思想品德教育在小学数学教学中的自然渗透

思想品德教育中关键的是道德行为,因为道德认识要在道德行为中得到证实,道德行为又能强化道德认识.在小学数学教学中进行思想品德教育的关键,除了做到有意识地自然渗透外,更重要的是激发学生内在的道德行为动机,让学生有实践的机会,在实践中培养良好的思想品德和行为习惯,达到提高综合数学素质的目的.     

在数学教学中渗透思想品德教育

现行小学《数学》教材中蕴含着丰富的思想品德教育因素,它不但能使学生获得基本的数学知识,而且使学生从小就受到热爱社会主义祖国的思想熏陶,有利于学生的身心健康,全面发展。为此,数学教学不能只停留在传授知识,培养能力上,要充分挖掘其德育因素,有机地渗透思想品德教育。一、结合教材内容,渗透思想品德教育数学课的教学内容包含着丰富的思想品德教育的因素。我们要结合教材内容,适时对学生渗透思想品德教育,以正确的观点讲国情,讲改革开放的形势,使学生明确学习目的,将来长大成为对祖国、对人民有用的人。例如,在教学“长方体、正方体的…     

在初中历史教学中渗透思想品德教育

在历史教学中渗透思想品德教育是培养学生德、智、体、美全面发展的必然要求。本文将从在教学中培养学生的爱国主义精神,对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,帮助学生树立远大理想、培养学生坚忍不拔的精神以及培养学生的改革创新意识四个方面,浅谈本人对如何在历史教学中渗透思想品德教育的一些体会。     

在写字教学中渗透思想品德教育

“写好汉字足继承和弘扬中华民族优秀文化传统的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康发展具有直接功能。对学生意志的磨练，情操的陶冶，良好习惯的形成，坚强品格的培养都会起到潜移默化的作用。”因此，在写字教学中，我非常注意针对学生特点，对学生有机渗透思想品德教育。     

在数学教学中渗透思想品德教育

数学课程标准把德育放在十分重要的地位,新教材也贯彻了人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展的理念。通过实践探索,我在数学课堂教学中注重介绍我国数学史上的杰出成就和数学在社会主义建设中的应用等对学生进行思想品德教育,使学生逐步形成正确的人生观、世界观、价值观。一、介绍我国的数学成就,培养学     

在体育教学中渗透思想品德教育

《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是:增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行思想品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强、进取精神。在上述基本任务中,大多数体育教师都比较重视前几项而忽     

在体育教学中渗透思想品德教育

体育一直被视为一门极其独立的学科,一直以强身健体和培养运动技能为主要的目的,很难建立起与其他学科的联系。德育作为教育工作的首要任务,似乎只与思想政治、语文、历史等科目联系密切。现在,我把体育与德育放在一块,也许有人要笑话了,但它们二者真的就没有丝毫联系吗？我看未必。     

在体育教学中渗透思想品德教育

在新课改的指引下,体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。因此,我们应清楚地认识到,体育教学除了锻炼学生的体魄外,还能发展学生的智力,促进学生良好的思想品德的形成。学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育是学校教育的两个重要组成部分,他们是相辅相成、协调发展的。在体育教学中,教师针对学生的不同观点、     

在数学教学中渗透思想品德教育

一、全面理解小学数学目的含义,明确数学教师的思想品德教育责任。 首先,数学教师要有渗透的意识性,要站在培养社会主义事业接班人的高度来充分认识渗透思想品德教育的必要性。其次,数学教师要努力形成与数学教学相适应的严谨认真的教学品质,培养出来的学生才能养成良好的思想习惯和思想品质。再次,数学教师应当重视自身的思想品德修养。     

在体育教学中渗透思想品德教育

在体育教学中加强对学生的思想品德教育,使学生在学习体育技能的过程中,受到良好的思想品德和心理素质锻炼。笔者结合教学实践,论述如何对学生进行思想品德教育及如何做好这项工作。     

在思想品德教学中渗透心理健康教育

思想品德教材不但思想内容丰富．而且都蕴含着心理健康教育因素。在教学时要很好地去把握它,把对学生的心理健康教育渗透到思想品德教学中去。     

在初中历史教学中渗透思想品德教育

在历史教学中渗透思想品德教育是培养学生德、智、体、美全面发展的必然要求。本文将从在教学中培养学生的爱国主义精神,对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,帮助学生树立远大理想、培养学生坚忍不拔的精神以及培养学生的改革创新意识四个方面,浅谈本人对如何在历史教学中渗透思想品德教育的一些体会。     

在音乐教学中渗透思想品德教育

教书育人就是要求教师既教好书,又培育好人,不能只顾教书,而忽视了对学生进行良好思想品德的培养教育。思想品德教育不能只局限于思想品德课,还应在各科教学中进行有机渗透,才能全面促进学     

在外国文学教学中渗透思想品德教育

在外国文学教学中，注重挖掘教材的思想性，有机地结合教学内容，对学生进行思想品德教育，将“授业”与“传道”、“传知”与“育人”紧密结合和渗透，寓思想品德教育于外国文学教学之中。     

在体育教学中渗透思想品德教育

体育教学不仅传授基本知识、技能和技巧,更重要的是对学生进行思想品德教育。随着初中升学考试制度的改革,长期以来得不到人们重视的体育列入升学考     

在数学教学中渗透思想品德教育

“学科性与思想性相结合”是小学数学教学原则之一。如何处理好二者的关系,是每一位数学教师必修的课题。一、明确学习目的,培养学习兴趣。无论做什么事,都要有明确的目的,为达目的,又必须有坚定的信念和克服困难的勇气。数学作为一门基础学科要学好它,对于几岁到十多岁的孩子是很不容易的,需要在教师的指引下,不断努力,克服困难,才能实现。我认为空洞的说教不会有好效果,要结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用培养学生浓厚的学习兴趣,让他们在想     

在语文教学中渗透思想品德教育

在语文教学中渗透思想品德教育王裕厚语文学科的一个重要特点，就是语言文字训练和思想教育的辩证统一。因此，在教学中，教师就应在培养学生读写能力的同时，注意课文的思想内容和表现形式之间的内在联系，从而正确地进行思想教育和语文知识教学。现以《我的战友邱少云》...     

如何在语文教学中渗透思想品德教育

教学工作中,学科内渗透思想品德教育越来越被教师们所关注,同时渗透教育也不断地发挥着它特有的德育功能.在初中语文教学中积极探索如何渗透思想教育势在必行,必须在教学实践中认真研究,努力实践.那么,如何在语文教学中渗透德育? 一、吃透语文课的特点,明确思想素质的渗透 古人云:"文以载道.""文"指的就是文章的表现形式,"道"指的就是文章的思想内容.因此,教师在教学过程中就不能只讲"文"而不讲"道",还要通过对语言文字和表达方法的分析,使学生理解课文的思想内容,提高思想认识.例如,巍魏的《我的教师》,这是一篇回忆性散文.作者回忆了儿童时代生活在教师身边的七件小事,文章详略得当,条理分明,结构清楚,全面展现了蔡老师爱学生的美好心灵,也表现了学生对教师的爱.     

在思想品德教学中渗透心理健康教育探索

在思想品德教学中渗透心理健康教育是学生健康发展、实施新课程标准以及发挥思想品德学科优势的需要。在思想品德教学中渗透心理健康教育必须重视教师的学习与培训,关注学生个体差异,努力为学生营造一个良好的课堂氛围,并开展多种形式的教学活动。     

在思想品德教学中渗透和谐观教育

对青少年进行和谐观教育,既是学生全面发展、健康成长的需要,又能够为社会主义和谐社会建设奠定广泛的思想基础．提供强大的精神动力。党和国家提出建设社会主义和谐社会以来,思想品德新教材也与时俱进、鲜明形象地体现了这一国家意志和社会需求。广大思想品德教师要树立明确的学科责任意识,深度挖掘课程元素,在教学过程中积极、有效地进行和谐观的教育渗透。