试论网络给大学生带来的负面影响分析及对策

网络的飞速发展与广泛应用对当代大学生的影响是一柄“双刃剑”,仅仅看到其给青年人带来的广博、快捷的信息优势是不行的。网络在给大学生学习、生活带来便利的同时也给一些大学生的健康成长带来了一定的负面影响。为此,本文旨在探讨网络给大学生带来的负面影响分析和对策,以期能够在大学生建构健康的网络生存模式上,提出有益启示。     

浅谈网络的负面影响及解决对策

网络造成大学生思想文化认识的迷失、造成大学生人格个性的异常、造成大学生人际关系淡漠等负面影响，解决的对策是教育、引导大学生树立正确的网络观念、加强学校的管理和教师的指导作用、营造有利于身心健康的网络氛围。     

网络传播对学校教育的影响研究

网络对学校教育的影响是巨大的．既有正面的影响又有负面的影响。本文的研究目的是扩大正面的影响,使网络在学校教育中发挥更大的作用、促进学生的学习发现存在的或潜在的问题．使其负面影响值降到最低。网络的兴起,给学校教育既提供了难得的发展机遇,又提出了严峻的时代课题。如何正确对待网络．是新时代学校教育的研究方向。     

计算机给人类社会秩序带来的负面影响及对策

计算机推动了人类社会的进步和发展，为人类生活提供了种种便利，但同时也给人类社会带来一些负面影响。本文列举了“隐私权”、“网络黄毒”、“计算机犯罪”等由计算机和网络引起社会秩序变化的几个总是，认为计算机互联网在很大程度上正改变着从类社会原有的和谐，必须给予更多的关注。针对各种问题的诱因，文中提出了简单的对策。     

网络传播对学校教育的影响研究

网络传播对当今世界的学校教育、教学模式、思想观念产生了很大的影响。其中网络对学校教育的影响是巨大的,既有正面的影响又有负面的影响。本文的研究目的就是扩大正面影响,使网络在学校教育中发挥更大的作用,促进学生的学习。解决已经存在或潜在的问题,使其负面影响值降到最低。网络的兴起,既给学校教育提供了难得的发展机遇,又提出了严峻的时代课题。如何正确地对待网络,是新时代学校教育的研究方向。     

网络文化对德育工作的负面影响及对策

随着信息化时代的到来，以计算机为信息平台的网络用户急剧膨胀，据有关资料统计，全球不现有网络用户1.2亿个，我国的网络用户也在逐年增多，1999年约为700万个，据预测21世纪初半达到3000万-5000万个，由于网络操作程序简单易学，学生上网人数日益增多，学校中开始形成上网群体，伴随着网络而出现的“网络化”是一把双刃剑，一方面网络化的主流是积极的、健康的：另一方面网络化中也夹杂着黄色下流甚至反动的“网络垃圾”。“网络垃圾”冲击着学校的德育工作，产生了不可估的负面影响。广大的德育工作要善于应对“网络垃圾”的冲击，细察时代的瞬息变化，切实做好学校的德育工作。     

现代科技发展给人的心理带来的负面影响

现代科技发展对人类的心理是一种挑战和威胁。一是滋生出一批网络成瘾者：二是由于分娩的医疗化引发出诸多的心理障碍；三是造就了一批早产儿和超未成熟儿。     

浅论评估对学校教育技术装备的作用

从我国学校教育技术装备的现状出发，阐述了评估在学校教育技术装备发展中的必要性和作用。     

高校网络教育的负面影响及道德建设

网络教育是一把双丸剑，在它广泛积极作用的背后也存在消极的负面影响，甚至引发严重的网络道德失范，因此，认清网络教育的负面影响并采取措施加强网络道德建设已成为高校网络教育值得重视的课题。我们应对网络时代进行理性的审视，采取有效措施，加强网络道德建设，兴利除弊，使网络技术能为我国的现代化建设发挥积极的作用。     

中学生的逆反心理及教育

逆反心理既是中学生成长过程中的必然现象,也是中学教育必须重视的问题。对青春期中学生逆反心理的教育与引导可以从改变师长教育观念,建立良好师生关系,建设良好班级文化,开展针对性教育等措施着手。     

网络环境下学校德育探析

网络作为现代人生存的另一个空间 ,具有以下特点 :(1)内容丰富性、生动性 ;(2 )传播方式快捷性 ;(3)超越时空性 ;(4 )信息占有公平性 ;(5)网络交往的自主性 ;(6 )互动的间接性。这些特点对学校德育产生了很大的影响 ,包括对德育内容、德育方式和德育效果的影响。面对网络环境 ,学校德育必须作出积极回应 ,首先教会学生进行选择 ,其次加强网络道德教育 ,最后要发挥校园网的育人功能。     

学校教育负向功能理论分析框架的构建

目前，人们已经普遍注意到教育的负向功能，但是研读对教育负向功能的论述，仍存在两个重大缺陷：其一，缺乏针对不同教育主体的教育负向功能的理论构建；其二，对教育负向功能的成因停滞在浅层的理论分析上，就事论事。从市场经济冲击、社会体制混变、文化混变、微观教育操作四个方面可以探讨教育负向功能产生的深层社会成因。     

网络特性对青少年的消极影响

随着科技的发展和人们生活水平的提高,网络已经渗透到我们的生活中.它的普及和应用,使得青少年已经成为网络的主力军.网络给青少年带来裨益的同时,也给青少年带来了很多害处.文章从网络本身的特性出发,分析了网络的虚拟性、无序性、开放性等对青少年人格形成和发展以及对民族文化继承的消极影响.     

论封建道德内涵和教化模式对学校德育的负面影响

我国封建道德中无视个体价值和道德主体地位、割裂个体权利与义务的观念、风俗习惯、行为方式和将道德政治化、礼制化的教化模式是对学校德育产生负面影响的历史文化根源。延缓着青少年学生新型道德观和道德行为方式的形成。学校德育必须树立现代人的价值观和人格尊严意识．摈弃封建德育的负面影响，坚持人的义务和权利的统一、个性和社会性的统一，培养受教育者的优良德性和健全人格。     

试论学校教育的负功能

虽然学校教育在人类社会的发展历程中起着非常重要的作用,但是学校教育在促进个体和社会进步的同时也产生了一定的消极作用。早期人们并没有关注到学校教育的负功能,只是看到了学校教育在促进个体和社会发展过程中的作用,随着教育的不断发展,人们对学校教育的认识不断深化,才逐渐意识到了学校教育在发挥其正功能的同时也不可避免地产生了相应负面影响。正确地认识学校教育的负功能对教育和社会的发展都是有益的。     

警惕信息网络技术对人的负面影响

作为科技发展阶段性标志的信息网络技术，在推动社会进步和人类发展的同时，对人类也产生着不同形式的负面影响，主要表现在对人的生理、心智、情志、道德、行为等方面。充分认识信息网络技术的负面影响，才是对人类社会完整理性的把握和对科技未来的发展最恰当的选择。     

利用网络技术开展继续教育的研究

以网络教学为代表的信息教学根据其教学特点要充分体现以学生为主体、教师为主导作用，运用自主式学习方法，培养学生的学习能力及创新意识，这就要求在网络课程设计中依托现代教学理念，突出计算机网络及多媒体的特点，发挥网络教学的优势。