高职《C语言程序设计》课程教学的实践与心得

C语言是一门高级程序设计语言,使用广泛,表达能力强,目标代码运行效率高,可移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,既可以用来编写系统软件,又可以用来编写应用软件。因此《C语言程序设计》课程在教学中占有重要地位。     

C语言教学难点初探

在中等职业学校计算机专业大多都开设了c语言程序设计课程.相对于其他语言来说,c语言是一门较难掌握的课程,因为它既不是纯高级语言,又不是纯低级语言,而是介于高级语言和低级语言之间的一种“中级语言“.正是由于这种“两栖性“,使它既具有高级语言的结构化的特征,又能实现低级语言(如汇编语言)相当部分的功能.也正因为如此,c语言才具有更广泛的应用领域,不仅可以用它来编写应用软件,也可以用它来编写系统软件.……     

漫谈C语言编程

C语言既具有高级语言的特点,又具有低级语言的特点.文章通过描述C语言的特点,了解C语言和一般的高级语言不同,介绍编写一个正确的C程序时应注意的几个要点以及在编写C程序时经常出现的几个误区.     

谈非计算机专业C语言课程的综合实训

C语言作为结构化的程序设计语言,既适合于开发系统程序,又适合开发应用程序.它既具有高级语言功能强大、使用灵活的特点,又具有汇编语言适合编写底层应用程序的实用性.     

高级语言中汇编语言嵌套的应用

编写和调试汇编语言程序要比编写和调试高级语言程序复杂的多,因此目前汇编语言的应用不如高级语言广泛。但是由于汇编语言有占用存储空间小,运行速度快,可直接控制硬件等独特的优点,使得在应用中又不可缺少,因此产生了如何在高级语言程序中嵌套汇编语言的问题。作者设计了一些常用的几种高级语言与汇编语言嵌套的方法。     

高校非计算机专业《C语言程序设计》课程现状及研究

目前国内各个高校大多在非计算机专业开设了计算机语言课程．C语言作为一种广泛流行的结构化程序设计语言,成为了大多数高校非计算机专业计算机语言课程的教学语言。C语言既适合于开发系统程序,又适合于开发应用程序：既具有高级语言的功能强大、使用灵活的特点．又具有汇编语言适合编写底层应用程序的实用性。其对于非计算机专业的学生来说也具有很强的实际应用价值,例如单片机编程方面．过去一般采用汇编语言．而现在采用C语言编程已经广泛流行并且成为一种发展趋势。因此学好C语言对于高校非计算机专业学生来说是具有现实意义的。该文针对目前高校非计算机专业《C语言程序设计》课程中常出现的一些问题进行了分析探讨,并从找准教学切入点、激发学生学习兴趣、培养学生学习能力几方面给出了解决这些问题的对策。     

从心理学角度优化C语言教学

C语言既具有高级语言的功能,又具有低级语言的许多功能,它是一门应用广泛又比较难学的结构化程序设计语言。本文从心理学的角度,深入地分析并优化了常用的C语言课程的教学方法,以提高教学效果。     

高校非计算机专业《C语言程序设计》课程现状及研究

目前国内各个高校大多在非计算机专业开设了计算机语言课程,C语言作为一种广泛流行的结构化程序设计语言,成为了大多数高校非计算机专业计算机语言课程的教学语言.C语言既适合于开发系统程序,又适合于开发应用程序;既具有高级语言的功能强大、使用灵活的特点,又具有汇编语言适合编写底层应用程序的实用性.其对于非计算机专业的学生来说也具有很强的实际应用价值,例如单片机编程方面,过去一般采用汇编语言,而现在采用C语言编程已经广泛流行并且成为一种发展趋势.因此学好C语言对于高校非计算机专业学生来说是具有现实意义的.该文针对目前高校非计算机专业课程中常出现的一些问题进行了分析探讨,并从找准教学切入点、激发学生学习兴趣、培养学生学习能力几方面给出了解决这些问题的对策.     

一个简单实用的计算机模拟考试程序

用 FoxBASE 编写的计算机模拟考试程序,可由教师任意指定考试时间及各类型考题数,系统随机选题、自动阅卷并记录成绩。题库可以根据需要任意变更。程序简单、实用、使用方便。既可以用来对学生进行测试,又可以让学生在计算机上做练习。     

教师恰当的肢体语言在课堂教学中的影响之探究

肢体语言又称身体语言,是指有声语言外的眼神、表情、手势及身体各个部位的姿态动作,它是用来传递信息、表达感情、表示态度的非语言的特定身体态势,这种特定的身体态势既可以支持、修饰或否定语言行为,又可以部分地替代语言行为,发挥独立的表达功能,同时又能表达语言行为难以表达的感情和态度。     

回鹘文《弥勒会见记》的语音研究

回鹘文是在9—15世纪为维吾尔及中亚诸多突厥民族所使用的一种文字,是一种承上启下的文字,对它展开研究有助于我们了解古代突厥语及近古察合台语。论文从语音的角度分析了具有代表性的回鹘文佛教文献《弥勒会见记》。     

浅谈日语中“女性语”现象

日语中存在着“女性语”这种较为特殊的言语行为,该语言现象有着深刻的历史和文化背景。女性用语在用词和语言表达形式上有别于男性用语和一般用语,其特点是优雅、亲切、有礼、体面。对“女性语”现象进行分析与研究有助于我们学习规范、得体的日语。该文将对女性用语的历史变迁以及各方面特征进行分析。     

论“忠实”和“等值”在文学翻译中的局限

传统译论常将“信”和“等值”作为衡量文学翻译成功与否的重要标准,体现了“原文至上”原则,却忽视了译者和读者的能动参与作用。文章试图运用阐释学和接受美学等理论观点,从作者、原作、译者和读者四个方面来说明在文学翻译过程中,对原作者和原文文本不可能产生一种超越时空、惟一正确的终极性理解,译者和读者的能动参与与文学翻译过程中不可或缺的环节。“忠实”和“等值”只能是相对的,若仅以它们作为标准则无疑会使翻译批评具有很大的局限而失之片面。     

谈"以学生为中心的英语主题教学"模式

"以学生为中心的主题教学"模式,旨在体现学生需求.每一教学单元围绕同一主题选取语言材料,安排教学活动,设计课型,不仅注重学生语言能力与交际能力的培养,而且注重学生综合素质的提高.它打破了中国外语教学的传统框架,为中国外语教学改革提供了诸多可借鉴之处.     

“满洲”族名管窥

＂满洲＂一名之争由来已久,但多是从满语语音入手来阐发的。而满文属阿尔泰语系通古斯语族满语支,是在蒙古文基础上加以改进而成的一种竖直书写的拼音文字,主要表音不表意,与汉字相比缺少相应的文字寓意。文章主要从皇太极更改族名背景及皇太极运用汉字寓意的角度诠释满洲一词的由来。     

"利市"源流演变探究

“利市”一词的发展演变几乎贯穿了整个汉语史。就其使用频率而言,宋元明清时代是其鼎盛时期,而在现代汉语里却出现了衰变现象,就其兴衰原因,跟经济和文化的发展有着密不可分的关系。     

“语言”与讲授法

分析了语言在哲学、心理学、和社会学领域的不同定义,指出哲学的“语言”规定了课堂,心理学的“语言”解释了“学生听”,社会学的“语言”解释了“教师教”。认为这些定义可以让我们从不同的角度理解语言,理解讲授法．使我们在新课改的过程中更好的认识和运用讲授法。     

对当前“先锋口语诗”的反思

中国当代诗坛存在的“先锋口语诗”在诗歌语言的选择和运用上具有散漫无际和口语化的特征,这使得诗失去了应有的内涵与韵味,同时又背离了现代汉语的本质特征,从而导致了诗意的缺失。     

“港式中文”与语言变体

"港式中文",是社会变体、地域变体和功能变体的综合体.它以标准汉语为基础,同时又长期而且多方位地受到粤方言、英语和文言文的影响,具有鲜明的香港特色,是属于一种过渡性质的中间书面语.讨论"港式中文"形成的原因、性质和特点,对探索共同语、方言以及外语的交融和影响,探索口语对书面语的影响和渗透,探索语言变体的形成,都具有重要的意义.     

浅析"中式英语"的三种常见语法错误

学习者母语对外语学习的迁移体现在语音、语法、词汇和语义等方面,已成为影响外语学习的一个重要因素。分析“中式英语”中因汉语消极迁移导致的语法错误,有利于学习者语言运用能力的提高。