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张俊瑶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(11):43-44
春姑娘迈着轻盈的脚步走来了,绿莹莹的草地上,花儿绽开了笑脸,竟相开放,有红的、白的、黄的……色彩斑斓。河水“哗哗”地流淌着,小鸟在枝头唱歌,动听极了,好像在说：“春天来了,春天来了。”“喵喵喵”,小猫在草地上打滚;“汪汪汪”,小狗在庆祝春天的到来。 相似文献
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杨吉元 《中国小学语文教学论坛》1998,(12)
初中课文重难点确定与突破[重难点确定]本文从具体生动的物候现象说起,条理分明地说明了物候现象的特征、成因和意义。因此,领会本文的逻辑顺序应该是教学的重点。这是三种说明顺序中最复杂的,因而也是本文教学的难点。在介绍物候这一自然现象时,本文多处运用了举例子的说明方法,因此,掌握举例子的方法也是教学的重点。[重难点突破]I．教法建议1．引入新课,介绍文体知识提问：这篇课文的内容与我们以前学过的课文有什么不同？该提问的设计目的在于使学生能在感性的基础上巩固说明文这一文体。讨论后明确：以前我们学过的课文大部分… 相似文献
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姜汉林 《中国小学语文教学论坛》1979,(2)
《大自然的语言》是一篇科学小品,属于说明文。它用优美的彩笔,生动的语言,描绘了充满着诗情画意的大自然,同时又以质朴平实的笔调通俗具体地向我们介绍了物候学的基本知识。它是科学普及读物园地中一枝婀娜多姿、引人瞩目的鲜花。把这样的科学普及读物作为初中语文教材,对于培养青少年为实现四个现代化而爱科学、学科学、用科学的志趣,是大有益处的。《大自然的语言》全文分三大段。第一段(第一、二两个自然段):从大自然的现象入手,说明“大自然的语言”的真正含义。作者落笔便运用充满诗情画意的散文 相似文献
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《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科学小品。文章生动有趣,通俗易懂,语言准确鲜明而又富于变化,运用了形象的比喻和拟人手法来说明事物,富有散文的风味。花“次第开放”、燕子“翩然归来”,很有次序地把春天气候变温,植物抽青开花,动物养育往来,万物生机勃勃的景象描画出来:用“北雁南飞”、虫兽“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”等词组把秋冬气候寒冷,动物冬眠,植物衰败的自然现象形象地表现了出来,具体而形象地说明了自 相似文献
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①2004年岁末,印度洋发生空前的海啸,国际社会在积极展开救援行动的同时,也在反思:人类能否依靠自身力量躲过这场灾难?在种种不切实际的议论中,人类至上主义论调甚嚣尘上。有学者认为,只要依靠各国共同协作,建立完善的预警机制,就一定能避免类似悲剧发生。这种事后诸葛亮式的言论在许多大灾难后都出现过。其实,人类只是暂居在这个星球上,无法主宰自己的命运,只能在有限的时间 相似文献
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《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科学小品,生动有趣,通俗易懂：1．描写和说明相结合,生动准确地说明事物;2．用词严密精当,且富于变化;3．运用形象的拟人和比喻来说明事物,增强了语言的生动性和趣味性。 相似文献
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科技说明文《大自然的语言》在语言运用上的最大特点是生动、形象、有趣。这主要体现在第一、二两个自然段。这两个自然段采用描摹的方法说明一年四季的物候现象,并说明了这些物候现象对农事安排所传递的信息,点明了题意。“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用“沉睡”、“苏醒”等描写人的词语描写大地,是用拟人手法,与题目呼应。大地苏醒的物候现象概说三种。“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放”,三种物候现象以来临先后为序,不能颠倒。两个结构相同的四字句对偶,再加一个稍长的句子,句式整齐而富于变化,勾画 相似文献
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李红侠 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(7):33-33
教学目标：1.积累语言。揣摩本文准确、生动、优美的语言特点。2.了解物候知识，丰富学生的科学知识。3.学习阅读事理说明文的方法。 相似文献
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农村幼儿园因条件的差异,有些教育教学活动很难开展,但是只要我们开动脑筋,充分利用周围的环境,就可以变不利为有利。在语言课教学中,我努力做到了这一点。语言教学的任务就是丰富幼儿的词汇,发展幼儿思维和口头语言表达能力。农村幼儿园教玩 相似文献