民主的本质及衡量标准初探

随着我国经济体制改革的逐步深化,政治体制“滞后”的问题愈来愈显得突出。政治体制改革的实质就是实现政治的民主化。因此,加快政治体制改革的步伐,建设社会主义的民主政治,已成为当前深化改革,发展社会主义商品经济的重要任务。民主化的实践需要理论的指导。民主理论是一个内容丰富的、多层次的体系,而关于民主的一些基本问题,则是构造这一理论体系的基石。比如,“民主”的一般本质是什么?“民主”的任务是什么?怎样衡量“民主”的发展水平?什么是“民主”的实现途径?等等。而恰恰是在这些民主的基本理论问题上,理论界的研究很不充分,一些观点仍未摆脱僵化教条的束缚。因     

社会主义民主和资本主义民主在政治内容和政权形式方面的原则区别

党的十一届三中全会以来,随着经济体制变革的深入展开,对政治体制改革提出了愈来愈迫切的要求。不适时地进行政治体制改革,经济体制改革就难以继续深入。因此,政治体制改革就势在必行。党的十三大向全党明确提出了政治体制改革的目标和要求。政治体制改革摆上议事日程之后,如何建立高度的社会主义民主,实现政治生活的民主化,就成了人们普遍关心的问题。尽管人人都在谈论民主,但究竟什么是民主,民主的实质是什么,社会主义民主与资本主义民主有什么本质区别,以及在我国为什么不能搞“三权分立”的民主形式     

与青年谈谈民主问题

一、什么是民主?民主问题是马克思主义国家学说的一个重要方面。民主问题首先是一个国家政治制度问题。民主这个词最早来源于希腊文,由“德莫”和“克拉托斯”两个字组成,“德莫”是“人民”和“地区”的意思,“克拉托斯”是“权力”和“统治”的意思。     

社会主义民主与资本主义民主究竟是什么关系

《学习时报》发表宋惠昌的文章认为,“社会主义民主与资本主义民主究竟是什么关系”,对于如何推进政治体制改革是关系极大的一个原则问题。     

中国特色社会主义民主发展道路探析

中国特色社会主义民主是中国特色社会主义制度下的民主,是与中国历史文化传统一脉相承并建立在中国具体国情基础之上,根据中国人民的普遍要求和广泛愿望,立足于解决人民主权问题并充分保障人民利益的民主发展道路。主要通过探讨什么是中国特色社会主义民主和怎样实现中国特色社会主义民主这两大重要问题来探索中国特色社会主义民主发展道路。     

论邓小平的社会主义民主观

社会主义民主理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平的社会主义民主观紧紧围绕“什么是社会主义民主”、“为什么要发展社会主义民主”和“怎样发展社会主义民主”三个根本问题，阐述了一系列独创性的见解，从而为今天的社会主义民主政治建设提供了一个有益的参考。     

论社会主义民主与资本主义民主的根本区别

<正> 我们同某些西方大国和国内资产阶级自由化思潮的斗争,并不是要不要民主,而是要什么样的民主问题,斗争的实质是走什么道路的问题。邓小平同志早在1979年就针对少数人打着“要民主”的幌子闹事强调指出:“我们在宣传民主的时候,一定把社会主义民主同资产阶级民主、个人主义民主严格地区别开来”,①“中国人民今天所需要的民主,只能是社会主义民主或称人民民主,而不是资产阶级的个人主义民主”。②     

近年来国内关于“民主”内涵的几种观点

最近几年,我国理论界在实事求是地分析我国民主政治建设现状的基础上,对民主问题进行了大胆探索,提出了许多新观点、新思想。本文仅就有关民主内涵问题作粗略评述,并提出自己的一点不成熟看法。民主是什么?比较流行的看法是:民主是一种国家制度、政治制度,社会主义民主就是社会主义的国家制度。一般的有关教科书和词书,大都持这种看法。《简明政治学词典》     

不能离开四项基本原则来谈论什么是社会主义

邓小平提出的四项基本原则是对社会主义本质特征最准确的概括,是从历史的发展逻辑中得出的必然结论.因此,讨论什么是社会主义的问题,必须牢牢把握四项基本原则.离开四项基本原则,就不能把握社会主义制度的本质特征,也回答不了什么是社会主义的问题.在这个问题上,民主社会主义同科学社会主义是对立的,对于民主社会主义的各种观点,我们要以马克思主义的基本原理进行分析.     

民主，走中国自己的路

中国已经走上了一条富有本国特色的社会主义的民主政治发展道路。但是，现在国内外对于中国特色社会主义民主政治道路还有不少争议。争议的核心问题是，中国的民主为什么不同于西方，中国为什么不实行西方式的民主。这也是国内一些主张走民主社会主义的人质疑的焦点。     

民主社会主义的历史演变及其本质特征

当前,有些国家的领导人宣称,要按照民主社会主义的原则,进行根本“变革”。那么,什么是民主社会主义?它与科学社会主义有什么区别?要回答这个问题,必须沿着历史的轨迹去探寻。一、民主社会主义的历史演变“民主社会主义”与“社会民主主义”在本质上是一致的,只是“民主”、“社会”的前后顺序不同。最初出现这两个名称是在19世纪40年代。1848年3月,德国西南部的民主主义者(以古斯塔夫夫·冯·司徒卢威和弗德里希、黑克尔为核心)就自称为     

浅谈学校民主管理

民主管理是学校管理体制改革中的一个根本性问题,它对于调动广大干部、教师的积极性,实行科学管理,提高教育质量,有着重要意义。学校实行校长负责制以后,“校长负责”固然需要高度集中,但为了使高度集中具有坚实的基础,更应加强民主管理。校长权力的扩大不等于教职工权利的缩小,它与发扬教职工民主精神应该是统一的。学校怎样实行民主管理？民主管理的途径和形式是什么？这是一个正在探索的问题。     

转型范式与民主巩固概念

20世纪后期全球范围内的政治转型推动了比较政治研究的深化.随着大量新生的民主国家面临一系列的社会经济问题,民主陷入了不稳定甚至倒退的现实,民主化研究也从最初的"转型学"开始向"巩固学"转变,民主巩固问题成为国际政治学界讨论的热点,学者们对什么是民主巩固、民主巩固的前提和条件、民主巩固的测量等问题予以了极大的关注.但是,民主巩固研究中最具有争议的是民主巩固的概念,对民主巩固的理解差异之大以致有学者否定民主巩固这一概念.本文对此进行了梳理和分析,指出民主巩固概念在民主转型研究中的学术价值及其不足.     

社会主义民主的质、量、度

唯物辩证法认为,任何事物都有质和量的规定性,都是质和量的统一体,因而都有保持其质的量的限度。社会主义民主也不例外,它有着自己特定的质、量、度。用唯物辩证法关于质、量、度的基本原理具体地分析社会主义民主的质、量、度,对于坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,正确地理解和发扬社会主义民主,具有重要的现实意义。什么是社会主义的质?要回答这个问题,我们首先要了解什么是事物的质。马克思主     

辩证地看待民主政治建设的条件

<正>党的十三大为我们规划了一幅政治体制改革的蓝图。政治体制改革的主题，是建设社会主义的民主政治。怎样认识社会主义民主政治建设的进程？如何看待我国社会主义初级阶段民主政治建设的条件？什么是初级阶段民主政治建设的正确方针和途径？本文就这些问题，谈些粗浅的看法。     

中国共产党与人民民主传统的形成

中国是个经历漫长封建社会的国家,封建专制主义的思想影响较深,缺少民主与法制的传统。然而,从中国共产党产生以后的现代历史来看,中国又是一个具有人民民主传统的国家。这种民主传统是怎样形成?它有哪些主要标志?给了我们什么启示?实事求是地回答这些问题,对正确认识共产党领导与民主的关系,对弘扬人民民主的优良传统和有领导有步骤地推进社会主义民主建设,有着重大的现实意义。     

有关办学的十个问题(二)

三、民主管理与教代会1.民主谈到民主管理,自然要先谈谈“民主”。什么叫民主? 这是容易回答的:民主就是人民当家作主。人民怎么当家作主呢? 这个问题就比较难回答了,它实际是要求解决实现民主的途径这个问题。建国以来,对实现民主途径的认识与实践,经历了三个阶段。第一阶段把民主看成干部的素质。认为实现民主应该自上而下的进行。于是把加强干部民主作风的教育作为实现民主的主要方法。这种作法虽然也取得了一定的效果,但由于它较多的依赖于个人素质,从而使得民主因人而异,随人而走,存在着很大的可变性和随意性,事实上是难以建立稳定的民主的。第二阶段是以“文革”为代表的时期,这     

中国共产党党员权利历史沿革与党内民主

党内民主是党的生命。党员作为党内民主的主体,党员权利的发展情况直接关系党内民主的发展。党员权利的历史沿革是党内民主发展的一个缩影,什么时候尊重党员权利,党内民主气氛就浓厚;什么时候党员权利没有保障,党内民主就遭到践踏。中国共产党党员权利经历了“提出——勾销——确立——发展”的历史沿革,这一过程对于加强党的自身建设、促进党内民主发展具有重要的启示。     

正确认识民主的科学含义

改革开放以来,民主问题成为人们特别是青年学生谈论的一个热门话题。这一方面是人们参政、议政意识提高的表现,另一方面,由于不懂民主的科学含义,加之受资产阶级民主思想的影响,在思想认识上造成了一定程度上的混乱,资产阶级自由化思潮遂趁机泛滥开来。近期内,资产阶级思想理论观点,特别是资产阶级民主观曾经迷惑了相当一部分人,加之我国现阶段存在着较严重的社会问题(诸如腐败、官倒、通货膨胀、分配不公等),使得一部分人怀疑社会主义制度的优越性,崇尚资产阶级民主,出现了不屑谈社会主义民主的情况。为了使人们正确了解民主的确切含义,弄清什么是真正的民主,本文就这一问题加以探讨,以供同志们参考。     

关于捷克斯洛伐克人民民主政权建立的几个问题

捷克斯洛伐克人民民主政权究竟是怎样建立起来的,史学界曾有过不同的看法和评论,本文拟就这个问题发表一点看法。人民民主政权是通过革命战争建立的革命的根本问题是国家政权问题。捷克斯洛伐克的人民民主政权是通过什么道路建立的?是在反法西斯战争进程中,通过革命战争建立的。众所周知,1938年3月,西方帝国主义者与法西斯德国相勾结,签订了出卖捷克斯洛伐克人民的慕尼黑协定,法西斯德国于一九三九年三月轻易地占领了捷克斯洛伐