体育决策的失误原因及预防

文章通过文献资料法、访谈法,针对当前体育管理过程中存在的重大决策失误进行了认真的分析与探讨,寻找造成失误的原因,提出预防和解决体育决策失误的具体措施,提高体育决策的水平和效果,促进体育事业健康发展提供参考依据。     

言语失误现象的语用成因

言语交际是一个动态的过程,因此言语失误是不可避免的现象.言语失误也是言语输出时常见的错误,英、汉语言交际中不同的言语失误现象,其成因及产生的结果也不尽相同.它可以在课堂教师的指引下进行补正,也可以在日常生活交际中进行自我补正.     

浅谈跨文化交际中常见的社交语用失误及应对策略

近年来,跨文化交际中的语用失误引起了国内外语言学家及语言教师的重视。语用失误大体上可以语用语言失误(pragmalinguistic failure)与社交语用失误(sociopramatic failure两种。在跨文化交际中,交际双方由于文化差异常常会出现一些语用失误,造成交际障碍,这就是所谓的社交语用失误。本文主要探讨跨文化交际中社交语用失误的几种主要表现形式及应对策略。     

略谈英语教学中跨文化交际的语用失误现象

本文从中西方文化差异的角度,着重分析了英语教学跨文化交际中语言与文化的基本关系,探讨了语言与社交语用失误的现象及成因,并对二者失误进行了分析。     

学术文稿的积压因素及应采取的措施

稿件积压因素是多方面的,主要表现在:稿源充足;"职称稿","关系稿"蜂拥;审稿时间长;学科均衡与情况类似稿件形成的积压等.针对以上多种积压因素,应采收稿后及时处理,及时退稿,代转他刊;注意学科间的调配;组稿要适当;定期处理储存稿件等多种措施.只有这样,才能使稿件的积压因素得到解决和避免.     

体育教学中应注意的几个问题

本文主要论述了教师在教学活动中应该如何通过培养学生兴趣、爱好,进而促进学生个性发展的问题,由此得出了一定注重提高教师自身素质,在积极开展课外体育活动方面下功夫,进而提高教学质量的观点。     

体育教学中开展美育教育的意义及措施

体育教学不是身体的单调锻炼,而是健美体格、完美人格的培育。在体育教学中渗入美育教育,努力培养学生的审美意识和能力,塑造学生美的心灵,是体育教学真正实现素质教育的必由之路。本文就体育教学中开展美育教育的意义及措施等问题进行了研究。     

破坏林木资源案件的新特点及应采取的措施

通过剖析新时期新形势下所发生的各类破坏森林资源案件的特点以及主要原因,提出了打击、控制、解决破坏森林资源行为和保护森林资源的几点有效应急措施。     

网络教育中教学过程缺失现象及保障措施建议

当前网络教育实践中远程教学过程缺失的现象非常严重,直接影响了网络教育教学质量和社会声誉。本文的目的在分析造成教学过程缺失原因的基础上,提出保障教学过程的策略和措施。论文包括以下几个部分：一、网络教学过程缺失的现状;二、网络教学过程缺失的原因;三、如何保障网络教学过程的完整;四、结论。作者希望,论文能够帮助实践者充分认识教学过程对有效学习的重要意义,同时为实践者改进教学过程提供方法和思路的建议。     

高校体育教学评价中存在的问题及应对措施

素质教育的不断深入与实践,促进了高校体育教学课程的全面革新,成果喜人。然而,与判断成效密切相关的教学评价体系改革却明显滞后,尽管它在这一过程中有着至关重要的作用。因此,我们所面临的最重要的亟待解决的问题是:如何才能将高校体育教学评价体系设计得更加科学,可操作性更强,以期促进高校体育教学的不断发展。     

试论高校体育教学中的“赏识教育”

赏识教育也称鼓励教育.就高校学生体质好、一般、较差三个方面进行剖析,对不同层次的学生根据教育学和心理学的理论分别采取相应的方法和手段,引导学生积极参加体育锻炼,提高自身的身体素质,这也是赏识教育的目的所在.     

对学生在体育教学中自我激励教育方法的探讨

文章通过“60sPR法”在跳箱教学中应用效果的研究与分析,探讨在体育教学中加强心理教育,培养学生自我激励心理,充分调动学生的内在动力,对促进和提高体育教学效果所起的作用,为在体育教学中走心理教育与身体教育相结合的教育之路,提供可靠的依据。     

试论学校体育在终身体育教育中的地位和作用

体育锻炼伴随着人的一生。不同的年龄阶段,有不同的目标、内容、方法,学校体育是终身体育的基础,终身体育要放眼未来,而首先要着眼于现在——学校体育。     

浅谈体育教学与美育

首先阐述了美育渗透在体育教学中的作用,进一步从三个方面对在体育教学中如何进行美育渗透作了分析。     

试探篮球运动的供能特点

本文对篮球运动员的供能特点及影响供能的几个主要因素进行了分析和研究,强调了ATP—CP系统、乳酸系统、有氧氧化系统等在供能中的主要作用和特点。     

浅论启发式体育教学及其实施

通过对启发式教学特征、特点的理论分析,阐述了已形成的多种启发式教学方法和模式,具体论述了“问题式体育教学、思路式体育教学”的实施方法,指出“倡导启发式体育教学是改革传统体育教学的一条新路,是实现体育教学现代化的重要途径之一。”     

短跑运动员大腿后群肌肉力量训练初探

大腿后群肌拉伤是一种常见的运动创伤,也是影响短跑运动员成绩的主要原因,为了有效地防止拉伤,提高短跑成绩,训练时必须要控制训练强度、密度。章分析了大腿后群肌在短跑时技术特点,大腿后群肌的绝对力量和相对力量与大腿后群肌拉伤的关系,提出了合理的训练方法等长训练,等动训练及等张训练。     

对中学体育课运动负荷的探讨

通过对中学50节体育课负荷强度与练习密度测定,认为体育课中最佳平均心率应在120-140次／min之间为适度,效果最好。因此,在体育课教学时必须科学地组织教法,合理安排运动负荷,才能有效地增强学生的体质,提高课的质量,活跃学生的身心。     

析体育运动中的攻击性行为

运动攻击性行为是在运动中发生的一种故意伤害或危及他人的行为,文章介绍了运动攻击性行为的有关理论,探讨了其产生的原因、危害以及调控的基本措施.     

体育教学如何促进学生身心发展

如何提高体育教学效益,使体育教学更有效地促进学生的身心发展问题涉及到体育教学的方方面面。从体育教学目标、教学内容组织实施及教学方法几个方面入手．论述了在体育教学过程中,目标的确定教学内容的选择、教学的组织与实施以学生身心发展为出发点。指出了教学方法的选择应处理好“教与学(师与生)”、“外与内”、“身与心”、“点与面”、“前与后”的结合。