“我在想。”“想什么呢?”“为什么它们不会相交呢?”“为什么?我不是已经讲过了,因为它们是平行的啊。”“那么,要是把它们延长到一公里,也不会相交吗?”“当然啦。”“要是延长到两公里呢?”“也不会相交。”“要是延长到五千公里,它们就会相交了吧?”“不会的。”“有人试验过吗?”“这道理本来就很清楚,用不着试验,因为这是一条公理。谢苗诺…     

对教材注解及答案的四点质疑

在高中语文第三册(必修)的教学过程中,发现其中有些注释和课后练习的参考答案令人费解,这里略述拙见,供同仁指正.一、《季氏将伐颛臾》“无乃尔是过与?”课文注释为“这难道不是你的过错吗?”,从这条注解来看,显然,注者是将“过”解释为名词“过失”了.既然如此,“是”又该如何解释呢?     

释词两则

一、“钟情”的“钟”是什么意思“一见钟情”、“情有独钟”这些词很常用,其中的“钟”怎样解释呢?是不是“铜钟”、“闹钟”的“钟”呢?不是。“钟”,繁体写作“鐘”,在古代它是一种金属制的装酒的圆壶,类     

公理

成功的法则就是把犯错误的速度提高一倍。老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说:“现在请大家作笔记:平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。“平行的两条直线……永不……相交……,西多罗夫,你为什么不记呢?”“我在想”“想什么呢?”“为什么它们不会相交呢?”“为什么?我不是已经讲过,因为它们是平行的呀!”“那么,要是把它们延长到一公里,也不会相交吗?”“当然啦。”“要是延长到两公里呢?”“也不会相交的。”“要是延长到五千公里,它们就会相交了呢?”“不会的。”“有人试验过吗?”“这道理本来就很清楚…     

快乐的“六一”

“六一”儿童节快到了,多多对小狗汪汪说:“今年香港要回归祖国,我们到香港去,和香港的小朋友一起过‘六一’吧。可是坐什么去呢?”汪汪说:“我们不是有一条小马飞船吗?我们坐它去。”多多拿着钓鱼竿上了飞船。“你带这个     

发现快乐

嗨,朋友,你快乐吗?我想你一定会说:“当然了!”可你知道快乐是什么,它是怎样产生的吗? 那天,我和爷爷去买东西。路过一条街时发现有一群人围     

“黑旋风”

我家有条狗,名叫“黑旋风”。哇呀呀,黑旋风, 不是梁山好汉李逵吗?为什么我也为这狗取名叫“黑旋风”呢?我可是有理由的——它全身都是黑色的,非常光亮,好像抹了蜡一样,四肢发达,跑起来就如同旋风一般,这还不能叫“黑旋风”吗?     

请到我的烟囱街来

1.我的烟囱街我的名字叫莱娜·玛丽亚·约翰松。我住在城里。我和妈妈一直住在这个城市里,但早先我不住在烟囟街。我小时候竟不住在烟囱街,真是太可惜了。没有比烟囟街更可爱的地方了。我有三只“烟囱猴子”朋友,妈妈上班的时候它们就陪我说话。“我得问问。”“下来玩吗?”它说可以。这两个是谢尔和玛伊。他们很想知道我家里还有其他什么人。“你刚刚在和谁说话?”“那是个秘密。”“今天去哪玩呢?”我认识大楼里的每一个人,我和所有的孩子一块玩。英格,奥尔夫,还有正在吃奶的妹妹,她不算。大楼里每个人都是好人。我们大楼里有一位电影放映…     

闯入意味着什么——《林妹妹》推荐辞

毫无疑问,读者们一般都可以从这篇小说中品出讽刺的意味,感觉到作品通过狗与狗之间的差别所揭示出的人与人之间深刻的不平等。但小说毕竟不是诗歌,不是仅仅作为一个意象而存在的。以狗之间的关系暗示人之间的关系固然是小说取得成功的一个方面,而小说更为深刻的暗示却在其情节之中。这篇小说的情节究竟是什么呢?我们可以将它概括为“闯入”模式。作为一条狗的林妹妹是一个“闯入者”。它本来有着高贵的血统,因为被送给了一位普通的中学老师,就只能生活在平民区。可是眼下它却要从一个较为低等的世界闯入一个更为高级的世界——一个类似于大…     

谈报告文学中的想象

报告文学是以真人真事为直接对象,以文学技巧为表现手段,迅速及时反映现实生活的文体。它是由新闻发展衍变而成的,带有新闻的“血统”,真实是它的基础,如果失去了真实的品格也就失去了报告文学自身存在的价值。它受到真人真事的局限,不能虚构,不能以某一原型为“模特儿”再“杂取种种人”的性格特征加以“缀合”。那么,在报告文学中是不是就没有想象了呢?不是,报告文学是文学的一个部类,应     

蝉的话题

夏天雨后的早晨,于洋一进门就举起纸盒大声喊:“你们猜这纸盒里有什么?”孩子们愉快地猜测着:“是一只蚂蚱。”“是一条大青虫。”“是一只蝴蝶。”于洋得意洋洋地打开纸盒说:“都不是,是一只知了!”孩子们顿时议论开了:“我知道,它叫‘蝉’。”“这是一个损害树木的坏蛋。”我问:“你们知道它小时候是什么样的吗?”谁也说不出来。看到孩子们好奇的眼神,我想:现在正是蝉多的季节,何不带他们去寻找幼蝉呢?     

“益阳”名称略考

今日的益阳城,房屋鳞次栉比,沿资江两岸修建;而横跨资水的“资江大桥”却象一条彩练又把南北两条街紧紧联结起来。但是,究竟“益阳”因何得名?益阳故城是在资江北岸,还是资江南岸呢? 早在周成王时,熊绎被封于楚蛮,尽有江汉之地。自此,益阳便属楚地。公元前二百二十一年,秦灭楚后,始皇置有长沙郡,下设益阳等九县。因此,“益阳”之名至少起     

公理

老师离开黑板 ,抖了抖手上的粉笔灰说 :“现在请大家作笔记 :平行的两条直线 ,任意加以延长 ,永不相交。”学生们低下头在本子上写着。“平行的两条直线……永不……相交……西多罗夫 ,你为什么不记呢 ?”“我在想。”“想什么呢 ?”“为什么它们不会相交 ?”“为什么 ?我不是已经讲过 ,因为它们是平行的呀。”“那么 ,要是把它们延长到一公里 ,也不会相交吗 ?”“当然啦。”“要是延长到两公里呢 ?”“也不会相交的。”“要是延长到五千公里 ,它们就会相交了吧 ?”“不会的。”“有人试验过吗 ?”“这道理本来就很清楚 ,用不着试验 ,因为这…     

神秘人——拜访弗洛伊德的家

普通楼房里的博物馆 “不是第一条街,是第二条,左边的就是。”一个漂亮的女子指给我。 这是我最后一次问路,我要找的是弗洛伊德的家,柏格街19号。