站着说话不腰疼

本文通过一次例行的正常监考,发现学生抄袭,进行劝阻,学生出言不逊,引发教师对教育的思考,对社会现象的思考,对人生的思考。探寻解决学习、生活、事业中遇到矛盾,合理科学解决的思路和办法,是一种积极的健康的人生态度。     

“站着说话不要疼”的由来

有一天早上,天气晴好,秦孝公的心情也大好。他吩咐身边宠巨景监将商鞅请进殿来,要与商鞅纵论天下治国经纶,按照君臣礼仪,秦孝公在殿上端坐,商鞅和景监自然跪于秦孝公前。     

从“站”着管理到“蹲”着服务

过去,学校管理者在处理大小事务时,经常采用的方法便是依靠行政手段,通过强制的方式,开展和实施管理细则。在此过程中,解释说明的时候少,上纲上线的时候多;奖励肯定的时候少,处罚批评的时候多。这样,教师易形成“为工作而工作、工作只是工作、工作不是理想”的消极、懈怠心理。新课程强调教师应该“蹲”下来看学生,我看,我们的管理者也应该“蹲”下来看教师。诚然,学校管理工作应该具有一定的强制性,但我们应该知道:管理者只是管理环节中的一个部分,并非全部,高高在上、居高临下只会人为地在管理者和被管理者之间划出一道不可逾越的“沟壑”…     

老师,您站着

老师,您站着用坚定的双腿用瘦弱的双腿用颤抖的双腿站在讲台站成航灯站成路标站成一座丰碑老师,您站着@刘艳!初一~~     

“院士站着讲,学生趴着睡”令人忧

正新闻背景:在北京人民大会堂2014年首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会上,92岁高龄的国家科技最高奖得主吴良镛院士,用35分钟时间,坚持站着作完了以《志存高远,身体力行》为题的报告。但放眼台下,就在吴老作报告的过程中,大批后排的学生一片片"倒"下,趴在桌上睡去。(据9月17日《中国青年报》)     

“向日葵女孩”站着听课

爸爸丧失劳动力,妈妈智力残疾,带着患心脏病的弟弟一起读书,最多的时候兼职了7份工作,这便是湖南科技大学大三女生何平的生活。何平经常站着听课,"我怕坐下去就睡着了"。这个喜欢向日葵的女孩说:"现在虽然辛苦,但是我要像向日葵一样迎着太阳生活!"     

不说话的“老师”

步入初中,我订了一份期刊——《初中生世界》。我订的是＂快乐语文＂,因为我觉得多阅读一些文学作品,才能使自己的情操变得更加高尚、知识面更广。果不其然。曾经有很长一段时间,我觉得富有的人会很自豪,贫困的人会很自卑,但自从看了《初中生世界》,我觉得这些想法简直是荒谬至极。贫困的人阅读好书,最终成了才,他也会自豪;富有的人不喜欢阅读,家产败光,他也会自卑。步入初中,我不知道应该如何换一套新的适合自己学习方法,也曾为此而苦恼。     

“不要哭,别怕,站起来!”

差不多每届毕业班学生实习前,我在实习指导课上总要给他们讲这个亲身经历的故事——那一年初夏,我带一个实习分队到一所小学去进行为期一个月的实习,这是我从高校毕业分配到中师后第一次带实习队,经验不足,心里不免有些胆怯和紧张,实习队的工作也就有些放不开手脚,总感觉又累又头绪不清。安排学生上实习课我就遇到了困难。学生们不知从哪儿得来的经验,说开头的课特难上,原任课教师要求很苛刻,首堂课听得特仔细,稍一不慎,就会影响实习成绩。所以,谁也不想上第一堂课。在大家推来推去     

“不说话”的教育

偶尔看到这样一个故事让我豁然开朗：古代有个禅师对僧人们要求很严．却总是有不听话的僧人诵经时间跑到寺院外溜达。于是,他找到已经退隐的高僧询问。高僧听完他的讲述后,送给他三个字“不说话”,禅师记住高僧的话。     

“不说话”的孩子

小芸今年6岁了,上幼儿园大班。她长着大大的眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的,很是机灵可爱。可是陪伴了小芸两年的幼儿园老师和小朋友竟然没有一个人听到过小芸说话。小芸可以说话吗？她的老师要么不置可否,要么面带疑惑地说：“或许她是自闭症”。     

“不说话”的教育

偶尔看到这样一个故事让我豁然开朗：古代有个禅师对僧人们要求很严．却总是有不听话的僧人诵经时间跑到寺院外溜达。于是,他找到已经退隐的高僧询问。高僧听完他的讲述后,送给他三个字“不说话”,禅师记住高僧的话。     

不说话的“朋友”

正活动目标1.体验公用设施给人们带来的方便,感悟爱护公用设施人人有责。2.自觉爱护公用设施,初步形成公德意识。活动过程播放歌曲:《朋友》老师:同学们今天真精神!陆老师真想和你们交个朋友,你们愿意和我交朋友吗?谢谢我们可爱的同学!你有朋友吗?你最要好的朋友是谁呀?大家发现没有,每一对朋友站起来时,脸上都是笑眯眯的,可见有朋友相伴,是件多么快乐多么幸福的事啊!就让我们带着这份     

教育不只是“说话”

一个学生违反了校规．于是班主任到教室找到这位学生，说：“你到我办公室来．我要找你谈谈”。这样的场景，学生熟悉，家长熟悉．社会也熟悉。这肯定在许多人看来是一种教育。     

“站着写”和“做减法”

据说,海明威站着写作,“而且用一只脚站着”。他说:“采取这种姿势,使我处于一种紧张的状态,迫使自己尽可能简短地表达思想。”英国评论家贝茨曾说海明威是个“拿着一把板斧的人”。面对着“日益浮华啰唆”的书面英语,他“斩伐了整座森林的冗言赘词,还原了基本枝干的     

鸟儿：站着睡觉不腰疼

你一定以为鸟巢就是鸟儿的家,是它们休息睡觉的地方。其实,鸟根本不在巢里睡觉。鸟巢是摇篮,是用来孵目因育儿的,小鸟一长大,巢就完成了它的使命。     

老师,只有您站着

我们都坐着,老师,只有您站着！ 您站着的时候,我们看见一棵好大的 树,您挥动修长的手臂,摇落满树的 果子。 您一生都这样站着,前面是讲 桌,后面是黑板。也许您已经很累了, 我们坐着可比您站着好受得多。您也     

鸟儿:站着睡觉不腰疼

你一定以为鸟巢就是鸟儿的家,是它们休息睡觉的地方。其实,鸟根本不在巢里睡觉。鸟巢是摇篮,是用来孵卵育儿的,小鸟一长大,巢就完成了它的使命。     

“站着写”和“做减法”

据说．海明威是站着写作的，“而且用一只脚站着”。他自己说：“采取这种姿势．使我处于一种紧张的状态．迫使自己尽可能简短地表达思想。”     

鸟儿:站着睡觉不腰疼

你一定以为鸟巢就是鸟儿的家,是它们休息睡觉的地方。其实,鸟根本不在巢里睡觉。鸟巢是摇篮,是用来孵卵育儿的,小鸟一长大,巢就完成了它的使命。     

老师,只有您站着

我们同学都坐着,老师,只有您站着。在您站着的时候,在您站的那个地方,我们看见耸立着一棵好高的树。您挥动着手臂摇落满树果子,果子纷纷地落下来。您一生都这样站着。您的前面是讲桌,后面是黑板。也许现在您已经很累了,毕竟我们坐着比您站着要好受得多。您也许想坐