实行农科教结合 发展农职业教育

怀化位于湖南的西南部,全区辖12个县市,其中有少数民族自治县5个,总人口450万,经济、文化基础比较差。近几年来,我们围绕振兴农村经济,加快山区开发,大胆改革探索,逐步形成了农科教结合兴办农职业技术教育的新体制,使我区农职业技术教育走出了低谷,踏上了健康发展的轨道,对我区经济和社会的发展起到了促进作用。 一、借鉴卫生职校经验转变农职业教育办学体制 我区农职业技术教育,是从1982年起步的。当时,先后有十一个县市挂起了农职业中学的牌子。这     

加快发展我省农村职业教育和农科教结合工作的对策

本文考察了海南农村职业教育的现状、存在的问题,提出要以大农业观念,大产业观念,大教育观念来加快发展农村的职业教育。     

走农科教结合 发展农村经济之路

走农科教结合　发展农村经济之路王福坤讷河市区和乡地处讷河东南部，是一个专以农业为主的小乡镇。十一届三中全会以前，这里的农业生产主要是古老的耕作方法，人均收人每年只有３００元。１９８９年，巨和乡被列为全国首批实施燎原计划示范乡。几年来，特别是去年以来，...     

大力发展职业教育 积极促进农科教结合

我区素有盆地之称,总面积2.66万平方公里,人口已逾千万,是个发展中的农业大区。地委、行署对发展南阳经济确立了明确的思路,于“七五”中期作出了“科技兴宛,教育为本”的战略决策,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,使教育真正转到为当地经济建设服务的轨道上来。在这一思想指导下,我们于“七五”中期加快了以     

农科教结合是农村教育发展的必由之路

农业是国民经济的基础。农村教育直接关系着我国农业的发展和广大农民的命运。在党的“科技教育兴农”的思想指导下,“七五”期间全国有500个县的1500个镇、乡实施燎原计划,进行农村教育改革。到目前,实施燎原计划的县和乡分别达到955个和3942个,涉及农村人口达两亿人,实施项目一万多项,新增产值13.78亿元。燎原计划是进行农村教育改革,促进农业发展的一项具有深远历史意义的工程。燎原计划的实施,改变了我国农村单一普教的状态,开始形成了普教、职教及成人教育的统筹机制;     

关于农民技术教育的几个问题——怀化市农科教结合的启示

农民科技教育是农民教育的重要组成部分,也是提高农民综合素质的重要载体。怀化市农科教结合体制下的农民科技教育模式,符合农业科技的特点和农民的心理状态。它突出了农民科技教育的实效性、系统性和层次性,为我们研究中国农民科技教育的模式,探讨提高中国农民科技素质的有效途径提供了多方面的借鉴。     

加快农科教多方结合 促进农村经济全面发展

邓小平同志在南巡重要淡话中强调:“经济要发展快一点,必须依靠科技和教育”。我们在学习中,联系实际,总结经验,找出差距,制订措施,力争步子再快一些,工作质量再高一点,加快农科教多方结合,促进农村经济全面发展。 我们弋阳县是一个传统农业县,农业人口比例大,占全县人口84.7％,农业产值占国民产值43.7％,农业技术力量薄弱,农业成了制约弋阳经济发展的主要因素。我们在近几年实施农村教育综合改革的基础上,把农科教三结合作为突破口,不断增强科教兴农的意识,全县初步形成了教育为经济,科技服务于经济,促进农村经济发展的新格局。总结近几年的经验,我们县实施科教兴农,农科教三结合初见成效的主要措施是:     

加强农科教结合 促进农村经济发展

我县是广西东北部湘桂边界的少数民族山区县，由于历史、自然等诸多方面的原因，经济不发达，是国家确定的重点扶持的贫困县。长期以来，林果、矿产、畜牧、水电、民族旅游等资源优势无法转化为经济优势，根本原因就是教育落后，人的素质低下，先进的科学技术无法转化成生产力。1992年，龙胜被确定为全区教育综合改革实验县。我县以“智力与经济开发同步，普教成教职教结合，农业科技教育统筹发展”为指导思想，经过五年的探索、实践，逐渐形成了一条切合我县实际的农科教结合新路子，有力推动了农村经济的快速发展。“一变指挥棒”，政府统…     

农科教结合与农村师范教育改革

我国是一个十一亿人口的大国,80％的人口在农村。农村不富,整个国家富不起来;农村不现代化,整个国家也现代化不了。因此,农村教育如何适应社会主义建设的需要进行改革,就成为全党全社会关注的问题。 国家教委副主任何东昌前不久指出,农(经)科教结合,是我国农村教育改革成功的基本经验之一,这项改革,正在各地陆续展开。所谓农科教结合,其实质是针对我国经济体制管理中长期存在的农科教互相脱节的突出     

实施农科教结合 促进农村奔小康

实施农科教结合　促进农村奔小康黄勇建阳市是福建省确定的实施农科教结合的试点县（市）。三年来，这个市认真贯彻落实国务院和省政府关于积极实行农科教结合，推动农村经济发展的有关精神，采取成立统筹机构，健全协调网络，增加资金投入的新举措，围绕一个项目，培养一...     

深化农村教育改革 推进农科教结合

深化农村教育改革推进农科教结合张新平近年来，农村教育发展之快、变化之大是前所未有的。但是，也应当看到，农村教育不适应农村经济发展的状况也越来越突出。办教育的，对经济建设的需求不甚了解，往往是就教育论教育；搞经济的，依靠教育的观念不明确，往往不考虑人才...