培养非智力因素提高职高化学教学质量

培养非智力因素提高职高化学教学质量非智力因素兴趣、情感、意志、性格等在学生学习上起很大的作用，因此，我们采取了以下一些作法，提高化学的教学质量。一、根据化学学科特点，培养学习兴趣。首先从实验人手，例如，演示金属钠与水反应的实验，当把一小块金属钠放入加...     

充分发挥非智力因素提高物理教学质量

非智力因素是除智力以外的一切心理因素,包括：兴趣、动机、情感、意志、行为、习惯和个性等。非智力因素直接影响到学习效率,是调节学生学习积极性的内驱力,它可以激发学生学习的热情,使人产生不知疲倦的求知欲、坚强的毅力和成功的信念,它还可以调动人的创新意识发挥人的内在潜能。爱迪生说创造成功是一分灵感和九十九分的汗水,可见非智力因素对人的发展具有重大作用。在提倡素质教育的今天,尤其要充分发挥这些因素的作用,才能提高课堂教学效果和教学质量。     

非智力因素在化学教学中的作用

非智力因素作为传授知识、培养智能的一种手段,是化学教学中不可缺少的成分,一定条件下,它决定化学教学成败的关键。教师的教学艺术水平主要取决于对学生非智力因素的开发程度。     

非智力因素在化学教学中的作用

本文从不同角度分析了非智力因素在化学教学中的作用，以便提高学生的学习和学习能力．     

谈非智力因素在化学教学中的作用

正一、充分认识非智力因素的重要性非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征。同一班级的同学,他们的智力水平是有差距的,但这种差距不大,可是学习成绩差距却较大。就是对某一个学生来说,他的成绩,在不同的阶段也有较大的差距,这种差距在很大程度上就是非智力因素引起的。所谓的勤能补拙,一分耕耘一分收获,就是这个道理。     

论在化学教学中非智力因素的作用

化学学科是一门基础性实验性很强的学科,一些非智力因素对化学教学的影响较大。本文从多个方面论述了非智力因素在化学教学的作用。     

非智力因素的作用与开发

非智力因素在学习中作用重大,对于来源构成相对复杂的电大学员其意义更加深远。教师的教学水平及教学风度、教师的洞察力、想象力及亲和力对于学生非智力因素的培养和形成都具有十分重要的作用。     

重视非智力因素在化学教学中的作用

智力因素和非智力因素是学习过程中的两个重要因素。智力因素直接作用于学习过程，非智力因素却间接地调控着这一过程，并决定学习的速度及效果，通过多种刺激手段培养学生的兴趣、情趣、意志力等非智力因素。可使学习效果事半功倍。     

在化学教学中提高学生的非智力因素

一、根据化学学科的特点，激发学生的兴趣 化学学科是一门以实验为基础的学科，直观性和可操作性比较强。职高学生大部分对事物有较浓厚的观察和动手操作的兴趣，常被客观事物千变万化的新奇性所吸引。因此，在教学中可以从以下几方面激发学生的学习兴趣： １．增加演示实验，让学生从直观中学习抽象的理论知识。新教材化学实验在原来的基础上增加到１００多个，确实很能激发学生的学习兴趣。教学实践证明，即使一些基础差的学生，也同样对实验有浓厚的兴趣，通过实验的演示，往往使学生容易掌握基本概念。 ２．挖掘知识间的内在联系，理论…     

学生非智力因素的研究

学习动机是非智力因素中的一个重要因素。它在学习的动力系统中具有核心意义，是学生学习的内部动力，是激发学生积极性的直接因素，在教学中，应该促使学生把学习的近期目标与远大理想紧密联系在一起，进而形成最佳的学习动机，使之充分发挥自身的学习主动性，这样才能不断提高教学效率，使教与学达到事半功倍的效果。[第一段]     

重非智力因素培养提高数学教学质量

据国内外科学的方法对“学习困难”儿童进行分析结果表明,有三分之二的学习困难者都源于非智力因素．因此,我们数学教师在教学过程中要注重培养学生的非智力因素,充分挖掘学生的数学学习潜能,帮助学生巩固数学基础,调动学生的学习积极性和主动性,从而提高数学教学质量．     

浅谈数学教学中的非智力因素

非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,其中主要包括兴趣、情绪、情感、意志、性格等,是认识活动的动力系统。学生在智力相当情况下,非智力因素对他们的学习与成长表现出特殊重要的作用。非智力因素的开发、挖掘程度直接影响到学业成绩的高低,更影响到其实践、运用、创新的水平。     

谈化学教学中非智力因素的培养

论述了非智力因素在化学教学中的重要意义，并提出相应的培养方法和途径。     

充分利用非智力因素提高数学教学质量

本文从四个方面阐述如何充分利用非智力因素提高数学教学质量：积极的教学态度,良好的师生关系;成立活动小组,以活动促兴趣;挖掘美育因素,激发求知兴趣;理想激兴趣,产生学习动力。