大学生伤害事故法律责任界定

大学生伤害事故是指在高等职业院校实施的教育教学活动或学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的案件。大学生伤害事故具有类型复杂、主体多样、事故多发、伤害严重和影响面广等特点。大学生伤害事故的法律责任认定应当采用学校过错责任原则,并采用客观标准来认定校方的过错,同时校方负有举证责任。     

体育教学中器材伤害事故影响因素及法律责任研究

随着我国教育事业的不断发展与进步,体育教学也越来越受到重视,我国体育教学也受到社会的广泛关注。体育教学不仅涉及学校老师和学生的关系,也涉及到社会各方利益的关系。体育教学在教育事业中起着重要作用,我们应该重视体育教学中器材伤害事故的影响因素以及法律责任关系。21世纪的体育教学不断改革创新,体育器材设备也不断更新,在实际教学中,需要针对体育教学器材伤害事故发生的原因并追究相关的法律责任。通过调查了解体育教学器材伤害事故的影响因素,找出解决措施,并研究事故的相关各方的法律责任。从而减少体育教学中事故的发生,提高体育教学的教学水平,营造安全、高效的体育教学氛围,促进体育教育事业的发展。     

学校体育伤害事故的法律责任分析

学校体育伤害事故指在学校体育教育教学活动期间发生的人身伤害或者死亡事故。通过探讨学校体育事故的概念、类型、原因以及事故的归责,提出预防学校体育伤害事故的相应对策非常重要。     

浅析学校体育伤害事故及其法律责任

本文通过分析学校体育伤害事故的发生原因、法律责任认定、预防措施及对策,以引起广大体育教育工作者和管理者的重视,旨在提高学校体育教育工作者的法律意识,保护学校、学生和教师三者的合法权益,依法治教,以促进学校体育教育活动的健康发展．     

学校体育伤害事故与法律责任探析

学校体育伤害事故是学生伤害事故的一个组成部分,学校体育伤害事故的妥善处理与防范,应是学校体育工作的重要组成部分。     

高校体育中学生伤害事故的法律责任探析

从法律法规角度出发,结合高校体育的具体实践,分析探讨了高校体育中学生伤害事故的归责。结果表明:高校学生通常都是具有完全民事行为能力的公民;学生发生伤害事故的法律责任主体是学校、教师、学生本人和其它组织或个人;要进一步加强立法、完善伤害事故保险及基金制度和更新教育观念。     

小学体育卫生保健知识教学举隅

体育卫生保健知识是小学体育课教学的重要内容之一,笔者在教学实践中对如何有效地进行基本知识部分的教学进行了初步探讨。实践证明,从学生实际出发,因材施教,循序渐进,相机渗透,逐步积累是教学体育卫生保健知识的有效途径。     

体育教学调动学习积极性举隅

一、新旧联系、承上启下 在体育课教学中,同样可以采用以旧引新的方法,把学生已学习过和基本掌握的知识、技术引导到新教材内容的教学中,有效地促进学生对新教材的技术、知识的掌握。如在教学篮球行进间单手高手投篮技术时,有的同学跨不     

体育教学中伤害事故的预防措施

为避免体育课伤害事故的发生,避免学校体育课、课外活动和体育教学比赛中伤害事故的尴尬局面出现,学校和体育教师应采取科学的积极有效的预防措施,使伤害事故降到最低限度。一、认真贯彻《体育卫生工作条例》的精神,提高学校     

增强体育教学安全系数的策略举隅

体育教学的目的在于教育学生掌握体育和卫生保健的基本知识、基本技能和基本技术,增强学生体质健康,培养学生正确的锻炼方法。但与其他学科相比较,体育课一直是安全事故发生较多的一门学科,这与体育课开展的空间、课堂内容以及组织形式都有直接或间接的关系。     

大学生体育活动伤害事故的法律责任问题研究

调查发现，高校大学生在体育活动中仍有伤害事故发生且较普遍。笔者从现行的法律法规入手．分析研究大学生体育活动中伤害事故责任的类型，认为发生伤害事故的法律责任相关当事人是学校、教师、学生本人和其他人，根据相关当事人在伤害事故中履行义务或有无过错的情况，来承担相应的法律责任；大学生在校期间应通过购买伤残保险以及社会和高校建立体育运动伤害事故专项基金等方式来解决严重伤害事故。     

体育教学中伤害事故责任探析

本文从法律视角,运用材料分析、理论分析法等研宽方法,论述了在体育教学中学校和体育教师在学生伤害事故中的法律责任,以及体育教学伤害事故的处理与预防,旨在使学校、教师、学生和学生家长在学校体育教学伤害事故中,更明确各自应承担的法律责任、权利和义务,依法保障师生双方的权益.     

体育教学中的探究学习问题举隅

探究学习是学生自己探索问题、研究问题、解决问题以获取知识技能的一种学习方式,这也是《体育课程标准》倡导的引导学生主动参与活动,激发学生学习兴趣,教会学生学习方法新理念的重要体现方式。但笔者发现,很多体育教师在教学当中存在一些运用探究学习的误区,总结出来与广大同仁商榷。     

校园伤害事故的法律责任

校园伤害事故是近年来教育界较为敏感的问题,也是人民法院受理的一种常见的、多发的案件类型.社会各界对于哪些学校要承担责任、承担何种责任,站在不同角度做出不同评判,仁智之见未成共识.对此,笔者怀揣陋见,浅谈一下自己的观点.     

普通高校体育教学中伤害事故的预防

运动损伤是体育教学中不可避免的一个问题,体育教师只有掌握容易造成运动损伤的一系列原因,才能使运动损伤降低到最低限度。     

体育教学中运动伤害事故的预防

一、前言 近年来因校园体育伤害事故引发的纠纷日益增多，运动伤害也越来越受到人们的广泛重视。学生精力旺盛，运动是其生活不可缺少的组成部分，但运动中不可避免地发生的各种各样的伤害事故不仅严重影响学生们的学习和生活，而且对广大体育工作者开展体育教学工作的积极性和主动性产生极大影响，严重妨碍了体育活动的正常开展。一些学校为了避免发生在体育课和体育活动中的伤害事故，     

幼儿伤害事故中幼儿园法律责任的情形

幼儿园与幼儿之间是教育、管理、保护的关系,这种关系存续于特定的范围内,即幼儿进入幼儿园至幼儿离开幼儿园及幼儿园所使用、管理或负有特定责任的场所。对发生在上述范围内的幼儿伤害事故,幼儿园究竟负有怎样的法律责任呢？     

体育教学中伤害事故发生的原因

学校体育伤害事故是指在学校从事体育课、课外体育活动和教学比赛所发生的人身身心伤害事故.这是一个现实性、社会性很强的教育实际问题.……     

初中体育教学中增强学生体质的个性化教学策略举隅

增强学生体质是新时期初中体育教学的目标之一,需要我们对体育教学的认识、实施和评价进行革新.一是关注学生个体的体质特征,为不同类型的学生设计个性化的体育教学方案;二是突出学生体育学习的主体地位,给每个学生个性发展的良好空间;三是改变体育教学课堂评价的传统方式,促进学生体质体能的有效提升.     

文道教学举隅

有一次,我听了一位老师的课,教的是第五册中的《罗盛教》．这位老师在主观上为了突出向学生进行思想政治教育,在初读课文之后,即大讲什么是无产阶级国际主义,什么是革命英雄主义,我们应该向罗盛教学习,作四个现代化的建设者……。辛辛苦苦地讲了两课时,结果是语文知识讲得支离破碎,英雄的形象也受到损害,教学效果很不理想。课后的交谈中,发现这位老师尽管认识到这种教法不好,但还是不得已而为之,原因是怕被说成是“不突出政治”。