职工教育应该主动进入市场

职工教育迫切需要进入市场,这是发展社会主义市场经济总态势的必然要求。当前,企业转换经营机制,逐步走向市场是关系到企业前途和命运的一场深刻变革,这场变革也向职工教育提出了新的挑战;同时也为职工教育的改革和发展带来了新的机遇,企业走向市场,必然给职工教育带来了广阔的市场前景,它包括培训市场、人才市场、劳务市场、信息市场、文化市场等等。因而,职工教育应面对挑战,抓住契机,积极主动投入市场去迎接挑战,这是目前职工教育工作者值得认真思考和积极探索的问题。     

论职工教育进入市场的几个导向

论职工教育进入市场的几个导向刘焕申伴随市场经济的建立、培训市场已悄然形成．各类培训中心，职工学校也随之将突破本位教育范围，进入培训市场。培训市场的特征已逐步显现出来，即超前、急需、实用、高效、速成。面对大教育出现的这一新局’面，职工教育应注意以下几个...     

来稿撷粹

来稿撷粹培育和发展职工教育的培训市场培育和发展职工教育培训市场是职工教育发展的一个重大突破。社会主义市场经济是竞争经济，企业要在市场竞争中立于不败之地，就要造就一大批能适应竞争需要的各种人才，所以对培训的要求就更加迫切。从各类企业的实际来看，培训市场...     

关于建立职工培训市场的构想

一、建立和发展培训市场,是当前经济和职工教育改革与发展的要求１职工培训是把资金、技术和劳动力结合在一起的活动,和生产资料市场、消费品市场、金融市场、技术市场等都有着密切的联系。社会主义的市场是一个整体,包括培训市场在内。缺了,整个商品经济就不能正常运转,各种生产要素就不能通过市场的作用在相互运动中形成较优组合,构成现实的生产能力。２职工教育的发展需要一种新的运行机制。多年来,我们的职工教育是一种单一的计划机制。计划由国家下达,经费由企业拨给,人员由单位抽调。职工对企业负责,企业对国家负责,但由于层层吃的是…     

岗位(职务)培训是职工教育的最佳培训形式

一、岗位(职务)培训,符合职工教育的性质,是完成职工教育任务的最佳培训形式职工教育的性质,概括地说,是整个国民教育的一部分,具有上层建筑的特征;又是经济工作的一部分,具有明显的经济属性。其概念可概括地表述为:职工教育是对在职职工进行智力开发,以提高职工政治、文化、技术和业务素质为核心的劳动力再生产的教育实践活动。至于职工教育的任务,全国职工教育管理委员会、国家经委《关于加强职工培训提高职工队伍素质的意见》已确切地阐明:“今后一个时期职工教育的任务,一方面要普遍提高职工的政治、文化、技术、业务素质,使之成为合格的当班人;另一方面要从现有职工中培训造就大批专业技术、管理干部。通过职工培训和普通全日制学校输送毕业生,争取到一九九     

职工学校如何适应市场经济发展的需要

<正> 随着社会主义市场经济体制的建立,职工学校如何适应市场经济发展的需要呢?笔者认为: 一、建立培训市场培训市场是现代市场经济中不可缺少的一个部分,它既是一个空间概念,又是一个经济范畴,是将市场经济中的市场机制有效地引入职工教育体系形式的一种知识技能的传授和需求关系。在建立社会主义市场经济体制后,经济活动将转向以市场为主体。为此,经济     

站段职工教育信息化建设方案的探讨

随着计算机、信息技术的飞速发展，信息技术在铁路企业的现代化管理和生产应用中占据越来越重要的地位。作为铁路企业发展的筑基工程——职工教育，也形成了将信息技术应用于职工教育培训的发展趋势，一些站段正在建设多媒体教室等信息化网络教学培训模式，用多媒体教学改善职工教育培训方法，以提高培训工作质量。还有的单位建设了计算机培训室，这是继多媒体教学应用于职工教育后的一种新模式，是多媒体教学的发展。     

学员欢迎怎样的培训教师

随着我国职工教育体制改革的深入,许多大、中专学校相继改制成职工培训中心。可是,由于职工教育没有统一的教学模式,关于职工培训的讨论可谓“仁者见仁、智者见智”,各培训中心在开拓培训市场方面也都花费了很大的气力,但培训成效始终没有得到培训单位和学员的广泛认可,学员是否参加培训基本上靠上级主管部门的行政安排。为什么会出现这种被动局面呢？     

关于开拓职工培训新局面的探讨

随着教育体制改革的不断深入，许多中等专业学校改制成行业职工教育培训中心，探索和研究如何开拓职工教育的新局面，不仅关系到企业员工能不能得到及时有效的培训提高，也关系到职工培训中心自身的生存和发展。笔者认为，以下几个方面是开拓职工培训新局面亟待解决的关键问题。一、职工培训的课程模式培训教学不同于中等职业教育，也不同于普通大学教育，它具有鲜明的职业性和技能性特征，是职业技能教育的进一步延续、提高和发展。它典型的应用性、突出的技能性、较强的实践性决定了课程设置应始终围绕培养对象的职业能力这一主线，将课程…     

建立健全档案 促进职工教育发展

<正> 建立职工教育档案是企业现代化管理的客观要求,是加强职工教育管理的必要手段,是推动和发展职工教育的有力措施,是调动职工学习积极性,提高培训质量的有效方法。为了适应职工教育发展的需要,加强职工教育管理,深入持久地开展职工教育工作,使其逐步达到经常化、系统化和规范化,1986年以来,我们按照企业现代化管理要求,逐步建立健全职工教育档案。为使档案尽快达到标准化、规范化,我们专程去外地有关单位参观考察,学习他们建立和管理职工教育档案的经验和作法,使我们进一步强化了档案意识。结合本企业的实     

职工教育应该主动进入市场

<正> 职工教育迫切需要进入市场,这是发展社会主义市场经济总态势的必然要求。因而,职工教育重新审视自己的社会方位,正视市场发展向职工教育提出的挑战,抓住契机,积极主动投入市场,是目前职工教育工作者值得认真思考和积极探索的间题。职工教育进入市场,首先必须承认它的价值。其实任何东西进入市场,都要具备两个必要的条件:一是对社会和人们有用;二是有着自身的价值。对于第一点,不言自明。职工教育的本质就是按照一定的需求对职工进行有目的、有计划的教育训练活动,使其满足社会、企业和职工个人的需要,当然对社会和人们有其特定的价值。而对于第二点,人们虽然首肯职工教育的价     

文摘

“大职工教育”议大职工教育应把职工教育看成一个大的教育系统,为企业两个文明建设提供多层次全方位的教育培训服务;既重视教育培训在企业经济建设中的功利性作用,又注重对职工思想文化素质的陶冶;既满足企业提高职工技能的需要,又满足职工个体学习修养的需要,为企业培养具有现代意识和较高素质的新人。     

培训 使用 效益一体化管理初探

<正> 多年来的职工教育实践表明:只有采取培训、考核、使用、效益相结合的一体化管理,才能达到职工教育的根本目的——最大限度地开发职工智力和能力,最大限度使用人才,发展生产。一、一体化管理的确立首先,客观上的需要,决定了对职工教育必须进行一体化管理。其一,由职工培训、考核、使用的目的一致性所决定。职工的培训、考核、使用的目的,都是围绕企业的根本目的——为社会创造财富,为国家积累资金,为企业发展生产,为职工改善生活。这种目的上的一致性,决定了必须进行一体化管理。一方面培养出适合社会和本企业需要的各类人才,另一方面调动、使用这些人才在产、供、销各环节发挥作用。     

江苏省职工教育现状调查研究与对策思考

一、江苏职工教育的现状（一）“八五”以来职工教育工作的新进展“八五”以来,江苏的职工教育事业得到较快发展,为经济建设和社会发展培养了大批人才,取得了明显成效。l．大力开展各级各类教育培训,提高了职工岗位适应能力,继续教育工作不断深入“八五”以来,根据市场经济形势下各单位需要大批“技能型”、“实用型”和“复合型”人才的新特点,全省各地的职工教育转向以岗位适应性培训和继续教育为重点,努力提高各种岗位职工的实际操作水平和专业技术人员、管理干部的应变能力。在“八五”期间,全省职工（不含乡镇企业）参加各级…     

我们是如何组织开展成人教育工作的

济南市成人教育局是济南市委、市政府于１９９４年１０月,将市教委成人教育处与市职工教育办公室合并组建的,主管全市成人教育工作。主要担负着制定全市成人教育发展规划,拟定全市成人教育政策、法规并组织实施;综合管理全市各级各类职工教育、农民教育、成人中等专业和文化教育、社会力量办学;组织全市成人教育理论研究、教学研究和成人教育教师、专职干部队伍建设等行政管理职能。几年来,我们开展的主要工作是：职工教育方面,部署开展了以岗位培训为主要形式的“职工素质工程”培训,各级工商管理（ＭＢＡ）培训,高级技工培训,职…     

提高职工教育管理人员素质的初步思考

<正> 职工教育管理队伍分析职工教育是在国民经济这一物质生产部门相互交织的社会经济综合体中,对职工进行培养造就的社会现象。职工教育管理队伍的状况如何,对于职工教育的发展具有极其重要的意义。职工教育管理人员包括职能部门管理人员和职工学校管理人员两类。职能部门管理人员包括职能部门的领导干部(职工教育科、处长)和一般干部(科员、培训员);学校管理人员包括着学校领导人员(校长)和校务专业管理人员。职工教育工作者队伍,是工业、国营农牧林业、建筑业、交通运输、商业、金融、服务、科学、教育、文化、卫生、环境保护等部门和行业中的必要成员,是使职     

关于职工教育与技能培训存在问题及对策

<正>兼职教师进行职工教育和技能培训在莱芜分公司炼铁厂已经推行多年,作为一名兼职培训师,深感这一职业为我厂的职工教育事业做出了一定成绩,推动了职工素质和技能水平的提升,使职工教育和培训工作有了很大起色。但在实际的教育培训工作中,通过观察和分析看到职工教育和技能培训中仍存在一些问题值得思考和应对,以便推动职工教育和技能培训工作更加有效开展。一、职工教育和技能培训存在的主要问题1、职工厌学情绪和反感心理强烈一是生产任务重、指标要求高、岗位人员紧、工作管理严、工作节奏快、家庭生活琐事多等因素,让职工感到工作压力大,8小时工     

首届“华美杰尔语文教师奖”颁奖

尚贵友,男,北京铁路分局职工教育分处20040520234080111 1982年开始从事职工教育教学和管理工作,历任铁路系统多个岗位,有丰富的实际工作经验;1992年,调至北京铁路分局职工教育分处从事职工教育管理工作,期间,曾参加铁道部劳资司组织的《转运车长技能鉴定》一书的审稿工作。2003年9月在《中国培训》增刊上发表了论文《浅谈职教教师教学改革的方法》。刘素芳,女,北京铁路分局职工教育分处20040520234080112 1989年开始从事职工培训管理工作,先后曾负责职工教育统计、综合管理、特种作业培训和管内车务系统、列车段系统各单位的…     

实行教育经济责任制后

<正> 佳木斯市机械冶金工业局实行了职工教育经济责任制,调动了工厂办学、教师教学和职工学习三个积极性,加快了职工队伍的培训进度,提高了培训质量。今年四月,这个局针对职工教育工作存     

地质职工教育的出路

地质职工教育的出路何在?我认为必须适应市场需要,大力进行改革。才能生存和发展。在我国当前企业转换经营机制的形势下,地质职工教育工作者必须转变观念,改革培训工作,适应市场需要。唯有如此,地质职工教育才有生命力。一、换脑筋,思想要面向市场我国经济体制模式由计划经济转为社会主义市场经济,是新旧体制的根本转换。这就要求我们的思