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2004年5月9日母亲节这天,“网络妈妈”刘焕荣收到了来自全国各地的600多封贺卡和祝语,网友纷纷采用送鲜花、打电话、发短信、发E-mail的方式,向“网络妈妈”表达节日的问候和祝福。刘焕荣是江西弋阳县社会福利厂的一名会计,3年来,她活跃在网络中,在网络这个虚拟的世界里广撒着爱心,她让无数迷惘的网络青少年找到了方向,走出心理的阴影……火后重生,她坚强地面对生活1971年12月13日,正读初中二年级的刘焕荣与同学们一起参加学校组织的植树造林活动,植树时突然遭遇了山火。来不及跑开的刘焕荣当场被烧成了重伤。由于烧伤面积太大,刘焕荣从此… 相似文献
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一次,市里的优质课评比在我们学校举行。精彩的课堂展示加上生动的课件,让人赏心悦目。然而,比赛前一位老师突然发现课件不能播放了。我问她是怎么样的情况,她说在自己学校里的电脑播放好好的,但是到我们学校的电脑后只有画面,没有了声音和动画。她做的是一个Pow erpoint课件,可以看出是花了很多时间和心血的,播放下来,就是少了动画和声音,可是明明动画和声音的图标还是在的,怎么会不能播放呢?我找到一个声音图标,单击右键后选择“编辑声音对象”,在里面,就看到了声音文件的位置,是在“我的文档”里面,我问她:“你原来的声音文件是放在这里… 相似文献
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丝丝6岁那年得到的生日礼物,是一间装饰得像宫殿一样漂亮的新房子……丝丝的心愿是,她的房子,最好有一点置身于大森林的感觉。丝丝最喜欢的童话是《白雪公主》,很小的时候看的这部迪斯尼童话动画片,在她脑海中留下了奇特的印象。从此,动画片中的那片美丽的大森林,在她小小的脑袋里,生发了无数五彩斑斓的幻想……幼儿园的老师曾说,丝丝是全班最文静的女孩子。……小朋友都出去做室外活动的时候,丝丝也总是独自坐在秋千上出神。……“喂,我的小公主,你到底在想些什么呀?”爸爸把丝丝接出幼儿园大门之后,轻轻地按了按丝丝的鼻子,疼爱地问她。“… 相似文献
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Flash动画是当前网络上使用最广泛、最优秀的网页矢量动画设计软件,是“网络三剑客”之一,在中职计算机专业广泛开设。在教学中应将培养学生主动学习的意识和创新能力放在首位,采取“四步走”策略.分别是激发兴趣、提高绘画功底、让画“动”起来以及创作自己作品。 相似文献
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<正>剧情介绍:小春是一名刚刚进入职高的学生,她满怀期待能够在这里有一个新的开始,因为她终于摆脱了初中这个让她受伤的地方——同学排挤她、孤立她。她不知道为什么会这样,也没有人告诉她!她暗自下决心这次一定获得别人的喜爱。但是第一次相见时的“误解”,让她确定了室友的“不好相处”;班级同学的一句玩笑话,让她确定了他们的“没事找事”;同学的一个眼神,也会让她感觉他们在说自己的“坏话”……初中时的种种画面不断在自己脑海中浮现,她感到十分痛苦,变得暴躁,也变得敏感。渐渐地同学开始疏远她,她似乎又回到了过去。一次偶然的机会,让她意识到自己的问题出在哪里,于是她选择了改变。 相似文献
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教师家庭成长起来的肖焱,十分庆幸自己一直都在学校。多年的校长经历,让她面对现实的“熙熙攘攘”,越发沉着和淡定。她称教育要“敬畏生命”,而非把生命当作面团来回揉搓。
接手东郡小学五年来,用她自己的话说,便是“几乎屏蔽了外界”。“屏蔽”的是行政上的琐碎,而大力敞开的,却是与北京、上海等发达地区和国际教育的对接。
“教育是可以美好的。美好的教育能让孩子在成长中发现美好的自己,享受美好的自己,成为美好的自己,即教育就是要成全每一个孩子。而能实施这样的教育,本身就是破茧化蝶般美好的过程。”她如是说。 相似文献
接手东郡小学五年来,用她自己的话说,便是“几乎屏蔽了外界”。“屏蔽”的是行政上的琐碎,而大力敞开的,却是与北京、上海等发达地区和国际教育的对接。
“教育是可以美好的。美好的教育能让孩子在成长中发现美好的自己,享受美好的自己,成为美好的自己,即教育就是要成全每一个孩子。而能实施这样的教育,本身就是破茧化蝶般美好的过程。”她如是说。 相似文献
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记得上学时有一种感觉叫感动。学习《卖火柴的小女孩》一课,老师用低沉、缓慢的语调朗读:“火柴熄灭了,四周一片漆黑,小姑娘幸福地闭上了眼睛……她脸上放着光彩,嘴边露着微笑。在她周围撒满一地的火柴梗……“我流泪了,为文中主人公的命运而感动,从此,我爱上了安徒生;英语课上,我回答问题的声音小得大概只有我自己才听得到,没想到老师天使般微笑着对我说:“你回答得很好!声音大一些老师就更满意了。”我脸红了,为老师的包容而感动,从此,英语成了我的强项;数学课堂上,老师赞许:“这种解法有创意,我很佩服你!”我的心速加快,为自己的智慧而感动,从此,我学数学信心百倍…… 相似文献
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在困惑迷茫的时刻,你是否曾经在心底轻轻地问过自己:“我是谁?”家里的儿子或女儿、学校里的学生、老人眼里的小弟弟小妹妹、小朋友心中的大哥哥大姐姐……随着年龄的增长,生活还会赋予我们更多的角色:丈夫或妻子、父亲或母亲、医生教师CEO……这足够多的“帽子”,会不会让我们分不清哪是帽子哪是脑袋,或者根本就寻不着自己的脑袋了?会不会让我们忘记自己姓甚名谁,找不到真实的自我?……如果真有那么一天,我们得了这样的“失忆症”,那该怎么办呢?我们还能找到回家的路么?让我们一起走进《千与千寻》,看看在宫崎峻为我们描绘的诡异夸张的动画世界里会发生怎样的故事,看看这个徘徊在“千”与“千寻”两个姓名之间的都市小女孩最后如何找回自己原来的世界。 相似文献
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一天,我去幼儿园接孩子回家,老师交给我一张纸,说:“这是茜茜的手工作业。”我高兴地接过女儿的“作业”,只见白纸正中央歪歪斜斜地贴着一盆涂过色彩的剪纸花。我问女儿:“这盆花是谁剪贴的?”她歪着小脑袋,得意地说:“是老师剪的,我自己贴的。”就是这件并不象样的“作品”鼓舞了我,从此我每天晚饭后,都教她剪剪贴贴。初开始,我找一些简单的图画,如苹果、桃、桔子、萝卜等,让她观察它们在图片上所处的位置,接着剪下这些实物图,教她仿照原来位置用浆糊把它们贴在白纸上。后来,我有意把某个实物图一分几块,让她自己再拼成一个完整的。等到女儿基本掌握了粘贴简单实物图的方法后,我又 相似文献