拒绝平庸

我可以活得平凡,但决不允许自己活得平庸。我愿意活得平凡,在平平淡淡的生活中尽心尽意地创造,尽心尽意地付出,认认真真地追求,充实自己完善自己,拥有一个美好的有价值有意义的人生。我拒绝平庸,平庸生活的人,终究过的只是碌碌无为的日子,做一天和尚撞一天钟,不思进取,会让     

我的三个愿望

我许了三个愿望:一、做一个读书人;二、做一个快乐的人;三、做一个平凡但不平庸的人.     

平凡的魅力

我是一个生长在平凡家庭的平凡小孩,有平凡的爸爸、平凡的妈妈,从平凡的小学到平凡的中学,一路顺理成章地平凡到现在。有些人看不起平凡,但我觉得对自己已经很客气了,没把“平凡”写成“平庸”,算是给足了自己面子。就连我的父母都对我的如此平凡表示不满。爸爸想不明白,怎么他的孩子哪方面都不拔尖呢?妈妈为我担心,这孩子将来的前途会怎样呢?为了宽慰他们,我把拿破仑的那句名言改了给他们看:不能当元帅的士兵,未必不是好士兵。我从不蔑视平凡,因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望,我的眼里有着普通人的悲欢。是的,我平凡,却无…     

是谁指使着平庸向你靠近

看完本期的警察专题,阿星姐认为,其实要做好一名普通的警察也是非常不容易的。有同学一听“普通”两字,一定会说:“呀,普通不就是平凡么?平凡不就是平庸么!这多简单!”那到底什么是平庸?最近有读者打进电话求助阿星姐:“快期末考试了,但没人重视我,特别是老师,从未鼓励过我,我发现自己正在退步。我感到我越来越平庸,没有斗志……”清楚了吧?确实如此,平庸就是你的生活没有斗志、没有激情!所以让阿星姐告诉你吧——有这样一个实验:一个长跑运动员参加一个5人小组的比赛,赛前教练对他说,据我了解,其他4个人的实力并不如你。于是,这个运动员轻…     

克服学生“学雷锋”的心理障碍

怎样把学雷锋的活动深入持久地坚持下去?我的体会是:注意引导学生克服在学雷锋活动中的如下一些心理障碍. 敬佩雷锋,但又不大愿意成为“雷锋”. 为什么会出现这种思想状况呢?有的学生以为,成为雷锋式的人物,不能满足“自我实现的需要”. 俗话说:“少年多志”.中学生一般处于少年时期,他们崇拜杰出人物,向往着为国为民建功立业,大都希望自己以后能成为一个英雄,成为一个能干出一番事业来的专家.他们普遍认为雷锋太普通,太平凡,雷锋所做的不过是一些“好人好事”,谈不上什么事业和成就.如果像雷锋一样,远大的理想就落空了,就是一个平庸的人了.所以,在学雷锋活动中,往往出现“听听感动,听后不动”的现象.有个学生     

愚不可及的人

我常想做一个愚不可及的人. 做个愚不可及的人.不对人撒谎,哪怕是和自己最利害相关的人.可以沉默,可以离开,但决不让违心的话出口,即使那些话就挂在嘴边.     

教师，依靠自己的力量成长

世界是内在的生活所梦想出来的诗歌,成长终究是自己的事情,教师要为自己的成长负责。从某种程度上讲,一个人的一天应该是其一生的缩影,优秀者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。教师的工作是平凡朴实的,平凡朴实决不是平庸、碌碌无为,教师正是在“天”“周”“月”“学期”的基础上建构着自己的教学人生。     

做个愚不可及的人

常常的,我想做一个愚不可及的人. 做个愚不可及的人.不对人撒谎,哪怕是和自己最利害相关的人.可以沉默,可以离开,但决不让违心的话出口,即使那些话就在嘴边.     

父教缺失会让孩子一辈子都缺钙

想做一个好父亲是需要学习和努力的,但我坚信大多数平凡的人都是可以成为好父亲的,因为男性教育并非精英教育,其精髓恰恰在于平凡中的力量。     

不做沉睡的“草根”

<正>在我的书架上,有宿迁市教育局原副局长张德超的一本书——《在改变中发展》。我很喜欢这本书的名字,因为人要想实现发展,就必须改变。我们可以做一个平凡的草根教师,但绝不可以做一个沉睡的“草根”。阅读应该是伴随教师终身的习惯曾经有一位老师跟我说：“袁校长,你知道我最佩服你什么吗？”     

诵读:新诗教学的本真回归

课堂回放《新诗诵读》教学实录师:诗歌鉴赏应该从诵读开始,诵读就是把我们读懂的诗歌用声音呈现出来.(投影《泥土》:老是把自己当做珍珠,/就时时有怕被埋没的痛苦,/把自己当做泥土吧!/让众人把你踩成一条道路.)请一位同学读这首诗.(生读诗)师:我先来问你一个问题:你读诗的时候,考虑过这首诗是什么人在什么样的情境下向什么样的对象在讲话吗?生:我觉得……,这里所指的“珍珠”的那一个人,是那种一直把自己当做是高高在上的人.师:“高高在上的人”?生:对.作者想对这类人说:让自己变得平凡吧!在平凡中奉献自己,为大家做一些事情,而不是只求官位、成绩,求地位、金钱.师:你说哪里读出“求官位、金钱”这个意思?生:我觉得“珍珠”是指那些比较贵重的东西,贵重的东西也可以是一种地位的象征.     

关于平凡的断想

以前,总怕自己很平凡,总怕被人忽视。而今才认识到,真实的平凡是一种伟大。茫茫人海,芸芸众生,不平凡的人寥若晨星,而平凡的人则不计其数。其实,平凡并不可怕,而可怕的是平庸。常常有这样的人,为不被人忽视而不断地装饰自己,渐渐地变得面目全非,连自己平凡的真实都失去了。这时,令人悲哀的不是平凡,而是平庸。     

我的幸福寓言

终于有一天,我决定要远行了。一直都觉得自己是一个平凡甚至平庸的人,成日里无表情地穿行在人群中,不觉得自己特别地幸福,也不认为自己十分地不幸,总之,平淡,太平淡。最近,我总想起小时侯看过的一个童话故事——《伊凡王子》:勇敢机智的伊凡王子走遍世界,找到金色的鸟儿,金色的马、金苹果和美丽的金发公主,“从此他们幸福地生活在一起”。多美丽动人的故事     

捡拾平凡——读《平凡的世界》有感

现在很少有人愿做个平凡人,甚至很多人对于平凡不屑一顾。但当你读完《平凡的世界》后,你是否还会这么想呢？我想你对平凡一定会有一个不同的见解。平凡的人更有坚定的理想和信念,有执著的追求和渴望。或许你读完后第一件想做的事就是——捡拾平凡。     

2003年全国各地中考作文试题精萃

〔命题作文〕1.北京市题目:喝彩提示:在辽阔的神州大地上,在平凡的学习生活中,你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么,请说说你最想喝彩的是什么。当然,如果你对“喝彩”有自己的认识,也请畅所欲言,发表看法。2.重庆市、广西省题目:责任提示:做一个有责任心的人,是时代的需要。有人把“天下兴亡,匹夫有责”改为“天下兴亡,我有责”。意思是说,“我”应当义不容辞地担起对国家、对社会的责任。的确,我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难,学校出现了问题,家庭发生了矛盾,…     

庸人自乐

平庸固然不是一个华美养眼的词,平庸的人自然也不会是世人交口相称的人,但倘若将平庸放入心灵,而非肉体和行为之上,“平庸”便是一种会使人快乐的东西。不甘于平庸是每个有志青年的基本思想。可另一方面,有时因为客观的种种原因使我们不可飞黄腾达时,我们就需要以正确的心态对待平庸,并且适时地容纳它,接受它,并且取乐于它。我见过的“平庸”之人莫过于柳宗元,一篇《愚溪诗序》极尽自嘲之能事,一个“愚”字贯穿全文。或许柳宗元并没有像自己预计的一样官居九鼎,而以一个绿豆小官庸庸碌碌了却此生。但不可否认的是,这样的平庸是快乐而有意义…     

平凡的我

嗨,大家好!我是一个平凡的女孩,平凡得如同一只被人遗忘的丑小鸭,平凡得如同花季的一片簌簌落叶。但平凡的我对生活充满了热爱,对父母充满了感激。平凡的我不用担心会陷入花季的沼泽,可以全身心地投入学习。平凡的我不必戴那种叫“温柔”的面具,不必掩饰自己内心深处的情绪。我可以随意地说笑,随意地疯闹,因为我很平凡。平凡的我曾抱怨过造物主为何没有赋予我出众的才能,也曾埋怨过上帝为何把我塑造得如此平凡。我曾羡慕过那些漂亮女孩儿,也曾因为自卑而独自落泪。可当我和好友们一起玩耍时,我永远都是一个顽皮、可爱的“疯小猪”。虽然我很…     

假如我是……

我们每个人都是平凡的,但如果每个平凡的人都尽自己所能为社会做点什么,社会将变得更精彩。我就想这样。假如我是一片云,在炎热的夏天,我会把太阳遮起来,不让火热的太阳炙烤大地,让人们过一个舒服凉爽的夏天;而在     

如何成为一个合格的师者

怎样才能说自己是一个合格的师者？工作敬业,爱生如子,使学生都有一个好的前途？这些很重要,但仅仅如此还不够。看完《死亡诗社》和《放牛班的春天》后,我的内心始终不能平静一教师可以平凡,但决不能平庸,因为我们牵连着孩子的未来。在基丁和马修伟大人格的参照下,我不得不问自己：怎样才能做一个合格的师者？     

管理,为队伍成长注力

观念之一:“我想做参天大树,但我更想让我周围长成一片森林”。管理是什么?管理就是借力,就是发挥群体的力量去实现教育的理想,就是让一群平凡的人去做出一番不平凡的业绩。管理的第一层面是领导班子工作作风建设。作为校长,我可以不知道领导班子每个成员的短处,却不能不知道所有成员的长处。学校前十年的艰苦创业,通过立章建制,严格管理,已经磨砺出“兢兢业业、勤勤恳恳”的可贵品质,从而赢得了社会广泛赞誉。如果进一步把这样一个集体的创造活力激发出来,我想就一定能创造再一个美丽的神话。于是根据岗位职责和个人特长,学校适当调整了成…