成人教育在社会主义市场经济条件下的发展对策研究

本文主要从成人教育要适应社会主义市场经济的要求,要抓住社会主义市场经济提供的机遇和为社会主义市场经济提供优质服务等方面阐述成人教育在社会主义市场经济中的发展对策,旨在强调成人教育与社会主义市场经济的辩证关系。     

进一步发展我校成人教育的几点思考

文章对我校成人教育的进一步发展从几个方面进行了思考。认为办学基础设施建设的不断完善、专业设计的不断优化、办学形式的不断完善。教学质量和管理水平的不断提高、继续教育培训工作的不断完善和扩大等，是新形势下成人教育稳步发展的关键所在。     

浅析"入世"后我国成人教育的发展

一、转变办学观念,尽快适应教育市场开放加入WTO后,教育市场将逐渐开放,它意味着发达国家将利用其高质量的办学条件、世界名牌高校的品牌和相对过剩的教育资源进军我国教育市场,采用吸引学生到国外就学和国外高水平的教育机构到中国开办学校的方式,分割我国的高等教育产业,获取市场份额。适应这一变化的应对策略是抢占市场,提高竞争力。这需要我国成人教育在办学观念、体制和质量上快速转变和提高,主要指导思想是我国的成人高等教育尽快融入国际大家庭,熟悉竞争规则,主动参与竞争。其措施包括:1.打破或改革现有教学体制,繁荣办学模式,改变…     

市场经济体制下成人教育效益论

进入新时期，在市场经济和经济全球化条件下，办学效益已成为推进我国成人教育发展的强力杠杆，成人教育要快速发展，就必须坚持教育创新，深化教育改革、调整教育结构，不断提高社会经济效益。     

WTO条件下成人教育发展的思路

我国加入WTO之后,教育市场,包括成人高校的教育市场全部放开,西方国家的高等院校将凭借自身优势,踊入中国,与国有高校展开激烈竞争,抢占教育市场,争夺生源.在这种背景下,高校若不及早采取应对之策,做好充分准备,后果是不堪设想的.本文拟就成人高校应对WTO的挑战,作一些初步探索.     

市场经济条件下农村成人教育的对策

新形势下，农村成人教育必须更新观念，找准位置，利用资源，提高质量，突出特色，自我发展，为农村经济发展服务。为农民致富服务，为农村社会主义精神文明建设服务。1     

普通高校发展成人教育的若干思考

在高等教育大众化条件下,普通高校连续"扩招"对高校成教产生了很大的冲击,高校的普通教育和成人教育界限更加趋于模糊,而从成教自身的状况看,最突出的就是成人教育主体性弱化的问题.所谓成人教育主体弱化主要是指普通高校在举办成人教育时,用普通教育的办学思想和办学模式来指导和统筹成人教育,从而使成人教育在培养人的过程中没有或较少显现出自身的特性和功能,缺乏成人教育的个性和创造性,影响了成人教育作用的发展.笔者认为普通高校大力发展全日制教育的同时,必须坚持两者兼顾、共同发展的方针,切实加强成人教育办学的主体意识,激发成人教育发展的自主性与能动性,为学校在新的形势条件下的新一轮发展发挥特有的优势.     

市场经济条件下农村成人教育的发展问题与对策研究

深化改革农村成人教育对农村社会主义市场经济发展和构建和谐社会具有战略意义。文章在分析了我国农村成人教育的现状与阻碍其发展的因素的基础上,提出了在新形势下必须通过制定法律制度、改革教育教学方法、强化师资队伍建设、构建农村成人教育新体系等对策,以促进农村成人教育的进一步发展,从而提高农村现实劳动力的整体素质,为实现农村经济的和谐发展创造更加完备的条件。     

积极发展成人教育努力提高办学水平--纪念深圳大学开展成人教育二十周年

本文从三大方面总结深圳大学成人教育20年来的工作和经验，并针对该校成教目前存在的问题和新世纪的发展要求，提出五点对策和三个展望。     

立足当地实际 发展成人教育

我国绝大多数地区处于农业经济状态,工业经济状态的地区较少,而知识经济初露端倪的地区更少.因此,目前我国成人教育的改革应结合实际,决定本地区成人教育的办学层次、专业设置及人才培养的类别.     

在市场经济条件下发展成人教育的若干思考

一、我国成人教育的发展状况成人教育曾被称为工农教育,又称业余教育。改革开放以来,随着教育范围的扩大和形式的多样化,它被正式定名为成人教育。１９４９年,首届中国人民政治协商会议制定的具有临时宪法性质的《共同纲领》明确提出：“要加强对劳动者的业余教育和在...     

市场经济发展下加强农村成人教育的对策研究

建设社会主义新农村,难点和关键是提高农民的科技文化素质与致富能力,而其根本途径在于加强农村成人教育。各级组织应加强农民的教育,组织各教育单位和村级组织联动起来,合理安排,注重实效,采取灵活多样的培训方式,把成人教育办到农民的心坎上,尽快提高本地区农民的整体素质,使其早日成为社会主义的新型农民。     

论社会主义市场经济与成人教育

建立社会主义市场经济体制,是全党和全国各族人民在新时期的伟大历史任务。社会主义市场经济向成人教育提出了一些新的要求。这些新的要求主要表现在:对劳动者整体素质的要求提高了;要承担起劳动者转业、转岗的培训;为劳动力市场的发展提供配套措施;利用市场经济对成人思想文化带来的积极影响,同时又要识别与防止消极影响;成人教育管理体制的改革。那么,成人教育如何为社会主义市场经济服务呢?主要表现在成人教育组织要善于识别与对待市场经济向成人教育提出的机遇与挑战,危机与困惑;为企业占领市场,提高竞争力培养人才;使教育的投入转化为…     

试论社会主义市场经济下的成人教育

本文依据我国社会主义市场经济体制的特点,论述了成人高等教育发展的客观要求、地位和基本特征,并且提出了加大改革成人教育力度的办法。     

"人本"视域中的成人教育

教育的对象是人，教育是人的教育，教育在其对象化过程中获得自己的属性。因而，包括成人教育在内的任何一种教育方式自然应当以人为本，以人为目的，其属性必然定位于人本教育。然而，在成人教育的现实运作中，以人为本的特质却远未得到彰显，它还在制造着这样或那样的成人书呆子，偏离着教育的初衷和本质。这就是我们把人本教育作为一个概念或一种理念郑重提出，予以讨论的原因所在。     

关于市场经济条件下企业职工培训若干问题的思考

本文讨论了在市场经济条件下企业职工培训的必要性和主要形式,并进一步提出了提高企业培训质量的保证措施.     

转变观念、明确方向、开创成人教育事业新局面--石油大学建校五十周年成人教育回顾与展望

从1953年北京石油学院成立到今天,石油大学整整走过了五十个不平凡的春秋。五十年来,石油大学培养了数以万计的各类高级专门人才,成为我国石油工业高级人才培养的摇篮,涌现了一大批如吴仪、周永康、王启民、秦文贵等著名校友,为我国石油工业乃至国民经济的发展做出了不可磨灭的贡献。同时,石油大学成人教育作为学校的重要组成部分,也伴随着学校的发展,从无到有,从小到大,从弱到强,逐步建立起了一套较为完善、较为现代的成人教育体系,为石油大学的“211工程”建设和高水平、综合性大学的创建做出了应有的贡献。喜逢石油大学五十年华诞,在此对…