略谈高等学校教学过程的特点

高等教育改革的根本目的是多出人才,出好人才,多出成果,具体要求就是要不断地提高教学质量。怎样才能不断提高教学质量呢?我们认为,很重要的一点就是要按照高等教育的客观规律来合理地组织教学过程。这就需要探索高等学校教学过程的特点,因为它将对我们探讨高等学校的教学原则、教学内容和方法,以及教学组织形式起到不可低估的作用。     

略论改革高等教育与加强高校图书馆建设

高等教育改革的根本目的在于多出人才,出好人才。作为高校建设三大支柱之一的图书馆在高等学校培养人才的过程中起着非常重要的和不可取代的特殊作用。高等学校图书馆是为教学、科研服务的学术性机构。它作为人类知识的宝库和高等院校的     

明确办学思想 建设人才 培养社会主义

教育体制改革的根本目的是多出人才,出好人才。“衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量”。我们高等学校所进行的改革应该环绕培养人才这一根本任务来进行,这就是高等学校的办学思想。下面结合我们复旦大学这几年来改革的实际,谈些认识。一、必须明确高等学校改革的指导思想     

高等学校应该真正成为充满活力的相对独立的办学实体

当前,我国的高等教育体制正面临着改革的形势。而高等教育体制的改革,必须落实在把高等学校办好办活上,这样才能达到多出人才、出好人才这个根本目的。因此,把高等学校办好办活,使它真正成为充满活力的相对独立的办学实体就成为高等教育体制改革的核心问题。高等学校要真正成为充满活力的相对独立的办学实体,首先必须明确几个概念。第一,高等学校本来就是办学的实体,但这个实体并不“实”。所谓“实体”,就是说社会上的任何一个单位只要它能独立地完成国家和社会所赋予的任务,有投入、产出,而且在经济上又是独立进行经济核算的,那么这个单位就称之为社会上的一个实体。从这     

论高等学校校际间的竞争

当前,高等学校教育体制改革的一个突出问题,是如何充分发挥高校自身的潜力,加速高等教育事业的发展,提高办学质量,“多出人才,出好人才”,以适应四化建设的需要。要解决这一问题,其中关键一条就是要开展教育评估,促进高校校际间的竞争。 (一) 高等学校的管理体制,是高等教育事业发展的关键,没有一个合理的,科学的管理体制,就不可能有高教事业的新局面。长期以来,我国一直实行“封闭式”的办学模式,国家对     

论高等学校校际间的竟争

当前,高等学校教育体制改革的一个突出的问题,是如何充分发挥高校自身的潜力,加速高等教育事业的发展,提高办学质量。“多出人才,出好人才”,以适应四化建设的需要。要解决这一问题,其中关键一条就是要开展教育评估,促进高校校际间的竞争。     

加强高校德育队伍建设的思考

《中共中央关于教育体制改革的决定》强调指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”要出好人才,高校必须建设好一支精干的,相对稳定的学生德育工作队伍,必须制订一系列措施和政策。出好人才,就是要培养一批高素质的大学生。而高素质的大学生的涌现,必须要有     

改革学生管理体制 调动学生积极性

实现高等教育体制改革多出、快出、出好人才的目的,就要针对高教体制存在的“统、包、闭”的弊端,切实抓住打破学校吃国家的大锅饭,学生吃学校的大锅饭,扩大学校自主权,使高校成为相对独立的办学实体这个“龙头”,进行锐意改革。确立学校与学生之间的正确关系,以充分调动学生的积极性,培养四化建设所需的高质量人才,就成为高教体制改革的重要内容。     

宏观改革达于微观改革 微观改革通于宏观改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以后,有人在学习中提出了这样的看法:现在从中央到地方抓教育,都是从体制改革入手,着重宏观方面。学校基层是搞微观改革的,可以慢慢来,等等看。究竟怎样认识宏观改革与微观改革的关系? 进行宏观方面的教育体制改革,根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。什么是人才,怎样才能达到多出好人才的目的?根据新时代的客观要求,多出人才、出好人才指的应该是:教育要面向现代化、面向世     

加强实践性教学环节的一点体会

当前高等教育改革的核心问题是解决办学模式,提高办学效益。其根本目的在于多出人才,出好人才。随着我国高等教育改革的不断深入,过去那种单一教学或教学与科研相结合的传统办学模式已发生深刻的变化。在高等学校逐步形成了教学、科研、社会服务三结合的模式。这种模式的逐步形成,不仅因为当今世界高等教育改革的大势所趋,更重要的是为适应我国社会主义现代化经济发展的需要,也符台我国目前处于社会主义初级阶段的基本国情,同时也为高等学校自身主动适应经济和社会发展带来生机和活力。     

加强基础与培养能力

高等教育改革正在稳步进行,已逐步深入到教学业务领域。高等教育改革的根本目的是多出人才、快出人才、出好人才。所以进行教学业务改革,不断提高教育和教学质量是改革的核心。教学业务改革首先要建立合理的知识结构和能力结构。正确解决专业和基础的关系,切实加强基础和使培养能力的工作科学化、系统化、制度化是当前建立     

面向21世纪我国高等教育的改革问题

面向２１世纪我国高等教育的改革问题盐城师范专科学校汪霞未来世纪的挑战，对高等教育提出了新的更高的要求。高等教育必须与时俱进，不断革新。所以，摆在我们面前的一项迫切任务，就是要加快和深化我国的高等教育改革，以达到提高民族素质、多出人才、出好人才的根本目...     

高教改革要以提高教育质量为中心

高教改革要以提高教育质量为中心郑怀庆，陈作珊，吕西忠高校改革以提高教育教学质量为中心，符合教育改革和发展的根本目的，《中国教育改革和发展纲要》中指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”“各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为...     

转变教育思想 培养“四有”人才——试论教育体制改革的根本目的

《中共中央关于教育休制改革的决定》(以下简称《决定》)明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”要达到这一根本目的,我、认为必须把改革放在首位,从教育思想上实现以下几方面的转变。     

试论高等教育管理体制的几个理论问题

高等教育管理体制的性质属上层建筑的组成部分;高等教育管理体制的改革属政治体制改革的范畴。本文依据中央《关于教育体制改革的决定》精神,对我国高等教育管理体制的几个理论问题作些初步探讨,目的旨在加强高教管理并实现管理的科学化、民主化、提高管理效能,增强管理活力,在不断完善我国高教管理体制的前提下,为多出人才与出好人才服务。     

浅谈高校后勤育人工作的新视角

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“教育体制改革的根本目的是提高民族素质、多出人才、出好人才”。这是学校深化改革的全局,是高校改革的根本目的和任务。高校各部门能否从全局的角度出发,主动适应这一根本目的和任务,及时调整好自己的认识和工作着眼点,注意研究“育人”工作的新情况、新问题,是一所高校整体功能发挥程度的重要标志。在这个根本目的和任务的基础上,高校后勤再去理解“后勤改革的方向是社会化”就会有一个比较科学、比较完整的新视角。     

对改革高等教育的两点意见

现行高教体制存在不少弊端,它影响高教事业的发展和多出人才、快出人才、出好人才任务的完成。这里仅就如何解决高校办社会和改变学年制两个问题谈一点肤浅认识。一、把高校从办社会的困境中解脱出来,使之成为真正的办学实体,以便更好地为社会主义现代化建设服务,是高教体制改革的重要一环。当前,一方面急需改革国家和部门对高校包得过多的问题,另一方面也要着手研究解决该管没有管、该包没有包的问题。即某些本来属于国家职能范围,应由     

浅议高等教育评估的理论和方法

一、高等教育评估工作势在必行高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学文化的重大任务。面对着我国对外开放、对内搞活、经济体制全面展开的形势,面对着世界范围的新技术革命正在兴起的形势,迫切要求我国高等教育多出人才、出好人才。为了培养高质量的人才,不仅要改革目前教育的种种弊端,同时还要加强对高等教育的质量管理。中共中央关于教育体制改革的决定中明确指出:“国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育部门还要组织教育界、知识界和用人部门对高等学校的办学水平进行评估,对成绩     

高等教育投资考核续探——按专业分层次全额考核教育成本的设想

我国教育体制改革的根本目的,是为了提高各族人民的素质,多出人才,出好人才,以适应社会主义现代化建设和新技术革命的需要。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量。为此,当前急需要增加教育投资。但是,由于教育投资受着经济发展的制约,我国教育投资的增长还不能满足教育发展的需要。我们不仅要通过多种渠道集资办学,还需要在现有的条件下,把教育搞上去。特别是高等教育,投资多、耗费大,许多学校还存在着人力、物力、财力的浪费。因此,挖掘高等学校内部潜力,改革现行的管理体制,就成为贯彻教育体制改革决定的一个十分重要的问题。所以,改革高等学校投资考核的方法,加强经济核算,实为必要。     

分析化学教改实践

教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。出好人才,就是培养新时代所需要的、有创造能力的人才。教育要从单纯传授知识转为开发智能。在校学习时,要注意培养学生独立获得知识和灵活运用知识的能力。