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传统──民族文化的遗传基因熊宗仁传统是一种思想与行为的定势,是人的一种内在潜能、文化心理积淀和文化行为方式;传统是先天传承的,又是后天演化的,似本能而非本能的第二天性;传统既是历史的,又是现实的,是流淌子过去、现在和未来之间的民族内聚力的长河;传统既... 相似文献
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意识分为两种,它们是有意意识和无意意识。在歌唱训练中要训练的有意意识分别是:呼吸意识、声音的高位置意识和歌唱语言的意识。通过这三种意识的训练最终把有意意识训练成无意意识。歌唱水平的提高关键是有意意识的训练及相关肌肉的锻炼。正确的歌唱意识是需要有意意识与无意意识相结合的,并且要将这两种意识统一协调起来,以利于歌唱的学习。 相似文献
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气是中国古代绘画理论中一个非常重要的范畴。它主要有绘画表现对象、画家、绘画作品三个不同层面的美学意义。在绘画表现对象层面,气是构成宇宙万物的共同元素。画面中所有表现对象之气相互激荡,共同构成一个气场。中国绘画最重要的就是要表现出这个气场来。在画家层面,气是画家的个人风格。它有先天具有和后天养成两个组成部分,两部分之间既有区别也有联系。而在绘画作品层面,气则是一种偏重于刚性美的审美价值评判标准,具体体现在画作的笔墨技巧和结构安排上。气使得绘画表现对象、画家、绘画作品成为一个有机的整体,它最终呈现出的是中国绘画与众不同的宇宙观念和空间意识。 相似文献
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音乐影响人的精神情绪的神秘特性早就被医生在实践中加以利用了。他们发现:恰当选配的旋律能帮助控制心理状态,治疗“心灵”。但为什么并非所有的乐声都能起医疗作用呢?当人听到乐声时,机体会发生什么变化?列宁格勒学者,心理治疗医生斯·古列维奇和生物化学家姆·瓦利奇希娃试图解释这个谜。先请看生物化学家的假定:“音乐作品本质上是连续不断的信号(频率从10周/秒到2万周/秒),这些信号是无所不在的,穿透我们周围的空气、我们全身肌体。而且,人的每个器官都有自己的‘音乐总谱’,高频率与呼吸和神经冲动的节律相符合。饥饿的肚子对低音区感觉灵敏,吃饱的肚子用稍为尖细的嗓音‘歌唱’; 相似文献
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多元文化视域下的大学音乐教育 总被引:1,自引:0,他引:1
多元文化音乐教育是世界各国音乐教育的普遍趋势,它体现了一种崭新的音乐价值观念和多元化的教学方法。对我国高校来说,开展多元文化音乐教育有利于拓宽大学音乐教育的发展思路。 相似文献
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假如你站在友谊运动场中心那既无边厢又无道具的露天舞台上,千万双陌生的眼睛从不同的角度注视着你,焦急地等待着你的歌声,渴望通过你的歌声了解你的国家,此时此刻,你会有何感想呢? 然娜·维切夫斯卡娅走上灯光闪耀的舞台,拨动起吉他的琴弦,轻轻地、如同在对每一个观众柔情蜜语似地唱了起来。她歌唱祖国的古往今来,歌唱正坐在运动场上的青年一代的生活,她歌唱和平。当她用俄语和英语演唱彼得·谢尔盖的歌曲 相似文献
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音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分。音乐欣赏通过听觉来感受音乐,优美的旋律、动听的乐曲会引起幼儿的兴趣和积极的情绪,并能增长知识,提高审美能力,能有效地提高幼儿对音乐的感受力,理解力,并能丰富幼儿对音乐的想象力。本文主要探索幼儿时期在音乐欣赏中如何培养情感体验。 相似文献
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修养论是对人性与人的心理活动之间的关系进行探讨,并从中提出培养理想人格的方法的理论。修养论受到古代儒家的重视。早在先秦时期就有儒家学者提出了一些有关修养论的思想内容。郭店简《性自命出》中提到:“喜怒哀悲之气, 相似文献
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本文通过《把信送给加西亚》中的主人公安得鲁·罗文的英雄事迹,意在解读和平建设时期的日常工作中,"创造性"依然是成功之源与"社会前进动力"的一般公理,同时得出了"创造性"在激发"人的主观能动性"方面具有重要意义的结论;本文写作旨归在于提出:平凡工作中的"创造性的工作"不仅是不断提高个人工作能力的有效途径和一个人"忠诚敬业,全身心投入到工作中去"的具体表现,更重要的是,它是一般人类劳动中劳动个体应具有的"最基本的职业道德准则"这一工作理念,即可用于企业管理,也可推广到一般职场。 相似文献
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世界卫生组织提出:"健康不仅仅是没有疾病,而且是一种身体的、心理的和社会适应方面的良好状态。"马加爵事件"告诉我们学生群体的心理健康问题不容忽视,中学生群体心理健康水平普遍低于国内成年常模,总体心理健康水平较常模低(P<0.01)。从优化育人环境、教学过程中,利用体育教学,促进中学生人际关系和谐,调节学生情绪,搞好学生性卫生教育,增进学生的自我认识,培养学生健康的性格,使他们形成良好的自我概念,培养学生的意志品质,提高智力,促进学生个性化和社会化和谐发展入手,牢固树立"健康第一"的思想,抓好学生心理健康。 相似文献
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文化艺术没有地界,任何一个民族的文艺之花,都会在全人类精神文明的领域竞吐芳华.中外艺术史一再表明,不同国家,不同民族的艺术,在漫长的发展道路上,都不是单纯地存在着,都会或多或少受到外来文化艺术的影响或同化.开展积极的艺术交流可以为彼此艺术的再发展提供更丰富的养料.国际民间艺术组织秘书长亚历山大·法格尔说:“让我们架起人与人之间,民族与民族之间的桥梁.”要架起这座友谊桥梁,有什么能比音乐、舞蹈和歌唱更能传达一个民族的心声,又有谁能与那些 相似文献
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人们住往有这样一种偏见,认为人的条件,尤其是智能的潜力受着先天素质的限制。对此我们是没有理由苟同的。一位颇有名气的英国心理学家爱津克,曾在《文学报》上发表一篇文章。他断言:人的智能,五分之四是生而有之的,靠外界的影响和个人的努力加以补充的余地微乎其微。爱津克自以为是地进行了这 相似文献
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在这所学校里,我们常常会看到来自五大洲的各种肤色的参观者不时地发出惊奇的喊叫声或不停的掌声,或翘起大拇指,赞不绝口。原来,这里是北京市戏曲学校。戏曲,尤其是京剧,是集文学、美术、歌唱、朗诵、表演、武术、雕塑、音乐等各种艺术形式于一身的综合艺术。因此戏曲教学不同于任何专业教学,从过去的科班到戏校,始终以剧目教学为主,通过剧目教学达到“唱念做打翻”各项基本功的全面发展,这是培养戏曲演员“以戏促功,以戏代功”的特殊教学方法。其次是根据学生的条件和需求,在翻跌跟头(毯子功),武术格斗(把子功),形体训练… 相似文献